创新诚信评价机制,拓展学校德育途径
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摘 要：文章主要探讨了如何把诚信渗透到学校形式多样的教育教学活动中，才是促进诚信教育良性发展的有效途径。
关键词：诚信；德育
培养中学生的诚信素质，学校必须营造师生共同诚信氛围，进而建立起一个良好的诚信品格的评价机制，把诚信渗透到学校形式多样的教育教学活动中，才是促进诚信教育良性发展的有效途径。
1 师生互订诚信书：讲制度、定规范
这里所说的“诚信书”，即诚信承诺书。承诺书是为了执行应守的纪律、履行应尽的责任和践行应有的义务，郑重表达自己意愿而签署的表态性应用文书。它本身虽无法律效力，但有约束作用。签下承诺书，就是对诚信的考验。一个人一旦表达承诺，往往就意味着对他人要有诚信，而一个群体的承诺，则更承担着对社会诚信的责任。
从教师的角度给学生制定诚信承诺书，从诚信作业、诚信考试、诚信做人等方面定制度，目的使学生在学习习惯、学习方法和日常行为等各方面做到诚信。具体细化为：考试诚信承诺书、暑假诚信承诺书、班级财务管理诚信承诺书等等。学生签署诚信承诺书，要有教师、家长代表的共同见证。
从学生的角度给老师制定诚信承诺书，从诚信备课、诚信监考、诚信待生等方面定制度，目的使教师在教风、作业布置、教学研究、监考和教学行为等方面做到诚信。具体细化为：监考诚信承诺书、作业批改诚信承诺书、廉洁从教诚信承诺书等等。教师签署诚信承诺书，要有学生、家长代表的共同见证。
“言必信，行必果”，对教师学生而言，制定承诺书，提高了制度的约束力，调动师生的工作学习积极性，规范了师生的教与学的言行，增强了责任心和自觉接受监督、自我鞭策的意识。
2 师生共做诚信事：抓落实、勤总结
签“诚信承诺书”，不是目的，目的是促进师生共同诚信，并相互促进。它能否成功实施，很大程度上取决于立约双方是否能长期坚持。这个“守约”的过程正是培养与完善学生独立人格的过程。如何真正做到将承诺化为行动，需要师生共做诚信事，严抓落实，并勤做总结。
做诚信事，将诚信教育融入师生的遵章守纪、集体活动、百日创优、测验考试、教学评比等教育教学活动之中。要有全校统一的诚信系列活动，也要有师生对诚信主题的个性创新活动。活动要精心打造，有效落实。教务处、学生处、团委、家长委员会等都要关注和参与活动过程，对教师、学生的诚信行为进行推动和总结评价。从学生的角度，可从校规班规入手，由同学、家长、老师按一定标准进行可操作性打分，结合作业、考试、待人、在家等表现做出评价，可采取量化得分的方式。从教师的角度，可从对学校开会制度的遵守、备课上课的规范、作业批改的及时、论文写作的真实等方面，由学生、家长、学校各部门进行评定，可采取评定等第的方式。
“桃李不言，下自成蹊。”每个教师的一言一行，一举一动，一情一态，都清晰准确地印在学生的眼中、脑海中，都有意或无意地进行着现场的表演，这就是无声路标的示范性。而学生处处遵守诚实守信的规范，天天体验诚实守信的道德修养，做诚信事，落实行动，不仅提高了思想道德素质，也达到了活动育人的效果。
3 师生争当诚信星：树榜样、讲成效
从学生中评选出“诚信之星”，这些榜样都是学生身边熟知的，大家容易接受，具有较高的教育价值。教师也要树立一些有着广泛社会影响的诚信模范，评选“诚信之师”，以此作为教师和学生学习的目标，会对教师教学和学生学习产生巨大的感召力。这些榜样、事迹，要进行宣传推广。同时要注意的是，引导师生向榜样学习时，不能仅停留在故事情节的介绍或师生一时的情感冲动上，要具体地体现在教师、学生的日常生活中。教师的言语、行为、思想作风都对学生有着潜移默化的影响，而学生榜样的诚信事迹，无疑似一股清风，荡涤心胸。为人师长者更要时刻注意自己的言行作风，为学生做好诚信的榜样。
4 师生同建诚信库：留档案、促发展
学生诚信档案记录了学生的成长经历，包括以下几个方面的诚信内容：学习诚信、生活诚信、社会实践诚信等。档案中有考试成绩记录、暑期社会实践记录、爱心奉献记录、综合素质测评、历次获奖情况等。对学生建立诚信档案有效地增加了他的约束感和责任感，满足了他的个人价值实现的需要，也为他的成长奠定了基础。
教师诚信档案记录了教师的教学经历，包括以下几个方面的诚信记载：师德诚信档案、教师教学规划书、教科研诚信档案，职称记录、评优情况、学生评价等。通过建立教师诚信档案，有助于提高学校的管理水平，通过教师教学发展规划的制定，有针对性地对教师进行培训，促进教师的成长。有助于加强学校与教师的沟通，有效地把握教师的主导需求并对其进行激励，为建立学校人才库准备基础数据。
对教师、学生诚信档案进行终身、动态化管理，对教师的教育教学起到引导和促进的作用，对学生的学习生活起到督促和提升的作用。教师与学生，互为诚信档案构成的某部分的评价者，既加深了沟通理解，也将诚信评价切实地贯彻到日常的教与学中，互相促进，推动教师与学生在诚信的道路上，向更高的层次发展。
中国的教育需要构建完善的诚信教育系统，以此筑造诚信基础，锻造诚信世界。著名教育学家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。让教师做学生的表率，以德育诚；让学生在诚信的氛围中，茁壮成长。