苏联蒙太奇学派

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摘要：苏联蒙太奇学派能够成为上个世纪20年代欧洲先锋主义电影运动中最为重要的电影学派。这归功于苏联电影艺术大师们在电影的革命内容和现代主义形式的结合上，对蒙太奇技巧的多种实验。苏联蒙太奇学派的蒙太奇的典型特点就是辩证法（矛盾、对立、冲突、统一）。本文大致将苏联蒙太奇的发展历程分为三个部分，分别从这三个部分及相关电影阐述苏联蒙太奇的发展史。

关键词：苏联蒙太奇；蒙太奇；维尔托夫；库里肖夫；爱森斯坦；普多夫金

电影蒙太奇指电影创作过程中的剪辑和镜头的组接。在电影蒙太奇的发展史上出现过诸多的学派，而苏联蒙太奇学派是其中最为重要的学派。苏联蒙太奇的发展大致上可分为三个部分：准备部分、完成部分、完善与保守部分。

1苏联蒙太奇准备部分代表人物维尔托夫和库里肖夫

在整个苏联蒙太奇发展史的前期准备史中主要出现了两大代表人物，物维尔托夫和库里肖夫。他们对于苏联蒙太奇成为电影蒙太奇的主流学派奠定了基础。

1.1苏联记录电影的奠基人之一维尔托夫

维尔托夫是苏联电影导演、编剧，电影理论家，苏联记录电影的奠基人之一。在他的理论中，崇尚技术、迷信机械运动，他更感兴趣的是改变运动速度和找出奇特的拍摄角度。由于维尔托夫反对传统叙事的方式，因此，他始终坚持拍摄纪录片而不去拍摄故事片，从而推动了纪录片艺术的发展，并为电影新样式的创造做出了杰出的贡献。维尔托夫说：“我是电影的眼睛，我是机械的眼睛，……我这个机器，把那个只有我才能够看到的世界展示给你们看”。他认为，电影的实质在于拍摄角度和蒙太奇，电影有可能以自己那种异乎寻常的，别人想不到的独特眼光去观察现实生活，或者把经过选择的镜头，以新颖的蒙太奇手法加以并列和配合，重新创造出一个现实生活来。维尔托夫的代表作主要有《电影真理列宁特辑》、《前进，苏维埃！》等，这些影片为苏联影片的发展做出了重大贡献。维尔托夫在记录电影领域内的不断探索，对于苏联蒙太奇基础的奠定有非常巨大的作用，特别是在摄影和歼击技巧上，有很多革新，他在创作上和理论上的探索对记录电影的发展起到一定的作用，对国外记录电影也有影响。

1.2苏联蒙太奇发展准备部分的重要代表人物库里肖夫

苏联蒙太奇发展准备部分的重要代表人物就是库里肖夫，他是苏联电影导演，理论家。他致力于电影艺术的基本规律，在他结合了自己的艺术实践和美国影片，特别是格里菲斯的影片后，提出了自己的蒙太奇理论：将同一镜头与不同镜头分别组接，就可创造出不同的审美含意。他执导的影片有《死光》、《遵守法律》、《铁木儿的誓言》、《我们从乌拉尔来》等。库里肖夫有一个非常著名的实验。这个实验的内容是：他从一部旧片中选取了著名演员莫兹尤辛的一个毫无表情的镜头，然后从另外几部影片中选取了一只汤碗、一口棺材、一个孩子，然后把莫兹尤辛的镜头与三个物件镜头分别组接的一起。观众从这些经过组接以后的镜头中，对莫兹尤辛毫无表情的面孔解释为，他表现了痛苦、悲痛和父爱。这一实验的过程和结论，被后来称为著名的：“库里肖夫效应”。从“库里肖夫效应”这个现象中，库里肖夫看到了蒙太奇构成的可能性、合理性和心理基础，并创立了“电影模特儿”等理论，他认为：电影演员和画家前面的模特差不多，只不过是按照规定好的动作活动起来而已。电影艺术并不始于演员的表演和各个不同场面的拍摄，单个镜头只不过是素材，而不成其为艺术，只有蒙太奇的创作才能成为电影艺术。他提出了积极的创作纲领：影片结构的基础不是来自现实素材，而是来自空间结构和蒙太奇。库里肖夫的理论主张显露出“前结构”时期的一些特征征兆：重视两个镜头间的组织关系，并把这种关系认定为电影艺术的根本特征，认定为电影艺术的真谛，认定为电影艺术与其他艺术的根本区别。这里看到了库里肖夫在创作总体原则与具体方法上与维尔托夫有一定的共同性；维尔托夫同样主张蒙太奇的独特的组织租用并且把这种组织作用推向极端。所不同的是，库里肖夫通过近乎于自然科学的实验方法为基础得出其结论，而维尔托夫的主张却直接来源于近乎于狂热的意识形态。维尔托夫和库里肖夫为苏联蒙太奇的发展奠定的了良好的基础，也正是有他们的刻苦研究，蒙太奇的发展才会越来越好。

