浅谈高校健美操教学中“艺术化”的渗透

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[内容摘要]健美操是一种高度艺术性的活动，它集体操、音乐和健身娱乐为一体，深受大学生的喜爱。在高校健美操教学中合理融入艺术，不仅能培养学生的审美能力，而且能激发学生学习健美操的兴趣。本文主要谈谈高校健美操教学中“艺术化”的渗透。

[关键词]高校；健美操；教学；艺术化

健美操不但能够锻炼身体，塑造曲线优美的身材，同时还能培养学生的创新能力，促进学生全面发展。现阶段大多数高校的健美操教学模式单一、教学理念落后，导致很多大学生对这门课不感兴趣。鉴于此，本文主要谈谈在高校健美操教学中如何进行“艺术化”渗透，以提高学生对健美操课程的兴趣，促进学生身心全面发展。

一、语言艺术的巧妙渗透

首先，语言在人们交往过程中的重要性是不言而喻的。在高校健美操教学过程中，同样需要教师巧妙运用语言，不单单要教会学生舞蹈动作，同时还要加强和学生的语言交流，拉近和学生之间的距离，进而了解学生对健美操这门体育课程的喜爱程度以及学习情况。在健美操教学过程中，具体讲到某个动作时，教师合理运用简练、艺术化的语言表达，不仅可以营造幽默、轻松愉悦的学习氛围，而且可以让学生感受到健美操的美感，和教师建立起和谐的师生关系。

其次，语言艺术化的合理利用，会有效刺激学生大脑皮层的兴奋度，让学生对教师的声音、动作产生强烈的反应，进而对所学习的舞蹈动作记忆深刻，大大提高学习效果。

最后，在进行健美操教学时，语言还是教师和学生之间交流思想的最佳工具。当学生在学习过程中遇到难题时，教师一句热情的语言不但能一扫学生失落的情绪，同时还可以赢得学生对自己的尊重与信任。由于健美操这门课是一项涉及到运动动作的学科，在教学过程中有很多动作需要教师耐心讲解，学生才能很好地理解，此时就要求教师在讲解动作时把握好语言词语的简练性、生动性和灵活性。

二、情感艺术的合理运用

在健美操教学过程中，教师除了要教学生一些基本的知识以外，还必须充分投入情感，把正能量传递给学生，让学生保持一颗积极向上的心。因此，情感的融入在教学中具有重要的意义。健美操这门课程本身具有很强的娱乐性、时尚性以及艺术性，教师可以充分利用这些特性，展开发散思维，从多个角度讲解，吸引学生的注意力。在教学过程中合理运用情感艺术，用个人饱满的激情感染每一位学生，给予每位学生自由学习舞蹈动作的空间，可以营造其乐融融的学习氛围。同时，教师应拿出一颗真心去爱护、尊重学生，才能达到教学、育人的双重教育目标。在教育改革的背景下，教师在运用情感教育时也需要适时融入民主教育，尊重学生独特的个性，深入了解每一位学生的心理状态，耐心听取学生的意见和建议，在全面了解情况的基础上有针对性地为学生解决学习过程中遇到的难题。最后，教师应该针对不同学生的学习能力差异，灵活采用教学方法，实施分层教育，为健美操课堂注入更多时尚、新鲜的元素与活力，这样才能不断提高教学水平。

三、形体艺术的灵活渗透

首先，高校健美操教学课程的重点在于教师进行正确的示范舞蹈动作，这样才能让学生真正感受到健美操每一个动作中散发的生命活力与艺术美感，这要求教师不断提高个人形体艺术修养、熟知每一个动作要点，这样才能以最优美的形体动作恰如其分地展现出每一个动作的魅力。其次，在健美操课堂教学中，有很多丰富多彩的内容供教师选择。比如热情洒脱、动感十足的拉丁健美操等，教师如果选择这些教学内容，不但会激发学生的学习兴趣，同时还能让枯燥无味的课堂瞬时动起来，散发出青春气息。在进行形体教学过程中，教师要注重运用好手势和提示性动作，让学生能够正确理解动作的意义，使其跟随音乐节奏，掌握所学舞蹈动作，树立起学习的信心，这样在以后的学习过程中就能快速理解动作要领。

四、融入艺术美学思维

在单调、重复的舞蹈动作学习过程中，教师适时融入艺术美学思维，对学生进行美学教育，不但可以训练学生的发散思维方式，而且有助于挖掘出学生潜在的学习能力，培养学生的创新意识。在学习健美操过程中，教师利用优美的形体动作创造出来的艺术美，是吸引学生学习这门课程的重要原因。教师示范健美操动作的过程，也是向学生展示健美操艺术美的过程。通过富有美感的动作练习，学生既能够提高身体的柔韧性，同时也有助于其增强心理素质。

总之，高校的健美操教学是一项具有充沛生命力、强烈感染力的体育活动。在教学过程中，教师合理融入语言艺术、形体艺术以及情感，可以大大激发学生对这门课程的兴趣，提高其训练的积极主动性与审美能力。

参考文献：

[1]苗娇娜，王艳娜.“艺术化”在高校健美操教学中的融合渗透[J].当代体育科技，2013，（3）.

[2]赵晓坤.普通高校健美操教学对大学生艺术素质影响的探讨[J].黑龙江科技信息，2010，（8）.