构筑和谐“宝宝国”

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奥运精神不仅要追求“更快、更高、更强”，还要体现“团结、和平、友谊”。2008北京奥运，是实现和谐的奥运。让我们一起将和谐、团结、友善的种子播撒在我们的心田。

管子《兵法》上讲：和，就是团结友爱、和睦共处和谐，就是相互配合、步调一致。和谐，就是协调，配合适当，讲求的是人与人之间的团结、合作与友善。大人的世界需要和谐，宝宝的圈子同样需要和谐。

宝宝从出生时的“无我”状态，再到慢慢成长后的“自我”意识萌芽，这是宝宝身心发展的重要里程。我们要保护宝宝的“自我”意识，尊重宝宝，但是，在随后的成长中我们还要引导习惯“霸道”、“独占”的宝宝学会团结合作和友善，否则，宝宝的群体会争斗不断，也不利于宝宝的社交能力的培养!

分阶段培育友善宝宝

友善，是指朋友之间亲近和睦，反应的是人际关系和社会交往能力。友善的宝宝需要爸妈从小培养，分阶段培养，这样才能根据每一阶段宝宝的身心特征，有的放矢地去发挥自己作为宝宝第一任老师的影响力。

刚出生：你的脸要靠近小宝宝的脸，最好的距离是20～25厘米，满足他想看和想听的愿望。你可以和他自问自答地交谈，要面带微笑地回答他，可以高兴地欢呼，或者对他点点头，你的这些行为将会鼓励他对你做出“回答”。

12周：教给你的宝宝什么是回报。当他对你笑或者高兴地踢腿、挥动小胳膊的时候，你的回应应该是给予他多多的拥抱，语调缓和令人欣慰。当然，不要忘记看着他的眼睛。

16周：从现在开始，你的一举一动要充满戏剧性。模仿你的小宝宝的各种动作，夸大自己的面部表情，使他确实感到你对他的关注是专心致志的。他会非常喜欢你和他在一起，而且他将停止哭闹。当你走近他时，他会高兴地扭动着身体。

20周：如果你的宝宝开始认生了，你就要先把宝宝抱在怀里让他有安全感，然后再把所有陌生人向他“介绍”。如果他只是听，没有任何反应，那么你可以弄出一些柔和清脆的声音来引起他的兴趣，比如播放轻柔的音乐，或者轻轻摇动风铃。

24周：你的宝宝在这个阶段已经能够做出一些明显的甚至有些“好斗”的动作了，比如拍、敲、抓、打。你要做的是帮助他学会更多的动作，你可以给他做出一些新动作的示范。比如，在你把他抱起来之前，特意伸直你的双臂。他会模仿你的。

28至36周：如果你的宝宝喜欢听童谣的韵律，那么重复播放给他听。如果他咿呀学语，那你就发出一个新的音调，让他去模仿。他能够了解交谈是“说和听”的方式。而且在这个阶段，他能够第一次理解你用冷冷的声音说出“不”的真正含义了。

37周至1岁：用你的欢声笑语和有趣的笑话来培养小宝宝的幽默感：给你的小宝宝示范一些与人交往的礼节，比如早上醒来说“你好”，挥挥手说“再见”；还可以把你的孩子介绍给其他小宝宝认识，或者让你的宝宝单独和他不太熟悉的人在一起。否则，将来当你不在他的左右的时候，他就会有不安全的感觉了。

12至15个月：开始教导你的小宝宝对人要客气。当你和其他人聊天的时候，可以把他放在婴儿安乐椅上，让他和你们在一起，他会很高兴的，偶尔还会蹦出某个字的音调呢。

15至18个月：在这个阶段他将可以自己玩了，并不非要和其他小朋友一起玩。他会对家人、宠物或者玩具表现出喜爱之情。作为父母的你必须赞赏他这些表达爱的行为，并且鼓励他继续这么做，还可以让他帮助你做一些简单的家务事。

18个月至2岁：这个年龄段的小宝宝都会对“分享”这个概念感兴趣，所以你可以尽量让你的小宝宝和其他小朋友在一起玩耍。记住，你的宝宝肯定在与他人分享之前最先和你分享。当你看到他与别人分享的时候，应该马上对他这种行为表示赞赏。如果你的宝宝连抓带打只是为了想引起你对他的注意，那么你最好不要严厉地责怪他。

