如何让孩子合群

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一天，果果回家委屈地告诉我：“妈妈，今天，我的作I错了好多。”我安慰她说：“没关系，下次做对了就好。”“是小伟老烦我，不让我安心听课，所以我才不会的。”果果嘟着小嘴巴，生气地说。我以为女儿在找借口，就没理睬她。

过了几天，我在帮她洗澡时，发现她的膝盖处有好大一块淤青。我问她怎么回事？她说；“都怪小伟，故意挤我，结果我就撞到了桌角上。当时很疼，我都哭了。”说话的时候，女儿眼里闪着泪水。看着孩子的伤痛，我心疼极了。

女儿果果，在上幼儿园大班，是个乐观开朗的孩子，同学们都喜欢和她一起玩耍。看得出，这些不开心的事情，的确让孩子受了委屈，更让我始料未及。

其实，我已从事教育工作十几年了。班级中，也会有一些调皮捣蛋的男生惹出麻烦来。通常，受欺负的学生或家长会和老师沟通，请老师调位置。可是，我不想让果果有遇到问题就逃避的心理，因为我觉得即使调了位置，也不能避免再次发生这样不愉快的事。如果告诉小伟家长，那他们最多把孩子教育一顿。然后，小伟会变本加厉地欺负果果。到底该怎么办呢？

正当我一筹莫展的时候，好友推荐我读一本书，名叫《合群的孩子更快乐》。我迫不及待地读了起来，还真的从书中找到了一剂妙方良药。

于是，我学着书中介绍的经验，先和果果的老师聊了聊小伟的情况。得知，小伟爸妈工作忙，他是爷爷奶奶把他带大的，因为是隔辈人，便成了家里名副其实的“小皇帝”，养成了以自我为中心的性格，因此在学校也比较霸道，凡事都得他做主、听他的。同学们都不喜欢和他一起玩，都躲他远远的，老师也拿他没办法。老师看果果乐观阳光，就安排和小伟坐在一起，让果果管着他一点，并做他的榜样，没想到给果果带来了不开心，老师觉得很抱歉。我感谢老师的良苦用心，告诉老师没关系，孩子成长不会一帆风顺的。

回家后，当果果再次提到小伟捣乱的时候，我没有像往常那样让果果忍让，而是建议果果和小伟好好谈谈。比如：“小伟，上课的时候不能打扰我，只有我听懂了才能教你，你把作业写对了老师才会表扬你。”“小伟，我知道你想和我做朋友，但好朋友应该在一起玩，不是欺负我。”然后，让果果邀请小伟和小伙伴们一起玩耍。“小伟，我们一起滑滑梯吧，但我们要先排好队，不能抢哦！”“小伟，你能为大家倒一些水吗？”……果果照着我的话，试着把小伟带回到班集体中去，让他不再孤单。

时间一长，果果口中的“小伟”似乎有了变化。听说，他变得主动和别人打招呼、不再抢玩具了，也不再拽女生的小辫子了……小伟的爷爷见着我，一个劲地感谢我，让果果和小伟一起玩。

这样，小伟渐渐融入了班集体，果果又恢复了快乐。她不仅学会了在困难面前不退缩，而且知道了帮助别人是一件快乐的事。