2苏联蒙太奇完成部分代表人物爱森斯坦

爱森斯坦苏联电影导演、电影艺术理论家、教育家。他是苏联蒙太奇发展过程中的最重要的人物，是他将蒙太奇的发展推向了一个高潮。爱森斯坦的理论体系的发展分为四个时期：（1）“杂耍蒙太奇”时期（1920～1923）。这一时期的爱森斯坦主要发表了《杂耍蒙太奇》一文。爱森斯坦的“杂耍蒙太奇”范畴是在维尔托夫，库里肖夫的蒙太奇思想上继承的。他与维尔托夫一样，对蒙太奇的功能定义为：必须是引导观众接受作者的思想结论。在组织对象上，（具体画面的具体内容上）他与库里肖夫一样，轻视乃至忽略具体画面的具体内容，重视乃至依赖具体画面之间的组织关系。“杂耍”在原文中友吸引力的含义。爱森斯坦在《杂耍蒙太奇》一文中说：“不是静止的去‘反映’特定的，为主题所需要的事件，不是只通过与之相关的感染作用来处理这一事件，而是提出一种新的手法――把随意挑选的，独立的（而且是离开既定的结构和情节性场面而起作用的）感染的手段（杂耍）自由组合起来，但是具有明确的目的性，即达到一定的最终的主题效果，这就是杂耍蒙太奇”。“它能使观众受到感性上或心理上的感染……以给予感受着一定的情绪上的震动为目的，反过来在其总体上又唯一地决定着观众接受演出的思想方面，即最终的意识形态的肯能性”。“杂耍蒙太奇”的主张可归纳为三个层次：1）“杂耍”是一种对蒙太奇――组织手段功能性判定：这种组织手段必须是有“吸引力的”而不是散漫的、漫无目标、寡然无味的、平淡的。2）这种有吸引力的蒙太奇组织手段是奔向一个既定目标，这个目标不是某个具体事件的进程，而是在于心理情绪的震撼，最终接受既定的思想结论和意识形态。3）吸引力的手段所组成的对象是有特殊要求的：必须是离开既定结构而起作用的和离开情节性场面而起作用的具象物，所以，这些具象物是独立的，可以随意整合的。换言之，爱森斯坦的“杂耍蒙太奇”范畴，表达了他对蒙太奇作为电影的组织手段的实质性阐释：蒙太奇完全能够把独立的、游离于结构之外的东西组织起来，从而表达一定的思想结论――这无疑是一个令人震惊的思想。（2）理性电影时期（1924～1929）。在这一时期，爱森斯坦的拍摄作品包括了《战舰波将金号》、《罢工》、《总路线》、《十月》。在这些的作品里卖弄，爱森斯坦提出了一个新的电影核心观点，就是理性电影（也就是理性蒙太奇），这一核心观点就是主张以镜头蒙太奇对列以表现某种抽象概念，代替艺术形象。在这一时期最经典的一部影片就是《战舰波将金号》，其中最著名的一段就是“敖德萨阶梯”。“敖德萨阶梯” 屠杀的经典段落，充分显示出年轻的苏联电影导演的精湛技艺。爱森斯坦将老百姓的奔跑、沙皇军队的逼近、婴儿车的滑动和那怀抱死去孩子的母亲迎沙皇军队而去等等，一系列动作镜头分解、错位进行节奏性的剪辑，形成了这个段落中几点突出的特征：1）以视觉节奏的造型因素突出影片的主题，创造影片的情绪，形成影片视觉感官的冲击力。2）以蒙太奇视觉结构的形式强化影片的视觉形象，扩大影片的空间效果。3）以多镜头反复重复的延续动作使得影片的时间抽象化，造成影片的延时表现。（3）建立蒙太奇类型学――多声部蒙太奇体系时期（1929～1939）。在这一时，爱森斯坦的代表作包括了《墨西哥万岁》、《白静草原》、《亚历山大・涅夫斯基》。这过程中提出了节奏蒙太奇、镜头内部蒙太奇、复调蒙太奇、声画蒙太奇，在理论上大大修正补充了早期的蒙太奇思想，最著名的代表作为《蒙太奇1938》。在创作中实践了“情绪剧本”理论的概念。（4）提出作为电影总体的影片结构的理论，提出电影创作方法的时期（1938～1948）。此期拍摄的作品包括《伊凡雷帝》（一、二、三集）。随着爱森斯坦对蒙太奇理论的不断理解、完善，他对蒙太奇体系的总结越来越完整。因此，爱森斯坦完整的蒙太奇体系中的4个最重要的观点：1）任何种类的两段影片放在一起，就会从那两种并列的状态中不可避免的产生一种新的概念，一种新的性质。2）蒙太奇就是镜头内部冲突，是由两个并列的镜头冲突所产生的某一概念从而造成有目的的主题效果。3）蒙太奇不仅是产生效果的手段，而且首先是阐明思想的手段，即通过某种电影语言及其表现形式阐明思想的手段。4）蒙太奇的思维是与整个思维的一般思想基础分不开的。