2岁到2岁半：从现在开始就要教导宝宝如何礼貌待人，告诉他要尊重个人的私有物品。当你的小宝宝2岁以后，他就会本能地表现出与人对抗的心理，所以你要开始让他和其他小朋友一起做一些能够使他懂得共同分享这个概念的游戏。如果他做不到，不用去理他；如果他做到了，就夸奖他。你说话的语气和腔调是使他能够表现出色的最佳妙方。

3岁：小宝宝到了3岁就需要懂得诚实和正直的重要性了。如果你的宝宝越来越表现得慷慨大方，而且对伤心的人有同情心，你就要对他多多赞赏。鼓励他多多与家人共同分享，告诉他，他是家庭成员中的一个，他有责任像其他家里人一样分享他所拥有的。这种团队理念将对他的一生都有正面的影响。

游戏中培养团结合作

游戏是宝宝的最好教材。游戏中爸妈或幼儿园老师，要有意识地培养孩子的团结协作，为了集体的荣誉而努力的精神。下面的两类游戏对培养宝宝的团结合作精神很有帮助，爸妈和老师不妨参考一下：

1　安排一些同伴，组织小组活动，幼儿园中老师常安排几个小朋友组成一组，共同完成一幅画、一个手工作品等，然后在各小组之间比赛。父母也可邀请些孩子到自己家里来玩，并带他们一起做一些集体游戏。在这些活动中，必须制订一项规则，即不可相互责备。

2　选择大型玩具让几个孩子一起玩实验发现，几个孩子在一起时，如果提供给孩子的是一些可独占的小型玩具，孩子们一般较少合作。如果提供的是大型玩具，孩子们便会主动聚在一起玩。

还有，道歉和勇于承担责任是合作的催化剂。如果孩子在活动中出了错，应鼓励他勇于承认并道歉，并对孩子的勇气表示欣赏。

老师营造和谐幼儿园

上幼儿园代表宝宝正式迈入社会的门槛。每天与小朋友们生活在一个群体中，必须学会团结合作，否则就难以融入集体。这就需要老师在日常生活和学习中，为宝宝营造一个和谐的氛围。

1　给宝宝预留思想准备时间。要培养宝宝的合作精神，首先要给他们一些思想准备，对集体活动进行一些讨论：大家在一起应相互帮助，每个人应负的责任，玩玩具不争抢等等。随后列出项目，让他们进行自我约束，如：在幼儿活动区不打人、不骂人、不争夺玩具；要有礼貌、要谦让、要商量。通过故事让孩子知道什么叫团结和友爱，并在墙上张贴体现小朋友合作行为的各种图片。在活动中，让宝宝自由选择项目，各司其职，相互帮助，这样做是给了他们一个自我选择机会，而非忽视他们的意愿，独断专行。

2　在幼儿园日常生活中培养，团结合作精神必须在日常的点点滴滴中培养，比如，在吃饭、睡觉时要让孩子互相帮助，鼓励协作游戏，对有困难的小朋友要给予帮助。

3　创造机会学会合作。老师应想办法为幼儿创造机会，让幼儿在实践中学会合作。比如，引导、组织幼儿进行小组或全班作画，在这当中幼儿必须学习相互协商，互相配合，分工合作，只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致。在游戏中，特别是在建构游戏、角色游戏中，幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戏顺利进行下去。

4　教给宝宝合作的方法。

一开始，宝宝可能不知道该如何寻求帮助，如何进行合作。这就需要教师教给宝宝合作的方法，指导他们怎样进行合作。比如，活动中有4个小朋友，只有3件玩具怎么办?许多小朋友同时去争演一个角色怎么办?老师要告诉小朋友，遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可以相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋友协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助宝宝逐渐习得合作的方法、策略，并尝到合作的甜头而渴望合作。

另外，我们要注意观察宝宝的行为表现，有点滴进步要及时鼓励，强化反馈机制。例如，将宝宝在活动中的友好行为编成“故事”；当小朋友表现出合作行为时，老师就拿出事先准备好的照相机摄下“友好的一幕”，并进行展览。通过这些措施强化宝宝的合作行为，使他们心理上产生愉快体验。