初中生物创新教学浅谈

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摘要：对初中生物教学进行实施创新策略，对实际教学的效率提升就有着积极作用。本文主要结合实际教学现状，进行制定创新的教学策略，希望有助于实际教学的质量提升。

关键词：初中生物；创新教学；策略

在新课程改革背景下，加强对初中生物教学的创新就比较重要，这一时期的学生在好奇心方面比较强，所以教师就要抓住学生这一心理进行实施创新策略。

1初中生物创新教学策略的实施

第一，初中阶段的学生在性格特点上比较强，对于新鲜的事物比较好奇，所以教师在生物教学过程中，就要善于利用学生的这一特征来实施教学方式的创新。仅此你挂创设活跃的课堂氛围，对学生思维的积极性进行有效激发。初中的生物教学过程中，学生只有在兴趣的基础上才能更好的发挥学习的潜力，而以往的教学模式已经不能发挥积极作用。在这一情况下，老师要能够结合实际及时的转变教学模式，通过情境创设的方式进行实施教学，在情境中让学生产生对生物知识的研究欲望，以此在课堂的学校效率上进行提升。第二，初中生物的学习过程中要能对学生的实验探究能力进行强化，通过实践能力的培养也能加强学生对生物知识的掌握。让学生实施自主实验探究来对其实验操作能力进行提升，初中生物的教材中有很多能够进行实验操作的内容，老师就要抓住教学的重点进行应用设计，为学生的实际操作提供有利条件。只有对学生的探究意识进行注重培养，才能真正促进学生的良好发展。第三，对多媒体技术的应用要能进行强化，这对学生的多种感官的调动就比较有利。多媒体技术结合了图片以及音视频等技术，所以对呈现课本中的静态知识有着动态化的作用，方便学生对生物知识的理解。例如在教习到关于基因的内容时，学生在理解过程中就会存在着一定的困难。而通过对多媒体技术的应用，就能够将抽象化的内容进行动态化的呈现，让学生能够形象化的对基因的合成以及和人的关系有详细的了解。在这一技术的应用下就能充分的调动学生的学习积极性。

2结语

总而言之，在当前的教学形势发展下，加强初中的生物教学的创新就比较重要。通过在教学的观念上进行转变，以及在教学的方式手段上进行转变，就能打破以往的教学模式，为初中生物教学课堂氛围的优化起到积极促进作用。此次主要从初中生物教学的创新策略方面，进行了具体的探究，希望能够为实际的教学效果的良好呈现起到一定促进作用，为我国初中生物教育的发展进步提供有益发展思路。

参考文献:

[1]郑国建.初中生物实验中探究性教学的模式研究[J].陕西教育（教学），2014（05）

作者：丁周 单位：重庆市奉节中学校