提高教师素质 走进新课程
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【摘要】
在新课程改革的影响下，教师应转变观念，拓展思路，改变方法，以全新的面貌走进新课程。教师作为新课程第一线的研究者和实践者，是新课程实验成败的关键。因此，教师必须具备良好的心理素质，因为良好的心理素质有助于提高教育教学的效果。
【关键词】新课程 教师素质 心理素质 思想道德
新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变老师的教学生活。
新课程中的学习可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。
教师将与新课程同行，将与学生共同成长。
1.教师思想道德素质直接影响学生的身心
教师思想道德素质是教师素质的灵魂。“学高为师，身正为范，”正如叶老先生所说，进步的教育偏重在熏陶，熏陶就是在潜移默化之中渐渐演成好思想，好习惯。见效虽不那么快，可是他的影响是深刻的，持久的。作为现代化的教师，就要能以师德取信学生，如果你的工作态度是兢兢业业的，你的行为是学生的准则，你慈母严父般的关爱与教育，学生生活的仿效。你平等友善的等学生，用欣赏的目光看待每一位学生，严于律己，言传身教，你就以师德营造了传授知识的空间。
教师面对的是受教育者，他们是有思想有行为的，我们教师只有全身心的爱护学生，才会赢得学生的爱，怎样爱，现代教育给教师提出了一个新的课题，是否还要遵循严师出高徒。学生稍有不进，惩罚第一，其实在我们惩罚过程中，我们没有注意到学生的尊严，扼杀了学生的个性和对学习的兴趣，严重的影响了学生的健康成长，新课程，我们教师行为的变化就要从教师思想道德意识入手，一改过去那种板着面孔展示立者唯我独尊的师道尊严的局面，要创造轻松愉快的教学氛围，把微笑、爱心、温馨，愉快带进课堂，使学生抛弃畏惧，思维敏捷起来，张开翅膀，在知识的海洋里翱翔，要相信所有的孩子都能成为栋梁之才，变单纯的责任为丰富的情感，把更多的情和爱注入教育事业，撒在学生的心田，教育是情和爱的事业，仅仅有责任心是不够的，还必须有爱心。
2.教师的知识水平影响学生才能的提高
新课程产生的结果应是教师知识与师生互动产生的新知识相结合，因此教师知识在很大程度上有诱导作用，如果教师知识浅薄了又怎能和学生互动而产生新的知识呢？教师，必竟是授业解惑之人，教师的知识水平决定了学生才学的高低，特别是现对人才的需求看，对培养者俱有更高的要求，教师必须知识才学精深广博，不仅专业知识要精深，而且其他学科的知识要广博，新课程就是要求教师与学生共进，不仅要提高学生的知识，教师更要提高自己知识的档次，那么必须重视终生学习，破除传统的封闭性，开阔自己的知识视野，只埋头于课本和参考书的教师，已经不适应时代的发展，进不了课堂上不了讲台，因此在具备专业知识的基础上，教师要注意教育学、心理学、人才学、未来学等学科知识融入自己的专业知识中，向博大精深迈进，教师具有了博大精深的知识，才能指导学生学会学习，学会生存与发展。
“要培养心理健康的学生，教师必须具备良好的心理素质”，因为良好的心理素质有助于提高教育教学的效果，有助于促进学生的个性发展，特别是实施课堂教学的互动活动中，如果我们没有良好的心理素质，会被学生提出的问题搞的束手无策，难于控制课堂，有可能你就成为最不受学生欢迎的老师，比如：现代中学中有一个敏感的话题谈恋爱，如果课堂上学生向你提问爱情是什么？你如果没有好的心理素质，就会厌恶这个问题，而且会批评学生，还有当你在讲课中出现一些学生不容易理解的问题或者错误，学生提出时你怎么办，是稳定情绪，以最好的心态来面对呢？还是指责学生一通，对于这些，如果处理不当，就会伤害学生，这时就需要我们教师保持一种积极热情乐观稳定的态度，站在一个学习者的角度与学生共同学习，真正成为学生的益友，还有对家境不同学习成绩好坏不同，对犯了错误的同学，你将怎样对待，是鄙视，厚此薄彼，和一棍子打死，还是尊重关爱引导学生发展自己，促进他的健康成长，要使这些问题达到最佳的解决效果，都需要提高我们教师的心理素质，要提高我们的教师的心理素质也不能纸上谈兵，应该付诸行动，在教育教学中和生活中要正确的认识自己，评价自己，适应社会的发展，稳定情绪，注重调节，遇事不冲动，培养良好的个性和心境，这样在新课程的实施中我们才能真正完成引导者，开发者的使命。
总之提高教师素质，便能提高学生素质，更能提高全民的素质，及早实现实施课改的目的。