浅谈中职计算机专业教学模式改革构想与实践

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【摘要】 在信息技术飞速发展的今天，计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科，因为计算机的应用已经渗透到了社会的各个领域。所以，计算机基础已经成为了学生踏入社会必备的技能之一，与此同时，这也对我们的中职计算机教学提出了更新的要求。首先，我们要从中职学校的培养目标和社会需求出发，改变传统的教学模式，以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想，以加强学生动手能力和创新能力为主线，对中职学校计算机教学进行改革，以便增强中职学校学生的就业竞争能力，本文从教学目标、教学课程、教学模式和考核方法等方面对中职计算机教学改革进行了浅析。

【关键词】 中职学校 计算机专业 教学改革

进入21世纪，计算机已广泛应用于各行各业，它虽然为较多的中职学校的学生提供了较多的就业机会，但是，这就使得计算机应用成为现代中职学生不可缺少的基本技能之一。因此，这就对中职学校的计算机教学提出了较大的要求，培养实用型的、能直接完成工作任务的一线人才已经成为了较多学校的教学目标。因此，中职计算机教学改革势在必行，改变传统的教学模式，逐步实现“掌握基础，实践为主，重点突破”的教学方法。培养出更适合社会发展的应用型人才。

一、中职计算机教学中存在的问题

在当前的计算机教学过程中，普遍存在着“三种课堂，三种现象”的问题。首先，在理论课方面，由于理论教学较为枯燥、乏味，导致学生的上课学习知识的热情较为低落，普遍存在着教师讲，学生听大量做练习的模式；其次，是在上机课方面，学生就像机器一样，将教师的讲的东西照搬照抄，机械的进行运用，还有再上课的时候，自学的能力较差，导致多的学生玩游戏；还有就是先理论后上机的教学模式，其结果就是连在教室听课最认真的学生，到了电脑室都忘记操作步骤，很多时候又得去重新讲解。这样不仅浪费时间，也浪费精力，导致学习效率不高，成绩不好。

二、中职计算机教学目标的改革

当前的计算机发展正朝着网络化、多功能化、行业化的方向发展。根据社会对人才职业技能的要求，较多的中职学校的教学目标可确定以下几个培养方向，首先是计算机网络方向，其主要以操作计算机网络操作为主，这就要求学生掌握综合布线及网络构建应用技术。其次是平面图像处理方面，这个方面主要要求学生会使用图形图像处理软件，来培养能从事计算机图形图像处理、广告设计技术员。还有就是办公自动化，这需要学生熟练掌握文字处理及表格处理软件的操作。还包括网页制作、多媒体技术等。

三、中职计算机教学模式的改革

3.1 以学生为主体

随着时代的发展，以学生为主体的教学模式正在普遍实施，其目的在于满足社会发展与人的发展之需求，是学生热爱学习，从而来改变教师的地位，使教师变为学习过程中的咨询者和指导者，充分发挥学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动学习。

3.2 以实验室、视频室为主的教学模式

由于计算机具有较强的操作性和实践性，所以我们要摒弃传统的教室+黑板+粉笔教学模式，采用现在理论与实践相结合的模式。因此，视频教学是每个计算机教师必须灵活运用的教学手段。

3.3 建立以网络为教学系统的教学模式

在现代化的教学过程中，要充分利用网络教学资源，实现网络教学。学生也要根据自己的基础和需要紧张性选择自己索要学的类别。这种教学模式不受时间、人数的限制，集中对学生进行辅导教学，使学生有一个好的成绩。

3.4 建立以多媒体技术为教学环境的教学模式

多媒体技术是当代教学过程重要的教学工具。首先，多媒体教学可以丰富教学资源，使课堂更加的生动；其次，多媒体教学也可以使课堂更加的生动、形象；最后，它可以为学生提供一个听、看、动手为一体的平台，学生可以根据自己的兴趣来选择自己的学习计划，来增强自己学习的兴趣，只学生爱上学习。显而易见，这种多媒体教学方式大大的优化了教学环境与教学效果，提高了教学水平。

四、结语

总之，中职计算机教学改革是培养社会所需要的高技能专门人才，它也是教育教学研究的一部分。其目的就是培养社会发展所需要的专用型人才，以便来提高就业率。

参 考 文 献

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