大学校“小”校长
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这是一所大学校。
占地面积近4.5平方米，在校学生一度达4600余人，授课教师最多时近300人，河东区实验小学是天津市规模最大的小学。而学校却大而有章，丰富向上，在学校、学生的多个层面攀援把握着教育的真义和内涵。
作为这样一所学校的一校之长，杨军红说：我只是一个小校长。
大校之长
“都27年了！”1986年从范师学校毕业，杨军红就到了天津河东区实验小学当老师，她凝神一会儿，默默估算，露出一个恍然的微笑。
按照一种水到渠成的步骤，杨军红在学校从老师、主任做到副校长，“每上升一个台阶，你的视野都会不一样。”从心里的容量看，杨军红所关照的对象也在从一个学生、几个老师、一个班级逐渐扩大到一所学校和整个教育。
教育是一个人离开学校以后在人格心灵和生活习惯中剩下的那点东西。
2004年，杨军红被调到香山道小学当校长，三年苦心经营摸索，让杨军红渐渐懂得如何从一个校长的角度和高度去注视和统筹一所学校。
2008年杨军红回到河东区实验小学当校长，这一次教育人生的归去来，对于杨军红而言是一次伴随着痛苦和喜悦的蜕变成长。
实小当时也是区里很好的学校，但学校欠缺梳理，不管是在理念、传统还是管理方面，没有一个体系；学生也太多了，老师的教学压力和学生的成长压力都很大。经过一个学期对实小的各方调查了解，杨军红得出“诊断”。
那么如何“开方”呢？
最高明有效的管理是制度管理。
学校新上任的保安老刘在交接工作的时候得到一张保安岗位工作细则，上面清清楚楚地写着几点到位，几点传送文件，如何应对外来人，如何保护学生安全，大大小小几十条规定。老刘拿着岗位职责，很乐呵：“我在好几所学校当过保安，每次都要花大半学期熟悉情况，这个制度好，方方面面的问题都说清楚了。”
三年级二班张老师正在上一堂语文公开课，教室后面坐着几个听课的老师，每个老师都很认真，不时用笔在纸上写下什么。原来他们是在填写一张河东区实验小学听课记录表，表上详细列出课堂摘要、教师讲授时间、学生学习时间、小组有效合作等近二十条项目。徐老师说每次听课都不敢怠慢，因为是带着任务的，当然这样课也不会白听，效率很高。
这张保安工作说明和听课记录表上的每一条细则都是杨军红经过考察分析后一手写成。而这只是实小制度管理的小荷一角，要说重点和亮点，当首推“日清周结月评”全员管理制。
你很重要
清晨8点，行政部的张老师和于老师带着四位值勤的老师分别值守在学校的两个大门，管理检查学生的进校情况。张老师一边回应着学生欣欣闹闹的敬礼问好，一边提醒着几个调皮的学生不要追打，红领巾系好。
9点，学生们正在上课，执勤的几位老师穿行在校园和教学楼，六（1）班，语文课课堂生动，学生兴趣浓厚；四（1）数学课，老师须注意学生书写姿势及坐姿培养。于老师边观察，边记录。
接着是课间、两操、午休、放学，几个老师事无巨细地陪伴观察着学校一整天的运行，并时时捕捉那些有意义的信息。
放学后，几个老师将各自写满巡查记录的日清表汇总，去重补缺，统一整理，在第二天课间操之前，学校里的每一个班级和办公室都会收到前一天的日清表。
每一个人都知道学校在发生什么事。
体育组的宁老师是学校里的老教师了，以前按部就班上课，没觉得有什么不对，但自从开始作为执勤老师，站在一个高处俯瞰整个学校的全貌，优良中差一览无余，立刻知道自己的位置，也会有一股想要做好的冲劲。
周结月评就是日清工作的一个提炼总结，学校里两百位老师近三千个学生一下子把壁障推倒，活动于一个“共在”的空间，大学校立刻变小，人与人之间的亲密感随之产生。
日清周结月评现在已经融入到学校的常规化管理，但实行之初也遭遇了些阻力。一些老师有怨言：学校管理关我们老师什么事？
杨军红找到那些老师，温和又严肃：学校的发展离不开你，因为你很重要。
创意总监
如果不当校长，我想我会是一个不错的创意总监。杨军红眼中带着几分自信欢乐的神采。
问一个扎小辫的二年级小女孩，新学期有什么愿望。女孩瞪着大眼睛认真说道：我希望多得几个“你真棒”！
