高考二轮复习指导

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传统意义上的二轮复习，时间从3月下旬到五月中旬。因为学生的知识框架在一轮复习中已经建立，再加上这一段天气不冷不热，有利于学生学习，所以它是学生成绩提升的黄金时期。

在二轮复习阶段，应注意以下问题。

一、要时刻关注学情的发展方向

二轮复习学生可能面临三种结果：一种是学生能将知识快速消化吸收，将技巧、方法灵活运用，在做题时能游刃有余，目无全牛，所以成绩提升很快；一种是学生虽然学习很努力，但是实践运用能力差，不能把学到的知识灵活运用到解题中去，虽然掌握了一些技巧，但并不一定适合自己，只是机械地照搬，因此成绩提高慢，基本上是原地踏步；一种是一轮复习已经精疲力竭，到了二轮，觉得知识点都已经学过，毫无新意，于是失去了奋斗的激情，开始懈怠，成绩逐渐下滑。

针对这些情况，学生要建立属于自己的学情档案，密切关注自己的发展变化，观察自己的学习是否有效，以便及时调整。但学生也要明白，有时学习成绩出现小的波动是正常现象，不要大惊小怪，让自己陷入恐慌。

二、抓住增分板块

学生根据自己的能力，要清晰地知道各学科各个知识板块中，哪些是自己的增分板块。它应该是自己有能力做到的，只是以前练习不够，知识有缺陷而没有拿到高分的板块。还可以是和其他学生相比，自己有较大优势的板块。比如，文言文阅读，这个知识板块需要学生有良好的知识基础，不少学生在这一板块上很吃力，就给其他学生留下了超越的机会。在一轮复习时，时间仓促，有些学生的潜质没有发挥出来，那么在二轮复习中，这一块就属于他们的增分版块。

三、调整好心态

首先要听老师的指导。二轮复习中学生成绩提高的关键，是老师的指导水平。学生要及时调整自己的学习，跟上老师的节奏。很多时候老师的几句点拨，就能让学生豁然开朗，起到意想不到的重要作用。但有些学生，自视甚高，认为在一轮复习中，自己应该学的都学了，所以总想抛开老师的指导，另起炉灶。不听讲，不交作业，考试随随便便，胡乱应付，这样做的后果，只能是成绩下滑。

其次要调整好自己的心态。一个人最难战胜的敌人就是自己，学生要明白自己的心理弱点，及时作好调整。有的学生是随遇而安，得过且过。他们对未来没有太多的期许，满足于目前的境况，学习缺乏动力。这些学生应该给自己设定一个合理的目标，树立分分必得的决心，鞭策自己前进。有的学生焦躁不安，平时的学习任务落实不好，盼望高考赶紧到来，幻想一鸣惊人。这些学生应该订一个详细计划，安抚自己躁动的心，踏踏实实地过好每一个学习日。有的学生犹豫不定，一会儿觉得自己超强，无所不能，一会儿又觉得自己一无是处，前途无望。这些学生应该给自己选定一个对手，每天进步一点点。有些学生对自己期望太高，目标太远，造成压力太大，生活郁闷。这些学生应该学会放松，享受生活。在紧张的学习中，听听音乐，散散步，写写日记，找好友谈谈心，等等。为紧绷的神经找一个宣泄口，在一张一弛中享受学习的乐趣。