“动物激素的分类与功能”热点考题创新与预测

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为了帮助广大考生备考“动物激素的分类与功能”这一考点,本人对各地的模拟试题及近年的相关高考题加以分析比较,从而归纳概括出以下两类题型的创新与预测。

［例题1］科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（）

A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素

B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素

D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素

\[研析\]本题重点考查动物激素的功能，要求学生熟悉并灵活掌握各类动物激素的生理作用。甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。注射此种激素会引起代谢加强、产热量增多的现象；胰岛素能调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。注射此种激素能降低血糖，过量注射时，会引起严重的低血糖症，并昏迷休克；生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。答案：C。

\[创新（预测）1\]某校生物学兴趣小组为探究甲状腺激素的生理作用，以健康成年鼠为实验材料，分a、b、c三组进行实验。通过5周的实验得到下列实验结果，以下分析错误的是（）

A．a组鼠手术切除了甲状腺，c组鼠每天注射适量甲状腺激素，b组鼠没作任何处理起对照作用

B．a组鼠耗氧大，平均体温高于b、c组鼠

C．b组鼠在寒冷环境中耗氧会有所增加

D．c组鼠食量最大，神经系统兴奋性最高

\[答案\]B。a组鼠由于切除了甲状腺，新陈代谢速率大大降低，产热量也会大幅度减少，体温将会比b、c组鼠都低。

\[例题2\]在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是（）

A．注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快

B．切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少

C．通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素

D．给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟

\[研析\]本题是结合了实验来考查激素的产生及其生理功能。注射甲状腺激素能促进幼小动物的发育；垂体除了能分泌促激素外，还能分泌催乳素，切除垂体当然会使雌鼠的乳汁分泌减少；雄激素是固醇类物质，可口服，给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物，可以让其提前进入性发育期；胰岛素是由胰腺的内分泌部胰岛B细胞合成并分泌的，研磨鼠的胰腺是不可能获得胰岛素的。答案：C。

\[联想发散\]几种主要激素的生理功能、实验与设计方法如下表。

名称甲状腺激素生长激素性激素胰岛素主要

生理

作用①促进生长发育

②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解

③提高神经系统的兴奋性①促进动物和人体的生长

②影响动物和人体的糖、脂肪和蛋白质等的代谢①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

②激发并维持第二性征和雌性正常的性周期①促进血糖合成糖元

②加速血糖分解有关

事实

和实

验①用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，在较短时间内发育为小型的青蛙

②摘除小狗的甲状腺后，小狗发育停止。摘除成年狗的甲状腺后，狗出现行动呆笨、精神萎靡，代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象

③如果甲状腺功能减退发生于新生儿，易引起呆小症。甲亢病人临床表现为多食、消瘦和易激动等①切除垂体后，幼年动物生长立即停止。如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复生长

②人幼年缺乏生长激素将患侏儒症，生长激素过多会患巨人症。成年人生长激素过多，出现肢端肥大症

③肢端肥大症病人血浆血糖趋于升高，严重时尿糖增多①割除性腺（）后的鸡（公鸡、母鸡）会逐渐丧失第二性征

②如果把公鸡的移植到过的母鸡体内，这个母鸡会逐渐出现公鸡的第二性征①人体含量过少易患糖尿病

②人体含量过高易患低血糖症常用

方法①切除法

②饲喂法

③注射法①切除法

②饲喂法

③注射法①切除法

②移植法

③注射法①切除法

②注射法\[创新(预测)2\]科学研究表明，对幼鼠注射或口服酮后，出生仅14d的雄鼠就表现出行为。如果将公鸡的切除，公鸡不再鸣啼，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入，则公鸡的特征和行为又得以恢复。这一事实说明（）

A．性激素与之间有着直接的关系

B．被割除的公鸡变成了母鸡，因而不再鸣啼

C．酮属于雄性激素，在雌性体内不存在

D．幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用结果

\[答案\]A。本题所列举的实验重点探讨了性激素与之间的直接关系，并未提到神经系统在动物中的作用。

（作者单位：江苏省靖江市斜桥中学）