从“情景分离”到“情景交融”
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[本章解析]――
学生在写作文时，总想加入一些景物描写，并希望它是神来之笔，使文章美上加美，但效果并不理想。究其原因，是因为所写的景物是孤立的，景物和人的情感分离了。景物与人的心境没有必然的联系。读者不能通过景物来了解作者的心境和情感，这也就是我们所说的“情景分离”。
事实上，景物与人的情感是不能分离的，景总是反映一定的情，情可以渗透在景中，情和景是相伴而生的，因为情景交融才能让读者产生感情共鸣。王国维先生说“一切景语皆情语”。一篇好的文童在处理情和景的关系上，要做到情为景生，景为情注，只有二者妙合无痕，才能使文章含蓄隽永，意味深长。
怎样做到情景交融呢？可以用触景生情法。我们在看到某种景物后，心中忽然有所感受，思绪满怀，进而借助对景物的描写，把自己内心的情感表达出来。这就是所谓的触景生情法。可以用借景抒情法。当我们想表达某种强烈的情感时，我们带着这种强烈的感情来描绘客观景物，把自己的主观感受注入到客观的景物中，这样，所写的景物就被赋予了浓厚的主观情感，这就是所谓的借景抒情法。可以用寓情于景法。就是把自己难以表达的情感蕴藏在对景物的描写之中，含蓄地表达自己的情感。当然，无论采用哪种方法，都须记住“情为主，景是客”，写景只有“情景交融”，方能“物我两会”。
[名篇撷英]――
片段1
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下。闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魄。
（鲁迅《雪》）
[对点赏析]
在写了江南的雪之后。作者又写到了朔方的雪。作者并没有直接抒发自己的感情，而是触景生情、寓情于景。作者通过对“孤独的雪、死掉的雨，雨的精魂”的描绘，表达了对朔方的雪的热爱之情，从中我们可以体会到一种不甘沉沦，昂扬向上，执着抗争精神。情景结合，水融。
片段2
我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上：有人搬几块床板。一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意礞咙中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来，而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上……
（黄河浪《故乡的榕树》）
[对点赏析]
这段文字是对故乡夏夜的描写。作者不直接写“故乡啊，我思念你”，而是借景抒情，情景交融。作者通过对月华、流水、夜风的描写，并融入了自己富有诗意的想象，把故乡的夏夜写得宁静、美丽而又温馨。表达了作者对故乡深深的眷恋之情，寄托了作者美好的情怀，令人神往、陶醉。情与景紧密地交融在一起。
[仿真题目]
如果有一天我老无所依，
请把我留在那时光里：
如果有一天我悄然离去，
请把我埋在这春天里，
（汪峰歌词《春天里》）
旭日阳刚的一曲《春天里》，拨动了无数国人的心弦，让人心碎，催人奋进。《春天里》的成功给身处社会底层的劳动者带来巨大的鼓舞，给正在校园读书求学的学子深深的触碰，也给社会的管理者带来有力的震动，给整个社会带来春天的气息。
请以“春天的力量”为话题写一篇不少于600字的作文。题目自拟。体裁除诗歌外自选。
[审题导引]
作文材料是从汪峰歌词中截取的一部分，在审题时，不要只看到“春天的力量”就迫不及待地下笔写作，如果忽略了材料在作文题目中的作用，很多情况下，我们可能不能真正透彻地领会命题人的意图，甚至在审题时出现失误，从而导致作文偏题跑题。那么，就要从材料中抓出关键的词语或语句，并与所给的题目联系起来，比如，歌词中的“如果……如果……”涌动着一种强烈的不安、迷惘与悲伤，甚至是一种彻底的绝望，绝望到即使悄然离去，也会选择埋藏在春天的时光里。而“请……请……”又体现出虽身届社会底层，但对梦想执着追求的生命力，非常令人感动。这种身处逆境，却不懈追求、永不言败的精神，正是让人心碎、给人鼓舞、使人震憾的原因。如此阅读领悟之后，就很容易在自己的生活积累中找到切合题旨的作文素材了。
从材料看，“春天的力量”应该获得一种启示，这种启示可能是一种体验、一种精神、一种信念，这种启示给人以鼓舞。当然，材料只是个导引，不是规定，只是从材料的导引来看，写成一种启示性的东西比较好。
[对点特解]
本章的训练点是抒情作文中“情景交融”，要把“景”和“情”有机地结合起来，或触景生情，或寓情于景，或借景抒情，无论采用那种方式，目的都是要达到“情景交融”的效果。在写作中，要让景反映一定的情，让情渗透在景中，情景水融才能让读者产生感情上的共鸣。因此，针对这一训练点，就必须把作文写成抒情的散文，用饱蘸笔墨的文字来描绘景物，最大努力地将所要表达的情感和所写的景物交融在一起。
[误文展示1]
大妈，春天来了
霍嘉欣
