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建设校园电视台 构建科学校园电视教育实践模式

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绵阳南山中学创办于1908年,百年的沧桑与辉煌铸就了南山不同凡响的品格。继1978年,被确定为首批省重点中学;2000年,被四川省教厅评定为首批国家级示范高中。新的南山中学又获得了“四川省首批普通高中新课程改革样板学校”“国家首批50所百年名校”“改革开放30年全国基础教育三十强校”“全国拔尖创新人才培养基地”等荣誉。

为了丰富学生校园生活,营造和谐的校园氛围,创建特色校园文化,学校提出了以建设校园电视教育为突破口,构建科学的校园电视教育实践模式,利用形象性、时效性、感染性、拓展育人渠道,传播知识,丰富校园文化。

校园电视台简介

南山中学校园电视台成立于2009年,学校投入资金150余万元购置了摂像、编辑设备,建设了100 m2多功能演播厅,满足了学校教育教学和科研的需要。

校园电视台的日常管理由学校信息中心负责,电视台主持人的选拔与培训、节目策划等工作由学生会宣传部完成。学校先后制定了《南山中学校园电视台设备使用、维护制度》《南山中学校园电视台直播细则》等相关制度,保证了校园电视台正常运行。

校园电视台节目播出时间为每天下午6点到6点30分,分新闻时讯、书香南山、动感音乐、娱乐八卦和英语天地5个栏目,栏目分组负责。校园电视台的节目不仅有校园专题讲座、科普专题、百家讲坛、学科学法指导,学校各项大型活动也全程录播,如校园十佳歌手初赛海选、南山达人英语歌曲大赛初赛海选、诗歌朗诵赛、英语演讲赛等。还拍摄制作校园公益、优秀班会录像等近20个。有代表性的节目同时也上传到学校网站《南山视频》栏目,进一步扩大了影响。通过这些丰富多彩的活动丰富了校园文化生活,弘扬了校园主旋律。促进了学生自我教育、自我管理、自我服务的教育目标的实现,为广大学生提供了展示自我的空间和舞台。

校园电视台是服务学校教育教学、服务新课程改革的重要平台。校园电视台拍摄制作了近20节历史、化学、政治、物理、语文等学科教师新课程教学大赛课堂实录,参加全省、全国评选均获一等奖;校内优质课展示课示范46节。校园电视台录制的新闻、综艺等多个节目送绵阳市参评,均取得一等奖。2012年7月参加第七届四川省中小学校园电视台评选获优秀校园电视台,节目评选中有1个金奖,2个铜奖和2个优秀奖。省市领导、友好学校、外国友人多次到校园电视台参观,均给予极高评价。

校园电视台定位

学校电视台的功能目前主要定位在宣传和服务两个层面:电视能通过生动、真实、形象的画面,将繁琐的理论、优美的景物、具体的人物和事件等内容直接展示给学生,激发学生学习兴趣,使学生在视听欣赏中得到“德”和“美”的熏陶,成为学校办“健康教育”的重要宣传途径。

校园电视台能够整合学校、家庭及社会资源,形成一个多元互动的教学平台,是服务学生学习生活,服务教师教育教学,服务新课程改革的一个多种功能的信息传播阵地。

校园电视台的作用

帮助学生提高技能,树立信心

校园电视台给学生提供了一个锻炼才干、拓展视野、培养兴趣、提高技能的大舞台。校园电视台的记者、编辑、主持人等职位都经过严格的招聘选拔,由电视台教师对他们进行管理、指导和培训。按个人所长分担策划、摄像、主持人、后期编辑等职,培养学生学会摄、录、编、播等技术工作。校园电视强调学生的参与性,鼓励他们自己动手实践。校园电视台学生是主体,通过校园电视台这个全新的载体,学生要参与包括策划、导演、采访、拍摄、写作、编辑、主持、播音以及工作人员选聘、人员管理和设备管理等多方面的具体实践,对其综合实践能力的锻炼提高有很大的帮助。

学生在节目制作的过程中付出了很多的努力。当学生采播的节目得到老师同学的认可,或是学生从电视中看到自己的表演形象,能够增强学生的成就感。通过校园电视台节目播放后的信息反馈,既增加了广大同学参与的积极性,也让学生重新认识自我,塑造自我,增强了学习的信心,也增加了参与校园电视台节目制作的热情。

教会学生善于观察生活,思考生活

刚接触电视台工作的学生常常很兴奋又很茫然,常常会有“不知道可以做什么节目”的疑惑。这就要求学生平时留意生活、注意积累,发现切入点并且深入思考,认真挖掘事件的原因、内涵。

现在,电视资讯节目、报刊内容丰富,是学生获取社会热点时事信息的主要途径。电视台的学生可以通过收看学习,从中获取选题灵感。此外,我们的学生在教师的指导下,走出教室,深入到校园的每一个角落,甚至延伸到校外去采访、寻找素材。通过观察生活,思考生活,学生对生活现象、社会热点保持敏感,有自己较独立的看法,一旦有需要,可以调动日常的积累,形成电视台节目的选题。也正是这种能力的培养使校园电视台的学生具有活跃的思维,宽阔的视野,聪敏的悟性和较强的综合实践能力。

激发学生的创新意识、创新精神

校园电视台具有声与像、动与静、虚与实相结合和相互转化的特点。节目制作的过程强调创意和参与,既是一项操作性强的创作活动,又是一项创造性的劳动,要求不断推陈出新,不断从理论和实践上去感悟、探索。节目制作是一个复杂的过程,要涉及活动图像、字幕、动画、语言、音乐、音响等多种信息,在采访和编辑过程中,还要处理大量的文字资料。在这个过程中,总会出现这样或那样的问题,这不仅要求学生有分析问题解决问题的能力,更要求他们有创新的思维模式。

在电视节目制作的过程中,老师要主导努力营造宽松、积极、创造的气氛,倡导创新意识,鼓励学生积极参与。面对学生创新的闪光点,教师要善于发现,并及时表扬和鼓励,增强他们的自信心和成就感,逐渐增强学生的创作意愿,营造出了有利于学生创新能力发展和人格全面健康成长的良好氛围。南山中学校园电视台的建立,为学校素质教育的实施开辟了一个崭新的天地。它已成为培养学生创新精神和实践能力的重要场所。

培养学生团队协作能力

一档成功的校园电视节目需由多人共同协作才能完成。因此,学生的合作意识和协作精神对于完成节目是极其重要的。这就要求学生学会倾听别人的意见和建议,学会表达自己的观点,学会与别人达成一致,学会分享。有了校园电视台工作的历练,学生的主动交往意识不断增强,口头表达能力不断提高,沟通能力、观察能力、思考能力、写作能力也得到了不断发展。

校园电视台是学校教育教学重要的补充

南山中学校园电视台具有电视媒体传播的迅速性和辐射的多元性,是学校教育、教学有益的补充。如召开小型的表彰会,让受表彰的同学到电视台以直播的形式进行表彰仪式,简单又见效,既鼓励了受表彰的同学,同时又激励了很多电视前的小观众;“百家讲坛”栏目,可以邀请外校和本校的专家老师在直播间开展讲座,进行学习和交流;家长会也可以通过电视台直播的形式,简洁大方,又具有科技含量;另外,给优秀课堂录像,也是校园电视台的重头戏。

南山校园电视台在构建创新型的育人模式,抓好德育工作的贯彻落实方面,经过探索,取得了一定的成绩。但作为新生事物,很多方面的工作都还处于探索和尝试之中,南山校园电视台将继续努力,为绵阳基础教育贡献更多的力量。

(作者单位:四川省绵阳南山中学)