数学活动:送桃花瓣

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设计意图：

《奔跑的古古》这个故事中，存在着许多的数学活动，在湖水上飘落花瓣的数量，在天空中飞扬的柳絮的数量等都可以作为数学活动的切入点。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的要求，我们从古古请客这个情景出发，重点在于让幼儿能够用数数的办法来比较物体的多少，同时在《指南》的要求范围内，适当地增加了活动的难度，让孩子们通过具体形象的操作，去感受理解7和8之间的关系，进一步理解形成的含义。

活动目标：

1.能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少；

2.学习8的形成，知道7个添上1个就是8个；

3.体验数学活动的乐趣，喜欢数学活动。

活动重难点：

1.重点：能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少。

2.难点：学习8的形成，知道7个添上1个就是8个。

活动准备：

1.物质准备：小花篮若干，桃花瓣若干，小椅子若干，绘本角色头饰9个，学习单和笔人手一份。

2.经验准备：幼儿已阅读《奔跑的古古》的绘本。

活动过程：

一、创设请客情境，导入活动

教师扮演故事中的古古，引起幼儿的兴趣。教师创设请客情境，导入活动。

师：今天古古要请故事中小伙伴去他的家里做客，我们来看看接下来会发生什么事情呢？

二、游戏：古古请客

1. 教师扮演古古，布置请客的场景（摆放7张椅子），并请8名幼儿分别带上不同的头饰，扮演小客人开始“入座的游戏”。

2. 教师引导幼儿讨论“古古家里的小椅子够小客人坐吗？谁多谁少？”“如何让每个小客人都有一把椅子坐？”

3. 教师小结：“7把椅子添上1把就可以让8个小客人都有椅子了。”

三、游戏：古古送礼物

1.教师给每组分发小花篮（每组8个幼儿扮演客人，1个幼儿扮演古古），在小花篮里放7瓣花瓣，请一组的幼儿将小花篮中的花瓣送给小客人们，每个客人送一瓣花瓣。

2.引导幼儿数数花瓣的数量并讨论“是否每个客人都能收到小花瓣呢？谁多谁少？”

3.教师引导幼儿讨论应该如何才能让每个客人都收到一瓣桃花瓣呢？并请几名幼儿分享交流，同时扮演古古再次送花瓣。

四、操作活动

1.教师介绍学习单上的任务。

2.教师分发学习单和笔，观察并指导幼儿。

五、活动结束

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作桃花瓣，并送桃花瓣给邻居好朋友，看制作的桃花瓣的数量多还是邻居好朋友的人数多。

（作者单位：重庆市江北区新村幼儿园）