冰雪雕塑艺术课程实践基础教学探索

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摘要：随着北方旅游经济的不断发展，作为北方旅游文化特色的冰雪文化也在不断发展，人们对于冰雪雕塑艺术方面的追求也在不断提高，对于冰雪艺术方面创作人才的要求也在不断提高。因此，在冰雪艺术不断发展的今天，各大高校对此予以重视，并进行了更深一步的教学方法探索。目前，我国的冰雪雕塑艺术在不断地发展，在此过程中我国的冰雪雕塑艺术教育也在不断地进步，但是目前仍然没有比较完善的教学科研体系。结合实际谈艺术，冰雪雕塑艺术课程不仅需要理论体系教学，更需要实践基础教学。文章在阐述冰雪艺术课程教学方法的同时，对相关的课程进行了一些方法探究与实践，通过整合等学习方式，希望能从根本上提高学生的实践能力，同时取得较好的教育成果。也希望对未来的冰雪雕塑艺术教育的发展产生一定借鉴，为东北地区冰雪雕塑人才的培养起到一定的促进作用，

关键词：冰雪雕塑艺术；实践基础；教学研究

一、引言

当今时代，在每一个学科的教育中都不断注入新的活力与新的元素，都开始尝试着多元化的教育结构与评价标准，为的就是能够在各个方面得到人文发展，满足学生的需求，帮助学生全面发展。对于冰雪雕塑艺术课程的教学模式也发生了很大的改变，而且随着人们的不断关注，教学方法开始转向以学生为主体的方向，通过开展多层次的实践活动来不断提升学生的学习兴趣，同时完善教学模式。现阶段我国的冰雪雕塑艺术方面的发展还不够完善，可以说正处于起步阶段，一直以来都没有形成相对教完整的教学方法与教学模式。在现行的教学模式中，艺术的教学体系与其他学科和种类来说显示出的明显不足需要引起整个教育界的关注，因为目前关于冰雪雕塑艺术教学的发展还有很多不足，比如：学生的冰雕设计不够深入；设计与实际情况不相符合；教学模式得不到创新等等。这些问题都亟待解决，而且这些问题得到解决才是取得良好教学效果的前提。

二、冰雪雕塑表现形式

冰雪雕塑，指的是一种以冰雪为主的材料经过雕刻之后展现出来的艺术形式。这种艺术分为三种主要形式：圆雕、浮雕和透雕。冰雕巧夺天工，通过各式各样的造型让冰转换成另一种形式展现出来。冰雪雕塑艺术也是一项绝妙的艺术创造，将冰雪制成坯后，经过能工巧匠的雕琢就能够做成艺术的佳品，而且透雕、浮雕、圆雕等都能够很好地展现冰雪雕塑艺术的创作魅力，既能雕刻出自然山川，也能雕刻出人物动物，创作内容形式多样。而且冰雕艺术随着时代的发展而不断进步，功能也越来越多：装饰环境、栖息餐饮、商品价值、文化娱乐等等，成为东北旅游经济发展的利器。

三、冰雪雕塑艺术课程教学方法改革

（一）教学背景

冰雪雕塑艺术是一门在各大高校新兴的专业课程，但是却有着与其他专业课程同等重要的作用。随着教育的不断改革以及时代的快速发展，教育事业中艺术类学科更是需要注重教学改革的背景，跟上时代的脚步，同时根据当地的特色以及冰雪雕塑艺术的发展来进行适宜的教学方法改革。以前的冰雪雕塑艺术并不能广泛应用于各界，了解此方面知识和技能的人也比较少，为了扩大冰雪雕塑艺术的广泛性以及全面性，冰雪雕塑艺术已经逐渐在国内外受到了广泛的重视，所以开始有更多的高校开始开展冰雪雕塑专业课的学习。尤其是对于我国的东北等相对寒冷的地区，学习冰雪雕塑艺术更有得天独厚的气候条件，为冰雪艺术的更好发展提供了基础条件。

