“身边的好教师”主题征文范文：师爱无言幸福无言
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“用爱心呵护学生，用智慧启迪学生。我愿是一条平坦的小径，让学生在上面疾行，走向美好的前景”。这是叶惠珠老师的格言，也是她对教育事业许下的诺言。
十多年来，叶惠珠老师将青春全部倾注到她所深爱的教育事业中。她爱讲台、爱课堂、爱教育，爱身边的每一位学生。在平凡的岗位上，她默默耕耘，无私奉献，将知识的甘露和爱的阳光撒满课堂，播进每一位学生的心田。在教育教学工作中她把真情送给了学生，把尊重送给了学生，把宽容送给了学生；她潜心教育研究，运用教育理论和心理辅导的方法培养学生自信心，促进学生个性发展。
一、创设新型、愉悦的成长之路
每一次接手新班级，叶老师总是先根据不同的学生情况，确定班级的管理思路。对某方面比较落后的学生，她确定了“激发兴趣、自我肯定”的管理目标；对中等水平的学生制定了“自强不息、奋起直追”的目标；对综合素质较好的学生制定“张扬个性，共同提高”的目标。这样使全体学生都为自己所定的目标拼搏和努力，让所有同学都意识到成功并非高不可攀，只要努力便可取得进步。
在她的育才观念里，她还是赞成“严师出高徒”，而要“严”就要在“细”上做功夫，她在培养学生良好的习惯时，总是在细上做足功夫。叶老师经常对学生讲这样一句名言：“播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种个性；播种一种个性，收获一种命运。”在多年的教育工作中她始终认为，学生良好的学习和生活习惯是从一些小事开始养成的，学生的品德和人格的塑造也正是从这些点滴的、不起眼的小事开始的，这是班级管理和班级教育的最重要的最关键的部分。“一分钟排好座位”、“两分钟收齐作业”等都是些不起眼的小事，但是实现这些小事的过程，就是培养学生团结友爱、相互协作的过程，就是班级形成合力的过程，就是学生形成良好的生活和学习习惯的过程。她让学生在生活学习中锻炼自己，培养良好的生活习惯和较强的自理能力。
空洞的说教只会引来学生的反感，德育工作的载体可以是丰富多彩的班级活动。叶老师将班级的教育教学活动与一枚枚奖章联系在一起，激发了孩子的兴趣与成功动机。她拓宽了争章活动的内容，以“雏鹰争章”活动为载体，以抓行为规范教育为突破口，不仅使规范教育落到实处，同时促进争章活动走向深处。通过争章活动，让学生找到了自己的差距，并进一步明确努力的方向；通过争章活动，帮助后进的学生树立了目标、增加了信心。在叶老师的辅导下，在同学的帮助下，家长的督促与自己的努力下，学生们通过定章、争章、考章、颁章等环环相扣的活动形式，在争章过程中自己教育了自己，从而达到从“他律”走向“自律”的目的。
二、让学生生活在融融的爱河里
叶老师不仅在思想上、生活上热忱的关心学生，而且更注重在教学中以新颖的师生关系来感染学生。她会微笑着回应每一个学生的问候，和孩子们一起游戏、散步；在课堂上，她激励学生踊跃发言，用眼神，动作肯定他们的回答；对于那些常常走神的同学，她总是边讲课边走到他们身边，用手轻轻地抚摸一下他们的头，提醒孩子专心听课。一个灿烂的微笑，一句鼓励的话，一个充满爱意的抚摸……每天让她的孩子们快乐地学习着生活着，享受着老师带给他们的无限爱意，使他们懂得宽容，懂得不断进取。
在教育实践中，叶老师始终把全面关心孩子的成长看作自己的职责，并时时提醒自己要使每个学生分享到爱的温暖，特别要偏爱那些特殊的学生。对于家庭困难和离异家庭的孩子，她经常像妈妈一样与孩子谈谈心，偶尔送上一本精美的图书、一颗甜甜的糖果，让这些孩子也能时时感受到爱。对于成绩较差的学生，她针对孩子的薄弱环节，一次次地耐心辅导，帮助他们树立自信。学生对老师给予他们的爱是很敏感的，他们也会用爱来回报。这就是教育的艺术，蕴含着教育深爱的艺术，足以让所有的学生感受教师无言的关爱，感受到教育的幸福。
三、架起一座沟通的桥梁
教育是一项系统工程。学校教育和家庭教育相辅相成，两者在教育学生成才的目标上是一致的。家长把孩子送到学校来是希望学校把他们培养成有用之才。“望子成龙”是每个家长的心愿，而班主任是学校教育最直接的组织者、教育者，在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的补充。
平时工作中，叶老师能正确处理好与家长的关系，在学校与家长之间架起一座沟通的桥梁，赢得了家长的尊重、理解和合作，发挥了家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立起了和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。在研究学生问题时，叶老师总是放下老师的“架子”，心平气和地用商量、征询的口气，向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题。不仅如此，她还虚心听取家长的意见和建议，真诚而耐心地倾听家长对班级教育教学的意见和建议。双方互通情况、互递信息、相互启发、相互补充，真正形成了教育的合力。
叶老师快乐着，每天与天真的孩子们交往让她感受到生活的纯净和美好。叶老师收获着，收获着孩子们的天真,收获着一颗颗爱心。
作者：五年级组 顾莉雅