创新培训理念 努力提升农村基层干部综合素质

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇创新培训理念 努力提升农村基层干部综合素质范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

[摘 要] 通过阐述合水县委党校创新干部培训理念，创新培训模式，加大培训力度，提高培训效果，工作中取得了一定成绩，为今后工作指明了方向，具有一定的指导意义。

[关键词] 合水党校 创新培训理念 培训模式 培训力度

[中图分类号] D412.61 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）06-0232-01

近年来，合水县委党校以十七大提出的大规模培训党员干部的要求，不断转变和创新培训理念，坚持以人为本，服务基层，认真贯彻党校工作条例和我县人才发展规划，把培训的触角向基层党员干部和企业延伸，把优质资源向基层倾斜，逐步尝试了基层培训的新模式，基层培训工作取得了一定的成效。

一、更新培训理念

近年来，我县的经济和社会事业取得了跨越式发展，广大党员谋发展的劲头和对知识的需求也越发强烈。由于党校教师少，精力有限，常规的做法是把精力全部放在领导干部和后备干部身上，对基层的培训是守株待兔的工作机制，培训处于被动状态。按照大规模培训的要求，集中培训轮训的干部大部分是领导干部，时常把普通干部扔在党校的门外，为此党校校委会班子在走访调查的基础上，认识到党校在党员干部培训和宣传党的理论加强党员干部修养上具有特殊的地位，起着不可替代的作用。党校担负着统一思想、凝聚人心，增强动力，提供保障的重要使命。在县委组织部的积极支持和指导下，从2009年开始，我们把对优质资源向基层延伸的工作摆上工作日程，主动与基层干部党员靠拢，做到观念转变，送课“入户”。

1.加强管理

过去，我们没有专门负责此项工作的人员和领导，工作的随意性较强，现在我们配备了专职搞宣传的教师具体负责此项工作，并指定一名副校长亲自主抓，做到有计划、有组织保障。

2.制定方案

每年根据我县的中心工作和培训对象实行总体教学统筹计划，并根据不断变化的新形势采取灵活变动的教学设计，做到集中和灵活性相统一。

3.确保经费投入

党校的经费比较紧张，而下基层讲课需要一定的成本，为了保障教师不受资金的困扰，党校承担一部分，所到乡镇由乡上承担部分，两年来，共自筹资金3万余元用于基层教学。

二、创新培训模式，增强培训效果

1.创新培训模式

党校在培训上力求“三贴近”，贴近形势、贴近所需、贴近大众，设置政治、经济、文化、社会、新农村建设、党史等多个板块撰写专题，近两年来我们为基层送课达60多次，接受培训的达3000多人，创近几年新高。先后有信用社、司法局、交通、乡镇等近12个单位与党校联合开办各种形式的培训。党校的作用得到了较好的发挥。

2.建立奖励机制，实现优秀骨干教师向基层下摆

合水党校共有10名任课教师，其中有的还兼职其他工作，着实精力有限，为了调动教师的积极性，经校委会研究制定了奖励机制，主要是三挂钩，即下基层次数及服务好坏与提职挂钩，与年末奖金挂钩、与晋职称挂钩。去年有一名教师因工作出色被提拔副科级。有两名年轻教师晋升为高职，享受相应的待遇。极大的提高了教师的工作积极性 。

3.搭建网上平台，实现资源共享

合水县政府在我校投资修建多媒体教室，并利用远程教育网进行甘肃省福民兴陇干部培训，每月一次，把实用性、针对性较强的专题录制下来提供给基层单位，增强服务的功能。我们还充分发挥优质资源优势，把其充实到我们教学资源库，定期参加相关的培训，提高教师的教学水平。

三、加大培训力度，提高培训效果

1.开展“大提高、大培训”活动，积极送课下基层

各企业事业单位、村、镇由于受培训场所、师资力量等硬软条件的限制，培训党员干部有一定困难。党校主动与乡镇联系，举办乡镇级党员干部培训班。。根据需要认真抓好培训内容、教学形式、教师安排、班主任选配、班级管理和业余生活等多个环节，为各企业、事业单位、镇、村培训了一大批优秀的适用人才。2012年1月份以来，在全县18个各级直属单位、6个镇、12个行政村举办了37期培训班，培训干部3000人次；培训企业高中层干部600人次；积极为基层牵线搭桥，邀请师大专家教授到合水党校5人次培训干部800人次；年轻专、兼职教师自发组成志愿服务小分队，义务送课到基层。目前，志愿者小分队成员已增至8人，一些老教师也涌跃参其中，有效地保证了小分队的教学质量。

2.以能力培训为核心，实施精品工程

从干部培训的需求转变入手，培训侧重以提高科学判断形势、驾驭市场经济、建立和谐社会、应对复杂局面、依法执政、科学执政和民主执政的能力为主。重点实施了“精品课程”和“名师工程”，打造出了一支过得硬的教师队伍，推出了一系列叫得响的精品专题：《突发性群体危机》、《如何做好新形势下群众工作》、《公务员职业精神与道德修养》《十七届六中全会精神辅导》等精品专题。这些课程的推出，受到了广泛的好评，也检验和证明了党校的培训质量和服务水平。

一是改变过去单纯的教学方式，努力扩展教学内容和形式，强调更有针对性地对干部实施专业训练。例如：根据学员特点大力推行以学员为主体的研究式教学，整个教学过程让学员主动参与，从问题入手，深入分析研究工作中的重大理论和实践问题；通过案例教学、模拟教学、体验式教学等方法的运用，侧重对学员进行能力培养，提升培训的实效性。

二是每期培训后，都要开展学员讨论座谈，并邀请相关单位人员参加讨论，让学员的学习成果在更大范围、更短时间内得到有效的交流转化并接受检验。

三是坚持及时接受反馈信息，开通了网上学员论坛，制定了完善的专题更新机制，使教学内容及时跟上时代节拍，更加贴近社会发展要求，最大限度地满足社会需求。

3.人才的范围从过去的党政干部扩展到经济、社会等各个领域

党校不仅是党政干部培训的主阵地，也是各类管理人才和专业技术人才继续学习的主要场所。这就对党校师资队伍建设提出了更高的要求。针对这些，我们创新教师队伍建设思路，走出了一条专兼职相结合的新路子。一是充分整合资源，优化资源配置。我们根据各领域特点，确定专兼教师队伍结构，吸纳了财政、统计、农业等方面的专家和技术人才担任兼职教师，实现了党校教师人、队伍的优化配置，使党校教学不再局限于空泛的理论，达到学以至用的效果：如食用菌技术培训由农委专业人员兼职任教、妇女工作由县妇联专职人员兼职任教等。这一机制的建立，强化了培训机制，提高了培训的专业化水平；二是把培训题目放在各机关单位，由学员自主选择。把教师的备课内容到各机关单位，由各单位自主选择授课内容和授课教师。有效地提高了教师备课的积极性和主动性，教师的竞争意识也得到了有效的加强；三是强迫型培训模式开始打破，学员可以根据需要，以自助方式选择培训内容和培训教师。这些做法得到了机关单位和社会各界的一致好评。当前虽然世界形势瞬息万变，但党校作为培训党员干部的主渠道和党性锻炼的大熔炉的地位和作用永远不会变。对党员干部进行以党性教育为核心的价值观教育依然是党校的神圣使命。为此，我们将在创新教学形式、丰富教学内容、提高教学质量的同时更快地转变教育理念，最大限度地发挥党校在基层干部培训中的作用，更好地完成新时期赋予党校的新任务。