静待智慧花开的声音

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从出校门到工作岗位，转眼已11年。年轻的岁月总是短暂的，幸运的是，在工作岗位上的忙忙碌碌，让我觉得逝去的那些日子好歹还是留下了丰富的记忆：11年间，我5年被评为中国教育报刊社“优秀工作者”，所撰写的1篇卷首语获2009年教育部教育新闻评论奖优秀奖，由我策划组织的稿件有13篇被《新华文摘》全文转载。尤为高兴的是，在今年第13个记者节到来时，我又荣获了首届“中国教育报刊社年度新闻奖”（版面/栏目类）二等奖。看到这些辛劳过后的硕果，有如一丝甘甜，沁人心脾，心里的花也慢慢绽开了。

有思考，才会促进步、出思想。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。作为一名编辑，如何增强自己的学术探究能力，在高教领域和作者、读者对话时能深入沟通、产生共鸣？必须学习，必须思考。在快餐文化风靡全国的时候，我们还得去掉浮躁、急躁、烦躁，挖井千尺，乃得甘泉。读书可以启迪智慧，求知可以改进人性。作为编辑，我们要把最新的策划想法传递给作者，自己首先必须要对选题有深度、系统、前瞻性的思考，能给作者以创新想法、启迪智慧、政策建议，一定要练好内功；在编辑作者稿件中，必须具有方针政策的判断能力、深度的解析能力、理性的提升能力、经验的总结能力，一定要以学促研。

我认为，深挖选题内涵。找准切入点进行策划和重点报道。是做好编辑工作的硬功夫：加强自身科研能力、对问题研究能力的提升，是做好编辑工作的强有力支撑；编辑不只是简单的编和辑，更重要的是学会思考、学会策划、学会导演，也得自己时不时做做演员，增强采写水平和学术探究能力。这些年的执著追求，我只奔着一个目的：通过思想启迪思想，通过沟通分享智慧，加强编者和作者的对话，编者和读者的对话，提升杂志的理性思考深度和经验提炼的高度，与杂志的发展一同前行。

十年磨一剑，立言更要立行，千万不要做“语言的巨人，行动的矮子”，既要仰望星空，更要脚踏实地。我的编辑思路是：

第一，埋头拾穗前更要抬头看路，在前期搜集线索阶段下足功夫。要尽可能多地学会搜集线索的方法，然后对其有效采集、合理利用。努力成为一个“工作着并思考着”的编辑，这是“磨刀不误砍柴功”的良策。

第二，提前策划，想约好稿必须自己心中有好稿。“凡事预则立，不预则废”。作为编辑，我们必须打好提前量，提前策划，一旦有变化，我们还能灵活、从容应对。抓线索，早落实；多预测，少落空；理思路，挖资源，早联系。谦虚地多向长者学习，多向年轻同事学习，共促成长和发展。

第三，找准突破口，旧题新做，新题深做，要在寻热点、解难点、出金点的“三部曲”中有股不惧硬骨头越啃越有滋味儿的劲头。策划编辑工作总结起来，就是“选对人”与“找对题”。由此导向两个突破口：作者口，以知名院士、知名校长和专家来闪现亮点，以培植在教学一线、具有创新思维能将经验进行有效提升的中层管理者和年轻学者，做大《中国高等教育》杂志品牌，提升影响力。主题口，宏观主题显大气、微观主题显深度，做大做活。

学无止境。学然后知不足，知不足，然后能自反也。要成为一名会学习、善思考、能沟通、爱研究的编辑，最好的途径便是：读书，讨论和写作。

代表作品：

1 《从成长规律看拔尖创新型学术人才培养》责编，作者阎光才，原载《中国高等教育》2011年第1期。

2 《素质教育的哲学思考》责编，作者李小鲁，原载《中国高等教育》2011年第15/16期。

3 《工程师教育培养该何以卓越》责编，作者李培根，原载《中国高等教育》2011年第6期。

4 《高校实施素质教育的误区与出路探讨》，原载《高教探索》2011年第6期。

5 《校企深度合作培养卓越工程人才的思考》，原载《现代大学教育》2011年第6期。