浅谈高校辅导员在大学生社会实践中的应有作用
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【摘 要】大学生社会实践活动是高校加强和改进思想政治工作的有效途径。在实施大学生社会实践工作时，作为大学生在校期间的重要指引者，辅导员应起到职责履行者、人际关系协调者及点化和强化者的作用。
大学生社会实践活动是由社会或学校组织的、由大学生参与的、具有一定规模、持续一段时间的集体性活动。它对于促进大学生了解国情、接触社会、增强社会责任感具有极其重要的作用。大学生社会实践活动是素质教育和思想政治教育的重要组成部分，也是高校加强和改进思想政治工作的有效途径。
一、大学生社会实践中的职责履行者
1.引导者。一位优秀的引导者可以使被引导者少走弯路，大大提高其成功的几率。辅导员应以大学生思想政治教育工作者与学生日常管理者的身份对大学生的社会实践活动进行有效引导。
对于高校辅导员来说，其引导作用主要体现在提供正确的舆论导向，即引导大学生开展积极向上的社会实践活动，避免大学生在实践中产生消极想法；引导大学生通过实践活动培养民族自豪感；引导学生增强社会责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，一名优秀的高校辅导员应充分激发学生参与社会实践活动的热情，积极营造适合的氛围。同时应丰富大学生社会实践活动内容并努力拓宽社会实践活动渠道，引导更多的大学生积极投身到社会实践活动中来。
2.指导者。开展大学生社会实践活动的主要目的之一就是鼓励学生积极参与社会实践以弥补学校教育教学工作的不足。但由于学生总是将自己的大部分精力集中在书本学习中，以至于他们的社会经验普遍不足，有时思考问题过于理想化。因此辅导员在大学生社会实践中起到的指导者作用就显得尤为重要了。
辅导员对大学生社会实践活动的指导者作用主要体现在指导大学生如何选取并确定社会实践活动的主题和方向；指导大学生如何拟定活动的方案；指导大学生如何高效的实施活动方案内容；指导大学生如何获取有用信息、分析资料；指导大学生如何编制调查报告和进行自主评价等相关内容。
3.组织者。虽然大学生的生理年龄日趋成熟，但他们缺乏社会经验，组织、协调能力也略显不足。因此，辅导员在大学生社会实践活动中是不可缺少的组织者，其强调的是辅导员应在大学生社会实践活动的内容、形式及开展过程中起到组织和协调作用，比如辅导员可以组织形式多样、具有创新性的社会实践活动。此外，辅导员应妥善采取各种手段和相应的有效措施以确保大学生社会实践活动的顺利开展和实施。
辅导员的组织者角色主要体现在社会实践小组成员间的分工协调、社会实践活动时间与地点的选取与协调、活动指导教师与学生、学校关系的调节等。此外，在社会实践中涉及到的相关问题都离不开辅导员的组织协调作用，其中包括实践活动过程中的人员、场地的安排，路途中安全保障措施等，社会实践活动的效果评价以及社会实践活动过程中涉及的其他各类相关问题。
4.参与者。在开展社会实践活动过程中，辅导员应作为活动的一员积极参与其中。辅导员的参与既可以增加学生参与活动的信心，又可以通过社会实践活动的方式提高自身修养。同时，辅导员参与社会实践活动有利于调动学生参与的积极性，促进师生交流，是辅导员走进学生生活与了解学生内心世界的一种行之有效的方式。
辅导员的参与者角色主要体现在与学生共同拟定社会实践活动方案、探讨活动细节、启发和发掘学生创新思维以及与学生共同参与实践活动。同时，辅导员还应全面多角度的了解活动进程并及时提供活动相关指导以保障社会实践活动的顺利开展。
二、大学生社会实践中的人际关系协调者
在平日里，学生接触到的人际关系相对较为简单。但对于参加社会实践活动而言，学生将会遇到各种各样的人际关系，面对一些平时很少接触到的社会现象，自然他们要处理的人际关系也就变得复杂得多。由于社会上被各种利益矛盾所充斥，这很容易使学生树立扭曲、不积极的社会价值观和人生道德观。一旦出现此种现象，就需要辅导员抓住典型实例，与学生进行深度剖析，使学生能够正确的处理人际交往关系并帮助学生树立积极、健康、向上的社会价值观。
三、大学生社会实践中的点化和强化者
所谓点化者，就是说学生在社会实践过程中必然会遇到某些方面的难题，例如理论和生活方面。在遇到复杂问题时，学生们似懂非懂，不能够妥善处理问题，有时还会以自己理解的方式去解决问题和进行取舍，而这样往往会使学生走上弯路。为避免这种现象的发生，在社会实践过程当中就需要辅导员依靠自己的知识储备和丰富阅历给予学生力所能及的指点，帮助学生能够恰到好处地解决难题。
所谓强化者，就是说学生通过社会实践活动，能够得到多方面的提高和收获，特别是在知识、能力和思想上的提高与收获。为了使学生能够在实践中透过现象看本质，正确认识这个社会，辅导员就需要通过必要的方式和方法帮助学生梳理、总结和提高。在社会实践活动结束后，辅导员可以通过开展心得报告会等方式加深学生实践所得，引导学生深入思考，并使那些没能亲身参加社会实践的同学受到鼓舞，扩大受教育的范围和影响。