美文仿写24讲系列(七、八)

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巧写节奏法

美文赏读：

《夏天的田野》片断：夏天到了，天气渐渐热起来。田野里是另一番景象。公路两旁的树，树叶茂密，是那么浓绿。沟旁、河边，远处、近处，野花开得鲜艳，一片白，白得干净；一片红，红得热烈；一片黄，黄得纯粹；一片紫，紫得晶莹。这些野花争奇斗艳，向着太阳，鲜得闪光，艳得美丽，配合着大田里即将成熟的泛着浅金色的庄稼，把这初夏的田野装饰得像大彩锦一般美。

《山花》片断：山上，山花灿烂：红的刺玫瑰，白的野丁香，黄的金针菜，紫的猫耳朵花，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，争奇斗艳。还有那晶莹的山樱桃，像红玛瑙似的好看，让人馋涎欲滴。

美文点妙：

该两段话朗读起来富有节奏感，而且越读越有味，像是京剧里的念白。是什么造成这悦耳的音乐感呢？主要精妙之处在于长短句结合，以短为主的句式造成。所谓短句，六字以下，或两字，或三字，或四字，或五字。短句排列，或交替，使得顺口有节奏，增强了语言的感染力。如：“沟旁、河边，远处、近处，野花开得鲜艳，一片白，白得干净；一片红，红得热烈；一片黄，黄得纯粹；一片紫，紫得晶莹。”又如：“这些野花争奇斗艳，向着太阳，鲜得闪光，”再如：“山上，山花灿烂：红的刺玫瑰，白的野丁香，黄的金针菜，紫的猫耳朵花，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，争奇斗艳。”语言的节奏之妙除了长短句结合外，还有顶真手法的运用，迭字的运用。顶真手法：一片白，白得干净；一片红，红得热烈；一片黄，黄得纯粹；一片紫，紫得晶莹。白、红、黄、紫，前句末后句首。迭字：一团团，一簇簇。

美文试写：

运用节奏法，什么文体都可以，这是高质量运用语言能力，任你写什么。你不妨试一下，看能否提高你语言运用能力。

仿写美文：

“陈罗斌78分”，我一听，心似跌落冰窖，情似雷电轰散，身子抽搐，颤抖，微寒。我慢吞吞站起，双腿绑了铅，缓缓地提起脚，走向讲台，泪珠打着滚，跌落下来，湿了衣襟，低着头，垂着眉，抽着鼻子，双手接过试卷，风卷似的攥进怀里。

点评：

小作者在叙事中巧用节奏法，以短句为主，写得很有乐感，读起来十分流畅。

借人喻物

美文赏读：

《忆奶奶》片断：从此，我失去了奶奶抚爱的温暖——春天，她再也不能从田间摘下那一朵朵无名的野花，插在我翘起的小辫子上；盛夏的夜晚，她再也不能为酣睡的我用蒲扇赶走嗡嗡的蚊虫了；中秋皎洁的月光下，她永远也不能给我絮絮地讲述那广寒宫的嫦娥，桂树下的玉兔了……

美文点妙：

此片断采用回忆或联想手段，又写了典型的三个小事例，把奶奶对我的抚爱写深写到位了。这三件小事是：摘花辫子，摇扇为我蚊子，月下讲嫦娥故事。

美文试写：

此方法不但可以写人，还可以写物，让物去回忆联想，文章就有新意了。

仿写美文：

幸福的老树

四（4）班 丹

我是一棵老树，独自一人坐在自个儿家的门口，枝丫上光秃秃的，浓绿的头发全掉了。叽叽喳喳的鸟儿不愿陪我，早己远走高飞了。我的身上布满了一个个孔，皮肤显更是粗糙了，心情非常地寂寞，无人搭理我。

回想起以前，我可是陪伴过许多人度过了一个个的童年。

那是一个朴素而又欢快的童年。小主人的爷爷还是个小孩，我也正是容光焕发。那时，我粗壮高大，浓绿的头发格外引人注目，小朋友们在我高大的身下乘着凉，摇动着芭蕉扇，在我身下悠闲自在地下着自制的土棋。有的小朋友也很调皮，双手双脚抱紧我，慢慢地向高处爬去，准备捉知了。突然，如闪电般的双手伸向知了，把知了紧紧地握在手心不放。捉到知了后，还在我身下斗知了。与孩子一起我感到十分幸福、快乐。

日月如梭，时间慢慢过去了，小主人爸爸还是小孩时，这些小朋友们已经有了收音机，那是一个和小书包差不多的机器。他们把这个收音机挂在我的“手”上，让我保管。而这些小朋友们则在我的影子上叉着双脚，坐在那儿精神焕发地听着收音机里播放的音乐。有时他们还录录音，听着听着就会“扑哧扑哧”地笑，这阵阵笑声洋溢了我的心。

看看现在，我已经是个老掉牙的空巢老人了，孤零零坐在家门口打瞌睡，没人理我。突然，一阵稚幼的声音打动了我的心。我一看，原来是小主人。我多想让这些小朋友靠近我，让童年靠近我。小朋友们拿着绳子挂在我的枝丫上，唱着好听的童谣跳皮筋，节奏非常欢快，而小朋友地笑声温暖了我，使我的心又幸福起来。

点评：

本文采用了三段回忆式写了家门口一棵树见证三代人孩提时代的玩乐，老树感到幸福。借物的回忆颂扬了童年的幸福，很有新意。