把幸福给你
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题目
阅读下面的歌词，根据要求作文。
千百次地我问自己／我的人生我的爱在哪里／答案总以热血的名义／我真心地告诉你／这就是我守候的唯一／来吧朋友／让我唱起心中的歌谣／来吧朋友／给你一片蓝天／放飞这世界的爱翼／把幸福给你……
根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，以“把幸福给你”为题写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
[注意]①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。
题目解析
作文材料中的歌词《把幸福给你》（片断）是电影《郭明义》的主题曲，歌词是热爱诗歌的郭明义自己写下的一段小诗。将歌词引入作文材料之中，是近两年来高考作文命题中出现的一种新的形式。它调动学生兴趣，引导关注生活，产生了良好的反响。在作文材料所提供的这段“把幸福给你”歌词中，实际上已经暗含了我们要写作的内容，因此考生只要根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，以“把幸福给你”为题写作即可。
然而写好这篇命题作文却并非易事。首先是对材料和题目的理解。题目“把幸福给你”，从句式上看，这是一个主动句，因此所写的内容应该如歌词中所写的那样，把别人的苦难当作自己的苦难，把别人的幸福当作自己的幸福，主动地、热情地“放飞世界的爱翼，把幸福给你”，而不是被动地、无奈地、冷漠地。另外，题目中有三个关键词“幸福”“给”“你”。围绕着这三个关键词，切入的角度有很多，因此我们在写作中大可放开思维的翅膀。题目中的“你”，我们可以理解为确指的“你”，比如说老人、朋友、同学、孩子、陌生人、需要帮助者等；也可以理解为泛指的“你”，比如说百姓、农民、低收入者、弱势群体等。但无论“你”是谁，都应该是相对于“我”而言的，不能把“你”理解成“自己”。题目中的“把幸福给你”中的实施对象，可以从大的方面去写，比如国家、社会、民族等；还可以从小的方面去写，比如母亲、父亲、老人、孩子、朋友、同学、陌生人等。而歌词中的“给”则实际上是一种传递，传递的不仅仅是物质上短暂的满足感，更是精神上永远的幸福观。需要说明的是，既然题目是“把幸福给你”，不管你是从大处着眼，还是从小处入笔，所描写的对象都应当是人。如果你所写的是人把幸福给动物，把幸福给自然，把幸福给地球，把幸福给事物，本人以为是不符合命题要求的。
其次是对文体的选择。文体的选择对写好这个命题作文也起着至关重要的作用，因此应结合自己的擅长和个性进行写作。假如你擅长议论，可就“把幸福给你”的原因、条件、作用、措施进行选材；假如你擅长叙述，可选择现实生活中有关“把幸福给你”的故事进行叙述描写。需要说明的是，在记叙文选材的过程中，应尽量地贴近现实，故事设置的背景应该是以助人为乐、奉献爱心为幸福。在把幸福带给他人后，自己也感到快乐、幸福、温暖。
例文一
把幸福给你
――给二十五年后我的孩子的一封信
文／刘畅[河北省辛集中学高三]
亲爱的宝贝：
当你阅读这封信的时候，我们已经共同度过了近十七个春秋。在这些年里，我们有过多少酸甜苦辣、欢声笑语、争吵赌气。你的点点滴滴，我都不会忘记。只想让你知道，妈妈爱你，我要把幸福给你。
从你呱呱落地那刻起，你就注定是我的生命，是我守候的唯一。看着婴儿床中那熟睡的你，那可爱的脸庞，和那娇小的身体，甚至你的每一次呼吸，都使我心生爱意。也就是从那时开始，我更加坚定了信念，我要倾注我毕生的精力于你，以一个母亲特有的温柔，以一个母亲独特的方式，带给你温暖，把幸福给你。
你的童年笑声满满，无忧无虑，这也正是我所希望的。之所以没有给你过多的压力，没有让你和其他孩子一样从小在家长的压迫下，请家教，报补习班，学习各种他们不喜欢、不感兴趣，甚至厌恶的那些所谓的特长，是因为我希望你能拥有一个孩子应该拥有的快乐童年。这个童年是属于你自己的，你的大多数时间应由你自己来支配，而并非是在我们的压迫下被迫成长。孩提时代，本就是尽情玩耍、享受其中乐趣的时期。每当我看到你和小朋友们嬉戏时，你脸上浮现出的纯真的笑容，孩子，你可知我有多么高兴吗？你拥有了一个本就属于你的七彩童年。你的健康、快乐、进步、成长，便是我莫大的欣慰。因为我把幸福给了你，我的孩子！