当寒冷的冬季慢慢地远去了，我虔诚地掀开春的门帘，我才发现，春天来了。我想起了我的大妈，大妈，您在天国过的还好吗？有没有吃好？有没有住好？我一切安好，可惜，唯独您不在我身边。侄女跪在2014年的路口给您拜年！
大妈，我想您了。
当我还没有懂事的时候，爸爸和妈妈就离婚了。此后，爸爸常常外出工作。家里只剩下我一个人。是您，教我做家务。是你，教我做人的道理。
您还记得吗？那个春天的中午，阳光明媚。我和隔壁家的珊珊玩积木，结果我输了，我就趴在地上哭。珊珊说：“可怜的娃，没有妈，还是个小气鬼呢！”我很生气，于是我就和她打起来。回到家，我以为您看见我零乱的头发，不整的衣衫后，会帮我教训珊珊，没想到迎面而来的却是您严厉的一句，“快去道歉！”我呆在地上一动也不动，我没有想到那么疼爱我的大妈会那么大声地批评我。可是，您却……
晚上，您对我说：“乖侄女，你怎么可以动手打架呢？没有妈，你要更加懂事，不然我们会被人瞧不起的。”大妈，我懂了，严是爱，宽是害。
大妈，我想您了。
还记得那个夜晚，因为没有考上自己理想的初中，我的哭声伴随着雨的响声，烦燥地在您耳边没有尽头。可是，您并不生气，而是在一旁拍着我的背，安慰我直到深夜。您让我体会到了爱的无私和伟大。
当明媚的春天悄然来临，我正怀着无比喜悦的心情去迎接它的到来时，谁又曾想到却有一场天大的苦痛等待着我去承受。这个春天里，在我没有丝毫准备的情况下，您走了，永远地离开了我，埋在了美丽的春天里。当初历这场苦痛时，我真想就这样随您而去。我不孝，连你最后一面都没有看到。大妈，人生苦短，这个我懂的。只是我没有想过您走得这么匆忙。
大妈，我想您了。
那天晚上，我梦见您了。您说您的病已经慢慢康复了，您还对我说一定要好好学习，您还对我说一定要坚强。大妈，不用担心，我一定会好好读书的，我一定不会辜负您的期望。
大妈，我想您了，我还想和您依偎在这温暖的初春，让幸福的泪花绽放在新春的傍晚！
大妈，春天来了！
大妈，回家过年！
[误点剖析]
作者抒发的对大妈的情感无疑是真挚的，可是由于写景太空洞，情和景结合得不好。如文章开头“春天来了”这样的景物描写太过简单，春天究竟有哪些景物，一点儿也没有写出来，所以后面的抒情也就失去了依托。抒情就没有力量，不能拨动读者的心弦。
[升格理由]
文章整体构思巧妙，作者为了表达对大妈的怀念之情，并没有空口说白话，而是借助景物描写和几件具体的小事来抒发对大妈的怀念之情。借景抒情的手法值得肯定。
[升格佳作1]――
大妈，春天来了
卢颖琪
当寒冷的冬季慢慢地远去，我虔诚地掀开春的门帘。我要告诉睡在碧水青山里的大妈，新年到了，爆竹惊醒了暖暖的春天。雪，整整落了一冬，大妈走过的大地留下了我厚厚的思念。大妈，您在天国过得还好吗？有没有吃好？有没有住好？我一切安好，可惜，唯独您不在我身边。侄女跪在2014年的路口给您拜年！
大妈，我想您了。
当我还没有懂事的时候，爸爸和妈妈就离婚了。此后，爸爸常常外出工作，家里只剩下我一个人。是您，教我做家务。是你，教我做人的道理。
您还记得吗？那个春天的中午，太阳火辣辣的，小草儿庸懒地把小叶微微卷起，树叶也低下了高昂的头。我和隔壁家的珊珊玩积木，结果我输了，我就趴在地上哭。珊珊说：“可怜的娃，没有妈，还是个小气鬼呢！”我很生气，于是我就和她打起来。回到家，我以为您看见我零乱的头发，不整的衣衫后，会帮我教训珊珊，没想到迎面而来的却是您严厉的一句，“快去道歉！”我呆在地上一动也不动，我没有想到那么疼爱我的大妈会那么大声地批评我。可是，您却……
晚上，您对我说：“乖侄女，你怎么可以动手打架呢？没有妈，你要更加懂事，不然我们会被人瞧不起的。”大妈，我懂了，严是爱，宽是害。
大妈，我想您了。
还记得那个凄冷的夜晚，雨淅淅沥沥，下个不停。因为没有考上自己理想的初中，我的哭声伴随着雨的响声，烦燥地在您耳边没有尽头。可是，您并不生气，而是在一旁拍着我的背，安慰我直到深夜。您让我体会到了爱的无私和伟大。
当明媚的春天悄然来临，我正怀着无比喜悦的心情去迎接它的到来时，谁又曾想到却有一场天大的苦痛等待着我去承受。这个春天里，在我没有丝毫准备的情况下，您走了，永远地离开了我，埋在了美丽的春天里。当初历这场苦痛时，我真想就这样随您而去。我不孝，连你最后一面都没有看到。大妈，人生苦短，这个我懂的。只是我没有想过您走得这么匆忙。
大妈，我想您了。
那天晚上，我梦见您了。您说您的病已经慢慢康复了，您还对我说一定要好好学习，您还对我说一定要坚强。大妈，不用担心，我一定会好好读书的，我一定不会辜负您的期望。
大妈，我想您了，我还想和您依偎在这温暖的初春，让幸福的泪花绽放在新春的傍晚！
大妈，春天来了！
大妈，回家过年！
[升格评析]
赋予景物以情感。文章第一段，在描写景物的时候，运用了一些带有感彩浓厚的词语，如“寒冷的冬季”、“慢慢地”、“碧水青山”、“暖暖的春天”、“厚厚的”，这些词语体现出作者那种淡淡的伤感之情，使文中的景和情交融在一起。寓情于景，景中有情。
丰富景物的描写。文童的第四段和第七段，在描写了“太阳”、“夜晚”之后，又增加了对“小草”、“树叶”、“雨”的描写，不但使文章内容更加丰富，而且使情和景结合得更加紧密，更好地表现出对大妈的思念之情。