（二）教学改革

对于整个冰雪雕塑艺术的教学方式改革，可以从很多方面入手，例如：教学设计改革、教学方法改革或者教学模式改革。因为不论是哪种教学，都需要通过多种途径、多种教学方法来进行整合运用，从而在探索和改革的过程中，不断激发学生对于冰雪雕塑艺术的兴趣。因为只有学生自身的兴趣得到不断提升，才能从根本上达到预期的教学效果，师生相处才能更加融洽，最终取得良好的教学效果。实用的教学方法之一就是合作式教学方式也就是说在教学过程当中，为了让教学的效果更加明显，可以将学生分成若干个组进行冰雪雕塑艺术的交流，通过各个小组对冰雪雕塑艺术的设计来进行求同存异，最终大家一起商讨，提升学习效率。合作是教学方法不仅能够让学生对冰雪雕塑艺术产生浓厚的学习热情，也能够有效地进行对冰雪雕塑艺术的深入研究，通过整体的沟通与协作，来分享共同的研究成果。另外，以赛促学，注重实践，也是培养冰雪雕塑艺术人才的关键环节，实践教学包括多方面的内容：创意草图，立体样稿，冰雪雕塑放大等。1.专业基础。运用泥塑、木雕、石雕、泡沫雕塑等必要的专业训练，提升学生的设计能力、造型能力。有效的转化成冰雪雕塑的设计创作。对于整个的冰雪雕塑艺术课程来说，很多专业学生的基础能力相对来说是比较薄弱的，在学习初期大多都是靠自身的想象力来进行冰雪雕塑艺术创作的，所以对于整个课程的教学方法来说，需要在最初的时候就要培养学生的专业能力，也要最大限度地弥补学生的知识结构，让学生发挥自身的主动性和积极性，从而取得更好的学习效果。才能设计出符合时代潮流的、不俗的雕塑作品。2.教学方法。整合合作式教学、实例式教学、讲座式教学等教学方法相互结合，共同提升教学质量和成效。在冰雪雕塑艺术的教学中，可以运用实例式教学的方法来提升教学效果。对于各高校历来的冰雪雕塑比赛，应该做到有一个大概的了解，这样一来不论是对本校学生的进一步学习还是对冰雪雕塑艺术的教学方法探索来说，都是相当重要的。只有呈现出具有说服力的冰雪雕塑艺术作品，才能够组织学生进行高效率、高质量的作业，完成自己的专业学习。提高学生的分析问题的能力和解决问题的能力，能够不断加深对于冰雪雕塑艺术的基础学习以及更深入的理解，为冰雪雕塑艺术的具体学习和实践提供帮助。

（三）教学实践

冰雪雕塑课程的教学实践过程中，需要学生充分认识自身的重要性，而且在冰雪雕塑艺术课程的教学过程中，应该做到建立多元方案和评价标准，多个角度对冰雪雕塑艺术课程的教学方法进行探索与研究。在学生的学习过程中，学生难免会出现设计作品单一、方案重复等一系列问题，这时候教师可以根据学生的不同创意角度以及对冰雪雕塑艺术的理解给予相关的指导。在同一设计目标前，学生要学会进行创意思考，从而形成多解的方案，建立不同的设计目标。而且对于不同的设计作品，也许从根本上没有评判好坏的唯一标准，但是不论冰雪雕塑设计是否完善，都需要尽最大努力让学生自主判别整个研究体系的缺陷与不同，这也是保证冰雪雕塑艺术不断向前发展的一个基础。

四、结束语

总而言之，在冰雪雕塑艺术课程的教学方法探索过程中，应该更加重视学生的主体作用，多角度地让学生进行多样的学习，提升学生的实践能力，只有学生在学习过程中开展真题性的实践学习，才能在教学实践中取得更加有效的成果。随着冰雪雕塑艺术的不断发展，对于其课程的教学方法探索与实践需要进行不断的研究，随着时代的不断进步，仍然要不断完善教学模式，通过更加实际性、更加多渠道的实践性教学活动来提升学生学习冰雪雕塑艺术课程的学习，不断探索不断实践，最终取得质的飞跃。冰雪雕塑实践基础教学最终是为了向冰雪雕塑实践转换。通过主题训练、基地实习、以赛促学等多层次多渠道进行实践性教学活动。通过冰雪雕塑实践基础教学，不仅能提高设计创新能力，还能提高学生的实践能力。实现材料的自由转换，为冰雪雕塑实践打好基础。积累实践经验，能对冰雪雕塑立体小稿到放大后的效果做经验性判断，提高实践能力，为地区冰雪雕塑产业培养专门人才，从而为地区经济发展做贡献。

作者：孙维广 张军