浅谈教师在教育教学中要注意的几个问题

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈教师在教育教学中要注意的几个问题范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

我在教育领域里默默耕耘10余个春秋了，曾经走过了不少的弯路，有过不少的过失，我深深地体会到：弯路、过失没什么，关键是自己在教训中提高认识，增长知识，加强自身道德品质的锻炼和个性心理修养，培养自己应有的师情操，使自己的教育素质逐步得到完善。在此谈些肤浅的体会，或许能唤起年轻同仁们的共勉。

一、教学操之过急不得

1996年秋、我师专英语专业毕业后，被分配到家乡的一所中学教书，学校安排我带初一年级两个班的英语。在英语教学中，我要求学生能把当天所学的英语单词记住，英语对话、课文必须在规定的时间里背住，单元测试成绩必须达到优生，结果学生就越来越对英语学习就渐渐的失去了兴趣、学生们看到我就想躲。学生学而无得，我埋怨学生，学生学习英语的兴趣索然，成绩当然很差。以致第一学期期末考试成绩全县排名倒数第一，后来我就开始听其他老师的课，向有经验的老师请教，到兄弟学校去取经，市、县组织的教研活动我都主动争取机会去参加。结果如梦初醒：初一的英语教学主要以听、说为主，不是“四会”要求的单词不要求学生记住，只要求学生能听、说就行了。在日常教学中我犯了操之过急的错误，违反了由浅入深的教学规律。在教学实践中，我逐渐地懂得了教学中应遵循“循序渐进”的原则，正如伟大的教育家巴普罗夫所言：前面的东西没有领会，就绝不要动手搞后面的。

二、对学生体罚不得

当我走上讲台的时候，我认为要在学生面前树立威信，要有“严师出高徒”的理念。见到学生有错就斥，有过就罚，经常让违纪的学生画壁、不允许吃饭、有时还对学生动手动脚，这似乎也“生效”了，学生见到我就像老鼠见到猫似的，老远就躲开，而我呢？自鸣得意：老师当的不错，有魄力。我很清楚地记得，98年春天的一天，在我值周的时候，我看到有一学生把学校的水龙头弄坏了，我不问青红皂白的将他拖到办公室罚跪，还打了几耳光，他便一起之下，跑回了家搬来了父母及他的几个亲戚，在学校与我大吵大闹，我十分的狼狈，还受到学校相应的处分。事后我做了深刻的反省，认识到：体罚学生既错又没有作用，管理学生的方法粗暴、简单，这只能说自己无能。从那以后我便默默地以我校的杜老师为楷模，学习他和学生谈心、亲热诚恳、学习他处理学生矛盾，细心周到，以理服人，学习他耐心辅导学生，学习他关心学生的生活与健康，学习他和学生同娱乐，杜老师从不打骂学生，和学生相处的十分亲近。如今的我与学生相处的很融洽，每年的教学成绩也名列全县前列。

三、学生的状告不得

2000年秋季，学校安排我担任八年级一个班班主任工作。说实话，当时的我一点经验也没有，我便严格管理学生，管理班级方法粗暴、简单。学生不听话，动辄训斥，再则找学生家长告状，不到两个月，全班50多名学生，就有20多名学生的家长听到了我的登门“壮词”，告状无妨，我还要求家长给学生点颜色看看，当着家长的面要求学生定保证。因此，学生王某某曾两次遭到父亲的毒打，第三次，他又和外班的学生打了一架，我要送他回家，他居然趁我不备时外逃了，家长和我两个星期都不得安宁。没到半学期，我就有了“告状之王”的美誉。学生表面上怕我，可心里恨我，背后骂我，我非常痛苦，我百思不得其解。后来经过老校长语重心长的劝导，我才认识到：教育学生光有好心肠是不够的，必须伴有行之有效的教学方法。学校、家庭和社会三者教育是互相联系的，教师走访学生不能一味的责怪学生，更不应该在家长面前告学生的状，家访既要报学生之忧又要报学生之喜，既要互通情报又要共同计议教育学生的良策。

