新课改下高中政治教学创新探讨

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摘要：素质教育已经成为一股不可阻挡的潮流，是符合时展潮流的。教师们在新的教学环境和要求下，开始不断注重学生们创新能力以及实践能力的培养，这也是新课改下对学生们提出的最新要求。高中政治作为一门政治学科，在素质教育的要求下，也开始重视学生们创新能力的培养。

关键词：新课改；高中政治；创新

现在的高中生是在教育改革的大势下成长起来的，他们的思维能力及其活跃，传统的教学模式早已不再适合这些孩子们的学习习惯和学习心理。需要教师们不断更新教学观念，更好的挖掘和开发孩子们的潜能，促进孩子们全面、健康的成长和学习。高中政治是一门与时代信息发展紧密相联系的学科，反应的是过去以及当前的一些政治思想、经济发展、文化历史等方面的内容。内容的繁杂以及考察的多样性对学生们的学习能力以及创新能力提出了新要求，以往死板、固定的考察模式早已不再适用更多的灵活性、开阔性以及发散性的体现。政治教师们要精确、认真的解读素质教育的新要求，并不断了解学生们当前的学习要求，更好的引导学生们进行政治的学习。笔者根据近几年的高中政治教学经验，浅谈一下新课改下高中政治教学的创新。

1新课改下高中政治教师观念的创新

传统教学模式下，很多高中政治教师们只是将课本教材中的内容笼统式的讲授给学生们，忽视学生们对知识的接受度和理解度。很多时候教师们高高在上的讲授知识，学生们被动的坐着听课，师生间的互动性很差，完全没有体现学生们的主体地位。这种模式下的教学理念，势必是抑制了学生们个性化的发展以及综合素质的提升，大多数学生的学习思维固定、学习积极性差。随着新课程改革的开展和实施，一些新的教学理念不断的涌现，教师们开始成为学生们学习上的引导者，而学生的主体地位也逐渐凸显出来，更加注重学生们创新能力的培养。这就需要教师们不断接受和学习新的教学理念，并能够不断创新教学理念，更加充分的发挥学生们的主体地位以及学习的积极性和主动性，从而促进学生们的全面、高效的学习。试想，如果教师们一如既往运用先前的教学理念，不创新性的提出一些新的教学理念，也不主动的落实和学习新课改的教学要求，那么我们的教育事业是得不到充分的发展，学生们也不会积极主动的学习。因此，在新课改的大势下，教师们要主动、率先的进行教学理念的创新和更新，将更好、更科学的教学理念运用到我们的高中政治教学中去，促进高中政治教学的全面、高质量提升。

2新课改下高中政治教学方法的创新

教师的教学方法是课堂上有效开展教学课程的方法和手段，也是促进学生们学习的重要指针。以往的政治教学方法很多是不合时宜的。死板、没有创意和吸引力的教学方法严重阻碍了政治教学的有效开展。在新课改的不断推行下，教师们的教学方法必须主动的进行更新，只有这样，才能紧跟时代的步伐，有效的促进高中生们高效的学习政治。高中生们面临的学习任务比较重，学习压力也比较大，这就更需要政治教师们在了解学生们学习特点的同时不断的创新自己的教学方法和教学手段，更好的激发学生们的学习热情和积极性。学生们的刻苦与努力固然是提高他们学习成绩的重要因素，但是教师们作为他们学习上的引导者，更应该注重自己学科教学方法的更新和创新，这样才能给予学生们更好的学习帮助，提高政治学科的教学效率和教学质量。教学方法的创新，可以使得教学形式多样化、灵活化，也可以从中培养学生们创新性思维模式，促进学生多方面能力的培养和发展。

3新课改下在高中政治的教学中培养学生创新思维能力的途径

3．1激发学生的学习兴趣是培养学生创新思维能力的重要前提：兴趣是激发学生学习动力的重要因素，在兴趣的推动下，学生们才会有意愿去钻研和学习。高昂的学习兴趣可以很好挖掘学生们的潜能，更有利于学生们创新思维能力的培养，促进学生们全方位、多层次的发展。因此，要想提高学生们的创新思维能力就得要不断的激发学生们的学习兴趣，教师们就得采用多种教学形式和教学方法，增强学生们学习政治的兴趣。并在培养学生学习兴趣的同时，多方位的开发学生的创新能力，给予学生们更多的自由时间和机会，让学生们在自我探索和交流合作中不断的提升自己的创新能力。这种创新能力不仅体现在学生们学习上思维模式的开阔，还体现在一些问题和见解中新颖看法的提出。创新思维能力的提升同样也反过来会影响学生们的学习兴趣，会激发学生们学习政治的动力，两者是相互影响相互作用的。3．2关注社会，注重实践，培养学生理论联系实际的思维：学生们在学校学习的目的不仅仅是学得一身文化知识，还需要通过知识的熏陶来塑造自己的人格和品质，更重要的是能学会联系生活实际，并能够将所学的知识运用到生活中去。政治教师们要注重培养学生们对知识的活学活用，同时要加强实践能力的培养。可以将一些生活中的一些政治观点和问题在课堂上进行讨论，然后学生们将自己的对生活实践的一些看法和见解表达出来，不断的进行交流和讨论，这样才能更好的培养学生们知识的运用以及与生活实际的联系。政治中很多知识点是与我们的生活紧密联系的，只有注重实践，注重新闻政事，就会更好的理解课本中的一些知识点，也会将新闻政事与理论知识互通互用，达到知识的活学活用。3．3注重学生多角度、多方法思考问题的能力：很多知识并不是学会了、弄懂了就达到了学习的目的，更重要的是知识的触类旁通、活学活用，这才是学习知识的主要目的。学生创新思维能力的培养不是一蹴而就的，而是需要教师们日常的正确引导，在日常的政治教学中，要注重学生多角度、多方法思考问题能力的培养，也就是发散性思维能力的培养。学生们只有学会了从不同角度、不同方法上来思考问题、解决问题，才会不断提升自己的创新思维能力，才会做到知识的活学活用。试想，学生们遇到问题时仅仅是单角度的考虑问题，而不会多角度的思考，那么注定不会形成发散性的思维模式，更不可能有效的培养自己的创新思维能力。因此，多角度的思考问题是培养学生创新思维能力的重要前提。

4结束语

总之，在新课程改革的大形势下，教师们要不断的更新自己的教学理念，创新自己的教学方法，更好的适应新的教学要求。教师们也应该注重学生们创新思维能力的培养，正确的引导和帮助学生们进行有效的学习，促进学生们全面、健康的学习和成长。

作者:王存安 单位:重庆市大足区龙岗中学