提高初中体育课堂的时效性
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【摘 要】 中学体育课堂对初中生的身体锻炼、个性培养、性格塑造、价值观影响等方面都有着不可忽视的重要作用。随着物质时代的快速发展和新课程改革理念的进一步深入人心，人们对初中生的体能素质等方面也越来越重视。基于此，笔者在对新课程改革理念的认真研读之后，分析了体育课堂的重要性，并就如何在有效的课堂时间内锻炼学生的能力、提高学生的综合素质等方面做了策略上的探讨。
很多人认为，体育课堂就仅仅是锻炼学生身体，提升学生的身体素质，让学生增强体能、减少疾病，从而更好地安心学习。不尽其然，体育课堂不仅能提升学生的身体素质，而且对学生的身心健康、塑造个性等方面也有着至关重要的影响作用。针对人们对体育课堂狭隘的认识，教师应该从端正态度着手，让每位学生都正确的认识体育课堂、真正地了解体育课堂，从而实现自己课堂的高效性。
一、正确认识体育课堂，了解课程的重要性
素质教育的今天，国家对全面推进素质教育有了一系列的明文规定，有关体育方面的内容是：“健康是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康指导思想，切实加强体育工作。”在这一思想指导下，新课程标准有关体育方面的要求是：“要尊重师生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。”由此我们可以看出，体育课堂教育在青少年的成长历程当中，占据着不可忽视的重要地位。
对于很多西方国家来说，体育课也是一门人文课程，通过体育课堂教育，培养人们公平竞争的意识、强化人们团队协作的精神、磨练人们应对困难的意志和促使人们形成良好的世界观和价值观。对于我国而言，体育课堂被不少人误解、偏解。这里需要强调的是：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养学生德智体美全面发展的一个重要途径。”在正确认识到体育课程的重要性之后，结合着对新课程改革理念的进一步理解，在课堂教学实践中如何高效地进行体育教学是值得每个老师探讨的。
二、采取积极有效策略，提高课堂的时效性
所谓课堂时效性，就是在有效的课堂教学时间内，高效地让学生理解知识、发展学生能力、提升学生各方面素质。新课程标准对课堂教学工作做了很详细的要求，就课堂教学目标来说，已经转变为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这样的三维目标。结合着教学实践，通过对学生的了解和分析，在教学工作中，教师可以通过以下三种途径去提高自己课堂教学的时效性。
1.激发兴趣，全员参与
对体育课堂的兴趣，应该具体表现在喜欢体育知识及运动上。很多学生都是伪喜欢体育课，但他们喜欢的大都是因为体育课的时候，自己可以跑出封闭的教室，暂时缓解下学习的压力。认识到此点，需要教师认真分析学生的心理特点，进而做到真正激发学生对体育课堂的兴趣。新课程强调“为了每一位学生的发展”。在这样的理念指导下，老师更应该注重让每位学生参与到体育教学中来。例如，教师可以和学生组织一场篮球赛，鼓励本班的同学都参与到比赛中来。不仅如此，教师可以组织多种活动比赛，如踢足球球、跳长绳等等，多样的活动可以让更多的学生参与到集体中来。
2.尊重个性，使个体发挥特长
初中时期的学生叛逆心理太强，对家长和老师的抵触心理特别严重。在体育课堂上，会出现很多这样那样的学生问题。总的表现为：学生不愿意听老师的安排、师生关系不太和谐，这样导致了体育课堂学生比较散漫，课堂学习效率不高的现象。其实，在深入了解和分析了学生之后，很多老师会发现，每位学生都会有他的闪光点。例如，有些男孩子虽然不喜欢打篮球，但可以教他打乒乓球或者花样跳绳什么之类的。这样，让其意识到老师对他的尊重，也让他正确认识自己，找到自己真正喜欢和擅长的事情。学生个性特点的发掘和培养需要教师投入很多的关心和爱心。
3.注重引导，为学生能力培养
新课程强调教师角色的转变，其中要求教师要成为学生的引导者、组织者。所谓引导者，就是要求教师在课堂教学过程中，学生是课堂的主体，能够能动地接受知识，教师要扮演好“帮助者”角色，教授学生领会知识、帮助学生提升能力、促使学生通过课堂不断成长。所谓组织者，就是要求教师要安排好自己的课堂教学实践活动，认真分析学生、详细安排自己的课堂教学、努力呈现高效精彩的课堂教学。虽然课堂的主体是学生，但也不可忽视教师的主导作用，在很多时候，学生的“向师性”促使他们有敬畏老师、模仿老师的心理存在。教师对每一位学生的鼓励和帮助，都能够促使他们增加自信，从而坚定自己的爱好和个性特点。
总的来说，随着时代的发展，越来越多的人重视身体素质。每一位学生和家长都应该正确认识体育课堂，意识到它的重要性。作为体育教师，更应该思考的是自己课堂教学的时效性，新课程改革的内涵值得每一位老师认真思考，结合着自己的课堂教学实践，对如何提高体育课堂教学的时效性，笔者只是做了简单的一些策略探讨，希望能起到抛砖引玉的作用。