四、对优秀学生宠爱不得

曾经我带的班级中，有位女生长得很漂亮、能歌善舞、能说会写、家庭条件也不错，英语成绩也不错，我任命她为班级文艺委员，课堂上经常提她的问题，期中、期末的表彰会上总是让她当代表发言，搞什么活动时她总是很积极，老师、同学们都很看好她，于是他就开始骄傲了，渐渐地变得目中无人，读初三的时候，我就调不动她了，即使调动了，稍有不顺她的心，他就会生气，而且成绩也就渐渐下降，我心里就像打碎了五味瓶似的，心里很不是滋味。所以说学生即使天赋再好，就是奇才，教师千万不能宠爱他，应该扬抑得当，方能有利于学生的成长，有利于国家人才的培养。否则不但起不到教育的作用，反而使其走向反面。

五、对差生歧视不得

在许多老师的眼里，都是特别关注、喜欢学习好的学生，对学习差的则冷淡疏远，而我也不例外，学生李某某除英语考试每次低分外，其他的科目都很优秀，到初三上学期时，由于英语成绩差便自动退学了，家长逼他上学，他说：英语老师只瞧得起那几个成绩好的学生，不相信我，我还去学校有什么意义呢？一个很有前途的学生就这样辍学了，后来通过他刻苦努力，现在在一家广州的外资企业当了一部门经理。每当别人和他谈起读书的事，他总是说我如何不公，听到这些我才明白：他主动退学的原因与我有很大的关系，我很自责，犯了亲好远差的错误，从此我时时刻刻告诫自己：要平等地对待每一位学生。

六、对学生挖苦不得

2006年春节前夕，我突然收到一封从广东佛山南海区寄来的信，阅后方知是6年前我教过的杨某某所写的，她是一位个头较高、自尊自爱、肯学习、爱劳动的女孩子，只是在五岁的时候父母就离婚了，之后与父亲相依为命。在一次英语月考中，她考了57分、不及格。我就在全班学生面前点了她的名：“杨某某给我站起来，看你五大三粗，站着比门板还高，考个57分，怎么对得起每天的几顿饭呢？不知羞耻。”谁知我当年的幼稚举动，却在杨某某的心里烙下了一道深深的伤痕，他一气之下，不顾家庭的反对，就自动辍学了。现在在广东佛山地一家工厂打工，因为当年学的东西太少，常常后悔莫及，我睹信思人，万分悲痛，我笃实对不起杨某某同学。作为一名老师，根本不能挖苦自己教育的对象，不能伤害自己的学生，要让他们能在学校健康茁壮成长。

七、说了不做要不得

2009年秋，我任初三年级的一个班主任，有一次我召开班干部会议，我反复要学生给我提意见。班长付元春是个爽快而泼辣的女孩子，她坦率地说：“您这个班主任就是说话不算数，开学时说办一个图书角，还搞一次郊外社会实践活动，这学期快要结束了，图书角在哪里啊，到哪里去搞社会实践活动啊，没想到老师说话光放空炮、、、、。”多么尖锐啊，当时我表扬了她，并向全班同学作了“说了不做”的检讨，还请学生监督我。从那以后，我特别注意在学生面前一定要讲信用，办不到的事脆不说，说了就必须办成，让学生信任我，相信我。

八、管教不管导要不得

曾经我班有位女生，憨厚淳朴，寡言好学，学习成绩中上等，在家热爱劳动，厢里厢邻都称她是一个好孩子，读二年级上学期的时候，由于父母经常吵架，甚至闹离婚，再加上自己又得了病，寒假快过年的时候，她喝农药抢救无效死亡了，听到这个噩耗我感慨万分。他的死不是我教育有过失所致，但要负责教育引导不够，工作不细致的责任。如果根据她家的情况找个机会与她谈心、交流，了解她家的情况，引导她克服困难，树立克服困难的决心，岂不能挽救她年轻的生命？从初中生的心理特征看：他们反应快、行动迅速果断、不喜欢犹豫、遇到不顺心的事很容易走向极端，初中生的控制能力还很低，该学生的事可以说是感情的冲动，血的事实告诉我们：教师只知学生的学习，不了解、不管学生的思想动态是不对的，教师必须通过各种渠道深入了解学生的心里活动，这样才能使自己成为一名合格的人民教师。

伟大的导师恩格斯说过：“要明确地懂得理论最好的道路就是从本身的错误中，从亲身经历的痛苦中学习。”10余年的教书生涯，使我深深地体会到：一个教师的素质必须在自己的教育教学实践中逐步完善。

（作者单位：湖北竹溪县向坝中心学校）