当然，我也会有自己的教育方式。我把教育贯彻到生活的一点一滴，让你无时无刻不享受着生活魅力的熏陶，感受人间的大爱。你可能不知道，在我生活的年代，正流行一股狠式教育――人称“虎妈”“狼爸”，甚至“鹰爸”的教育方式。虽然我并非极度认可，但其中仍有一些可取之处。但你放心，我不会对你动粗，不会打骂你，我会从思想上对你进行教育。跌倒了，我会让你自己爬起，让你更加坚强，更加独立。我还会培养你的责任意识，了解像郭明义无偿献血那样的故事，让你认识到世间有大爱，做一个有责任感的人。
青春期的你可能会有一些叛逆，这不怪你。谁的青春不跋扈？你有你自己的空间，有你自己的小世界，我不会干涉，只会理解。倘若你做错事，我会帮你指出，帮你改正，只希望这时的你可以多理解作为一个母亲的心情。宝贝，一切的一切源于妈妈深爱着你，要把幸福送给我的生命，送给我深爱着的你。
祝福你，我的宝贝，祝你幸福一生！
深爱你的妈妈
3月16日
考场点评
作者采用书信的形式，通过与“二十五年后我的孩子”对话的方式，将自己对题目“把幸福给你”的感受、思考与愿望寄寓其中。文章构思新颖，读来倍感亲切。作者娓娓而谈，起结自如；中间几段，分别从孩子的“婴儿”“童年”“青春期”三个时期谈起，处处紧扣“把幸福给你”，行文颇具层次，内容丰富。
（曹保顺）
例文二
把幸福给你
文／王紫润[河北省辛集中学高三]
来吧，朋友，让我唱起心中的歌谣。来吧，朋友，给你一片蓝天，放飞这世界的爱翼，把幸福给你……
你是曾遭遇过不幸的人吗？你是在车马横流的街头瞪着无助的双眼渴望帮助、渴望温暖的人吗？你是在寒风瑟瑟中发抖的人吗？你是流落街头无家可归、无食可觅的人吗……来吧，朋友，我们将以热血的名义，把幸福给你，将爱心传递。来吧，朋友，我们将竭尽所能，点燃你的希望之火，让幸福将你包围，让温暖将你裹住。
朋友，我们就在身边，幸福就在身边。我们就是在路上把摔倒的你扶起的人，就是扶老人过马路的人，就是帮无力的你拿行李的人，就是帮你捡东西的人，就是在你需要帮助时，及时出现的人，将爱心传递的人，把幸福给你的人。
人生能有几多寒暑？我愿把我的人生、我的爱献给你，献给每一个你，每一个需要帮助的你，每一个在街头彷徨的你，每一个渴望爱心滋养的你……我会留心生活发现你，我会行遍世界找到你，将爱心传递，把幸福温暖给你。这时的你是幸福的，而我是快乐的。
无须旷世才华，无须惊天动地，只要心存一颗善良的心，怀揣一份温暖的情，走到哪里，把温暖带到哪里，把幸福播到哪里，便可快乐一人行，幸福千万家。幸福其实很简单，快乐其实很简单，只要有爱心，行善举，便无时无刻不快乐，每时每刻都幸福。所有被帮助的人都是幸福的，而所有帮助别人的人都是快乐的。一份爱心，两份幸福，何乐而不为？
“爱人者，人恒爱之。”做好人，行好事，存好心，一生与快乐为伴，一生将幸福传递，爱心遍及行走的每一个角落。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我真心地告诉你，这就是守候的唯一。
朋友，只有我们行动，才知道爱的力量有多大，它能拯救多少人，温暖多少冰冷的心，给多少人带去幸福和快乐；只有我们行动，才能感受给予比索取更令人兴奋、快乐；只有我们行动，才知道情有多真，爱有多伟大。
千百次地我问自己，我的人生我的爱在哪里？答案总以热血的名义，我真心地告诉你，这就是我守候的唯一。来吧朋友，让我唱起心中的歌谣。来吧朋友，给你一片蓝天，放飞世界的爱翼，把幸福给你……
考场点评
这是一篇充满激情的议论性散文。文章开篇即引用材料中的歌词片断，从而照应题目。接着作者展开丰富的联想，对题目中的“你”进行了具体延伸，并对题目进行了具体的解释。然后作者又从“把幸福给你”的体现、条件和作用几个不同的方面进行了议论和分析。最后再次引用歌词，使得文章结构严谨。文章的语言表达流畅，文笔优美，句式富于变化。
（曹保顺）