社会教育是生命教育的避风港

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇社会教育是生命教育的避风港范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：作为人们生活的大环境-----社会：要时刻准备给别人提供情绪支持。同时，我们生活的最大支持者----政府：也应该给暂时失意者建立“避风港”。

关键词：孩子；生命意识；社会教育

孩子的生命意识教育和培养，是学校、家庭和社会不能回避的问题。

生命教育就是让孩子感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。是要教会孩子接受与认识生命的意义， 尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，使孩子树立起积极、健康、正确的生命观。珍惜生命、敬畏生命，才可能培养起坚定的理想信念，才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值，为社会创造幸福。

一、生命教育在欧美国家的发展

“生命教育”一词原本是在美国上个世纪60年代作为应对社会中的吸毒、自杀、他杀、性危机等危害生命的现象的对策而出现的。通过生命教育唤起人们对生命的热爱，消解生命的威胁。下面我们来看看国外如何进行生命教育。

在美国，孩子们会在家长或老师的带领下，到郊外专为绝症患者提供善终服务的宁养院，把花瓣轻轻撒向临终者的床榻，微笑着目送患者告别人世。

在德国，“短寿展”作为德国联邦卫生教育机构的项目，每年在各个城市的博物馆里定期进行。“短寿展”会上展示2000多名短寿者的档案资料，且每一位都有为什么短寿的详细说明、照片和生前使用物品。这些短寿者的平均年龄不到29岁。

在韩国，各个城市会定期举办“模拟葬礼”，主要环节有专家讲座、书写遗书、进入棺材模拟死亡等，让参加者通过体验更加珍爱生命，并以更积极健康的姿态面对生活，进而降低韩国的自杀率。

二、作为人们生活的大环境-----社会：要时刻准备给别人提供情绪支持。

有时候，一个人一时的冲动会让人偏执甚至，陷入疯狂。这时，如果身边有亲人及时地给与一句话语、一个拥抱，或许就能让人“回心转意”，重新拾起对生命的信心。

党的十七大报告要求“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。人在面临困境时，心理最为脆弱，最需要正确的疏导方式。肖敬说，有时他都惊讶：一个简单的行为，竟然能够给对方带来最大的心理慰藉。他告诉记者，有一次碰到一位情绪低落的大学生，抱怨在痛苦时找不到朋友倾诉。肖敬就把手机号码给了她，“她说突然觉得自己好像买了份保险”。事实上后来两人的联系并不多，但大学生感受到了信任和关心。

三、同时，我们生活的最大支持者----政府：也应该给暂时失意者建立“避风港”。

人的生命表现为自然的生理生命，更表现为社会生命、精神生命和超越生命。当今时代，竞争激烈，生活节奏不断加快，生命内涵的深层次表现经常遭到冲击，直接威胁到人们对生理生命的认同。社会需要鼓励人们抓住机遇，展示自己的才华，在竞争中取胜，推动社会前进。但不能为此忽视那些竞争的失败者与暂时失意者。这就要求进行“避风港”的制度设计，给失败者和失意者喘息的时机，让他们在身体上、精神上、心理上和经济上恢复自信。“避风港制度”的建设是一项复杂的系统工程，不仅需要精神的帮助，也需要物质的帮助；不仅需要政府有关部门的努力，也需要民间力量的支持。所以，在此我向全社会各界发出倡议：

建议新闻、出版、广播、电视、互联网等大众传播媒介倡导文明健康的生活方式，普及心理健康和精神疾病防治知识，弘扬艰苦奋斗、励精图治、知难而进、自强不息的精神；

建议有关部门按照国家法律、行政法规的相关规定，进一步加强对农药、品、及其他剧毒物品的科学管理；

建议全面禁止家庭暴力，尊重青少年依法享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等平等权利，促进家庭和谐……

四、有时候，我们也会很欣喜地看到，“人文关怀”、“以人为本”、“尊重生命”的理念已经被社会接纳，并且时常在我们的身边发生。

10月7日晚上，一位从湖南到广东打工的妇女，因为有人笑话她穷，买不起手机，突然对生命产生绝望，爬上高达数十米、22万伏的高压电线塔，命悬一线。广州市花都区领导毅然下令停掉了该区三条关键电力“通道”中的两条，使半个花都区顿时陷入一片黑暗。经过紧急的科学救援，妇女终于脱离危险。对此，有评论指出：一个生命迷茫的女人，“绑架”了一座城市；而一座城市以半小时的暗夜、博大的情怀和对生命的关爱，让生命之光大放异彩。“一些从事最繁重工作待遇极低的人群都那么顽强自信地生活着，因为他们具有最大的责任心，对生命负责；因为他们具有最大的爱心，热爱生命；无论遇到什么困难、什么挫折都顽强地生存下去。”

人只有把自己作为社会的一员融入社会中，具有强烈的社会责任感，才会摒弃私心杂念，才有可能培养自己虚怀若谷的谦虚精神和情怀，时时看到自身不足，才能对他人、对他者多一些包容和宽容，最终成就自我，实现生命的价值。社会责任感能够丰富人的精神生活，是一个人在社会中快乐生活的重要源泉。

今天的社会是一个充满竞争、挑战的社会。我们在教育孩子珍爱生命时，更重要的是要教育学生正确对待人生，人生下来就不只是属于自己的，是家庭人，是社会人，既要有家庭责任感，也要有社会责任感。

无论什么教育，我们的目的绝对是相同的，那就是教孩子成长，使孩子将来可以有一个幸福的人生，这是我们共同的目标。只有社会与家庭、学校三方教育齐备，孩子才能无后顾无忧，更好地发展自己。

在此，我再次呼吁：全社会一起加强生命教育吧！