争当三好教师整改材料

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通过这次师德大讨论活动，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解，也清醒的认识到了自身存在的不足。

究其原因，主要还是自己的思想认识不到位。从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过本次对相关条例政策的细致学习后，我深深体会到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

针对自身存在的不足，我也不禁静下心来思考，如何才能成长为一名优秀的好教师，怎样才能缩短教师与学生心灵上的距离。为此，我为自己制订了如下整改措施。

俗话说的好，“学高为师，身正为范”，作为传道授业的老师，首先要做到的就是不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，做到内外兼修，才能教好学生。作为新老师的我明白要提高自身的素质，就必须多听取老教师以及学校领导的各种意见，毕竟身教胜于言教,老教师们从实践中总结出来的教育教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。

其次，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我在接下来的工作中一定会时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。自觉做到遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等。

汪国真曾经说过：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。所以既然我选择了教育事业，我就会对自己的选择无怨无悔，在以后的工作中，我会做到不抱怨，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，做到静下心来教书、潜下心来育人，真正的从内心爱上这份职业，爱上这些孩子们，爱上与他们在一起的时光。

另外，对于我来说，更要做的是热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，做学生的良师益友。踏上这三尺讲台的那一刻，我就深知爱生是立业之本。但怎样才能做到真正的爱，我之前彷徨过，疑惑过，也曾“好心反成坏事”，但如今经过这一阶段的学习反思，我若有所悟：“爱”并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对学生的温情和严格相结合。要“严中有爱”，“爱中见严”。平等的对待每一个学生，把他们当做“孩子”来看，不急于求成，允许他们犯错。当他们犯错后，对他们进行说理教育时，我也会以足够的耐心对待，而不是一味的训斥责骂。对待后进生，我会试着用赞赏的眼光去对待他们，努力挖掘其优点。总之，我会尽我所能去尊重、关爱每一个学生，不体罚或变相体罚学生，让学生充分感受到老师的尊重，也让他们学会懂得如何去尊重老师，从而愿意学习老师所传授的各种知识。

有人说，只有下到水里才能学会游泳，教师何尝不是如此，教学实践是一个教师专业成长的必由之路。因此，我在今后的教学过程中，一定会勇于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中不断总结和反思，尽力做到每日一思，从而不断进步。

作为新教师的我，在以后漫长的教学生涯中一定且行且思，不忘教师该有的师德师风，争取早日成长为一名优秀的教师。