3苏联蒙太奇完善与保守部分的代表人物是普多夫金

在苏联蒙太奇后期的完善与保守部分最重要的代表人物就是普多夫金，他苏联电影导演、演员、理论家。他首先把戏剧中的斯坦尼斯拉夫斯基体系用于电影演员的指导，他有关电影表演的理论在世界电影表演方面产生了很大影响。他对电影的特性、蒙太奇、电影声音等理论也重要贡献。《圣彼得堡的末日》、《成吉思汗的后代》和《米宁和波札尔斯基》等影片奠定了他在世界影坛上的地位。普多夫金认为：蒙太奇不是电影创作的全部，而只是为表达一定思想意图而组织电影动作的手段之一。并且，普多夫金给蒙太奇定义为广义蒙太奇和狭义蒙太奇。所谓广义蒙太奇就是最一般定义，指一种方法，它是“能够深刻地揭示和表现出现实生活所存在的一切联系”的方法，当然自然科学中的方法也包括在内，适用于人类认识活动以及赋予认识结果以艺术形式的任何领域[1]，狭义的蒙太也就是“较为精确的定义”，它与广义蒙太奇是一样的，也是一种方法，它是“借助于电影技术而发展到极完善形式的分割和组合方法”。普多夫金的蒙太奇理论有两个方面非常突出：（1）蒙太奇是控制和引导观众心里的基本方法。（2）蒙太奇是电影再造时空的必要手段。这两方面非常重要。同时普多夫金在创作与理论上也有两个的主要特征：（1）普多夫金强调剧本创作的重要作用。（2）普多夫金注重演员工作的基础作用。其实普多夫金蒙太奇理论有两大基础性的支柱：（1）视觉形象的功能。（2）人类自然语言的功能。其逻辑实质是：语言能够表达思维，电影艺术能够表达思维（蒙太奇的组织下，视觉形象不仅仅可以表达思维，而且可以表达最正确最深刻的辩证思维），所以，处在蒙太奇结构中的视觉形象的功能与共处在语法结构中得语言的功能一样，“它可以赋予任何抽象概念以真实可信的说服力”而且，只有电影中的视觉形象才具有这种功能，在分析了绘画、雕塑、音乐、文学、戏剧各门艺术的可能性和局限性之后，普多夫金自豪的宣布：“电影已经掌握了现有的一切艺术的全部可能性”。

4总结

在这些非常优秀苏联电影家们的努力研究下，使得电影在他们研究出来的蒙太奇理论和实践过程中产生了新的媒介的作用。将蒙太奇创作成一种新的信息系统，一种新的修辞学，产生了新的力量。蒙太奇这种理论体系，被人们所公认，不仅影响了世界电影的面貌，而且影响了世界电影的理论。

参考文献：

[1] 吴起.当代电影理论电影创作思辨[M].北京希望电子出版社，2001.

[2] 爱森斯坦.蒙太奇论[M].富谰，译.中国电影出版社，2003：448.