“你真棒”是一张圆形卡片，绿色底纹上一个红色的竖着大拇指的拳头，写着“你真棒”三个字。
三（1）班的何嘉捡起身边的垃圾丢在垃圾桶里，老师给她一个“你真棒”；二（3）班的王可字写得很工整，老师奖励一个“你真棒”……所有的孩子，各方面的优点都可以得到鼓励。
孩子集齐12个“你真棒”能换一枚精致的实小金色薄片纪念书签，而拥有两枚书签则可换取一件荣誉T恤，颜色分为红黄蓝绿，型号大小齐全。学生们一个个劲头十足地争着抢着要做最棒的少年。
“你真棒”在天津话里叫“倍儿棒”，对应着学生的“你真棒”，杨军红又为老师们设计了“倍儿棒”奖励卡，也有相应的进升程序，别说老师们还很计较。
教计算机的李老师在清洁值日期间躲在机房没有参加，最后人人都得了“倍儿棒”，只有他没有。李老师不高兴找着校长理论，杨校长就事论事，态度明确：别人都在劳动，你却躲清闲，你这样当得起“倍儿棒”吗？
李老师讪讪而归，在以后的活动中表现积极，老师们看在眼里，都忍不住偷着乐。
杨军红有一句名言，老师们都耳熟于心，“素质就是不用提醒”。
如何才能做到不用提醒呢，当修养文明成为一种习惯的时候。六年奠基一生，习惯教育正是实小的教育理念。
学校的学生人手一本“好习惯之旅——学生护照”，里面分列着包括按时完成作业、遵守交通秩序、热爱阅读等60个好习惯，每个习惯下面划出自己、家长和老师的认可栏，学生每做到一个习惯，相应的人要贴上认可标签，是一面面各个国家的小国旗。
杨军红说这个想法灵感来自世博会，孩子们可爱惜自己的护照了，都急不可待地要将自己的护照贴满小国旗，再争做好习惯三星少年。
学校也将习惯教育渗透进日常教学，每一天、每一周、每一个月都有一个习惯主题，比如卫生、诵读、书写、安全，在相应的主题期里，学校会通过每天习惯十分钟、广播及相关的课程、活动来加强和落实这一好习惯。
诵读之月，不管在清晨的广播、阅读课堂，还是主题比赛，或是孩子们日间的自由活动中，总是随时可听到一阵阵朗朗甜脆的读书声。
一树繁花
杨军红在来实小的第二年就“顶着压力”做了一个决定，压缩招生，实行小班教学。
当时很多人找我谈话，教育局领导、学校领导、学生家长，但我就是一个不松口。杨军红微笑之中有几分不显露的内刚。
学生人数从四千多减到两千多，近一半，老师的教学班级从七八十人骤减到35人，都感觉松了一口气。杨军红这时候走出来说，我们是在追求一个从量到质的飞跃，大家从此更要注重专业素养的发展。
为老师们建立成长档案，规划职业发展；建立教改大课堂，为老师们提供一个展示和学习的舞台。杨军红挨个给教育圈的朋友打电话，邀请他们派老师代表到实小开坛授课，分享经验。
北京、上海、福建等全国50多所学校的校长、老师纷纷带着自己的思想创见迢迢赶来，天空海阔，在实小的课改大课堂上绽放智慧、辉映火花。
二年级的朱老师对福建教育者的教学思维印象很深，“他们对学生创造力和主体意识的培养，对我启发很大。”
孩子是一株充满潜能的幼芽，学校应该为他提供充足的土壤和水热。
“三院一中心"指文学院、艺术院、科技院和数学研究发展中心，学校里数十个缤纷多彩的学生社团就分属在这"三院一中心"里，组织结构很有条理。学生社团还有各自的“营寨”——学生活动中心。生物实验室，学生们在无菌控温室培养的洋桔梗植物切片，在金黄色的光线中萌发着生命；美术室，学生的后现代主义画作很具视觉冲击力，已被学校收藏……
谁能说10年20年后，这里面不会出一个生物学家或世界艺术大师呢？
“树图”是学校文化的一大特色，用树的形状梳理概念，形象又深刻。三棵校训树分别以“负责任”、“好习惯”、“高质量”为干，每棵树又各自沿着学生、老师两条次主干延伸开去，最后细化到家庭、社会、工作、学习几方面的具体细节，层次清晰。而知识树则贯穿于学校教学的始终，一节课、一门学科、一学期的内容都能画成知识树状，主次分明、纲举目张。
一棵棵教育之树，枝脉强劲、生机勃然，支撑起了实小的精神和肉体。
杨军红自称“小”校长有一个小心愿：用六年为学生的人生之树培根固本，希望他们可以朝着一个正面光明的方向去孕育、生长，终成实心之木，开出一树繁花。