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近日闲暇,翻看八年级暑假作业,在发现规律框题中见到一题,经探究有一些心得.
原题设α+β=1,αβ=-1.设S1=α+β,S2=α2+β2,S3=α3+β3,…,Sn=αn+βn.
(1)试确定S2=,S3=,S4=;
(2)通过观察,归纳,推断Sn.
(3)由Sn求α10+β10的值.
解析此题若由九年级或高中学生思考轻而易举,但八年级学生仅有整式乘法和因式分解知识垫底,那就有点意思了.观察发现已知的式子α+β,αβ与待求的式子α2+β2恰好与完全平方公式(α+β)2=α2+2αβ+β2有内在的联系.由公式易得α2+β2=(α+β)2-2αβ=12-2×(-1)=3.
沿着这一思路继续能推导出S3、S4吗?即α3+β3与(α+β)3和αβ、α4+β4与(α+β)4和αβ仍有类似于(α+β)2=α2+2αβ+β2的关系吗?显然,这已经超出八年级学生的知识范围了.
换个角度,考虑α3+β3中的α3、β3的指数比α2+β2中的α2、β2的指数均大1,若给α2+β2各项分别乘以α、β就会得到α3、β3.我们计算(α2+β2)(α+β)结果是α3+β3+α2β+αβ2,因此
α3+β3=(α2+β2)(α+β)-(α2β+αβ2)
=(α2+β2)(α+β)-αβ(α+β)
=3×1-(-1)×1=4.
S4能这样推算吗?经验证
S4=α4+β4=(α3+β3)(α+β)-αβ(α2+β2)
=4×1-(-1)×3=7.
归纳S1,S2,S3,S4可得Sn=Sn-1+Sn-2.
至此,(1)、(2)已解决,(3)的解答用公式Sn=Sn-1+Sn-2.S10=α10+β10=S9+S8根据S1=1,S2=3容易推得S8=47,S9=76所以S10=S9+S8=76+47=123.
作为一个八年级数学问},解答已完毕.就此打住,实在可惜.我们知道,两个已知式子是熟知的韦达定理表达式,α、β是一元二次方程x2-(α+β)x+αβ=0的两个根.在本题中,α+β=1,αβ=-1,α+β与αβ均为整数且互为相反数.从这一点出发思考以下问题:
(1)α、β换做其他互为相反数的整数时,原题如何解答?仍有Sn=Sn-1+Sn-2吗?
(2)将α+β与αβ的值互换,情况如何呢?
(3)α+β、αβ的值能推广到全体整数、有理数、实数吗?
另一方面,解答原题知道,S1,S2,S3,…,Sn的值构成一个斐波那契数列,Sn=Sn-1+Sn-2是它的递推公式.从数列的角度考虑,将α+β与αβ互为相反数的关系变化成其他关系,如相等关系,倒数关系,方幂关系等,此时S1,S2,S3,…,Sn确定的值还构成数列吗?它的递推公式如何?
1从方程角度讨论互为相反数的α+β与αβ的值的取值范围
1.1α+β=2,αβ=-2,
S1=α+β,S2=α2+β2,S3=α3+β3,…,Sn=αn+βn.
试推断S1,S2,S3的值,Sn=αn+βn=?
解析仿照原题,
S2=α2+β2=(α+β)2-2αβ=4-2×(-2)=8;
S3=α3+β3=(α2+β2)(α+β)-αβ(α+β)=8×2-2×(-2)=20=S1(S2+S1),
由此归纳Sn=αn+βn=S1(Sn-1+Sn-2).
12若α+β=-2,αβ=2
S1=α+β,S2=α2+β2,S3=α3+β3,…,Sn=αn+βn.试确定Sn.
解析S1=α+β=-2;
S2=α2+β2=(α+β)2-2αβ=S21+2S1
=S1(S1+2)=-2×(-2+2)=0;
S3=α3+β3=(α2+β2)(α+β)-αβ(α+β)=S2S1+S21=S1(S2+S1)=-2[0+(-2)]=4.
故Sn=S1(Sn-1+Sn-2).
13若α+β=m,αβ=-m
S1=α+β,S2=α2+β2,S3=α3+β3,…,Sn=αn+βn.
仿前仍可推得Sn=S1(Sn-1+Sn-2),在这里m的取值范围是什么?
由α+β=m得β=m-α,代入αβ=-m中,得
α2-mα-m=0,于是Δ=(-m)2-4(-m)=m2+4m,所以α=m±m2+4m2,所以β=m-α=2m-(m±m2+4m)2=mm2+4m2,所以,
α1=m+m2+4m2,
β1=m-m2+4m2,α2=m-m2+4m2,
β2=m+m2+4m2.
由以上可以看出:α、β值有两组,m的值取决于α、β.
Ⅰ.当m2+4m=0,即m=0或m=-4时,α、β均为整数,且有相等的两组值,即
α1=0,
β1=0,α2=-2,
β2=-2.
Ⅱ.当m2+4m>0时,α、β均为实数,且它们互为有理化因式.讨论不等式m2+4m>0的解集:
m2+4m>0转化为
①m>0,
m+4>0,或②m
m+4
①式解集为m>0,②式解集为m
因此m2+4m>0的解集为m>0或m
Ⅲ.m2+4m
①m
m+4>0,或②m>0,
m+4
①式的解集为-4
所以不等式m2+4m
把不等式m2+4m≥0与m2+4m
从图上可以看出,满足α+β=m,αβ=-m的m的值可以取全体实数.
2从数列角度讨论α+β与αβ互为其他关系的递推公式
2.1相等关系
设α+β=m,αβ=m(m∈R)
S1=α+β,S2=α2+β2,S3=α3+β3,…,Sn=αn+βn.求Sn.
S2=α2+β2=(α+β)2-2αβ=S21-2S1=S1(S1-2);
S3=α3+β3=(α2+β2)(α+β)-αβ(α+β)=S2S1-S21=S1(S2-S1);
…
Sn=S1(Sn-1-Sn-2).
2.2倒数关系
设α+β=m,αβ=1m(m∈R,m≠0)
S1=α+β=m;
S2=α2+β2=(α+β)2-2αβ=S21-2S1;
S3=α3+β3=(α2+β2)(α+β)-αβ(α+β)=S2S1-S1S1;
S4=α4+β4=(α3+β3)(α+β)-αβ(α2+β2)=S3S1-S2S1.
由此类推知Sn=S1Sn-1-Sn-2S1.
2.3负倒数的关系
设α+β=m,αβ=-1m(m∈R,m≠0)
S1=α+β;
S2=α2+β2=(α+β)2-2αβ=S21+2S1;
S3=α3+β3=(α2+β2)(α+β)-αβ(α+β)=S2S1+1;
S4=α4+β4=(α3+β3)(α+β)-αβ(α2+β2)=S3S1+S2S1.
以此类推Sn=S1Sn-1+Sn-2S1.
2.4方幂关系
①若α+β=m,αβ=mn(m∈R,n∈N+)
S1=α+β;
S2=α2+β2=(α+β)2-2αβ=S21-2Sn1;
S3=α3+β3=(α2+β2)(α+β)-αβ(α+β)=S2S1-Sn1S1;
S4=α4+β4=(α3+β3)(α+β)-αβ(α2+β2)=S3S1-Sn1S2;
依此推,Sn=S1Sn-1-Sn1Sn-2.
②若α+β=mn,αβ=m(m∈R,n∈N+)
S1=α+β=mn;
S2=α2+β2=(α+β)2-2αβ=S21-2nS1;
S3=α3+β3=(α2+β2)(α+β)-αβ(α+β)=S2S1-nS1S1;
S4=α4+β4=(α3+β3)(α+β)-αβ(α2+β2)=S3S1-nS1S2.
依次类推,Sn=S1Sn-1-nS1Sn-2.
综上可知,原题适合八年级至高中各个年级学生解答.其中涉及了恒等变形、类比、归纳、演绎推理等数学思想,运用了因式分解、韦达定理、有理数、实数和复数概念、数列及其递推公式等知识以及改变“关键词”法等命题探究方法.是训练学生综合运用知识能力,特别是提升学生发散思维能力的好题.本题还有哪些发散方向?期待您的参与!