“学案导学,和谐互助”的教学反思

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摘要：如何提高课堂效率，让学生在课堂有所得，减轻课后负担，同时为学生将来的学习打下坚实的基础。我校借鉴洋思中学、东庐中学的教学思想及我校的实际情况，提出“学案导学，和谐互助”教学模式，即一案五步教学法。一案：导学案。五步：课前预习、课堂自学、合作研讨、展示交流、拓展延伸。在实施过程中，教师要根据学科的特点来安排具体的教学活动。

关键词：学案导学 小组建设 参与互动

中图分类号：G632 文献标识码：　C 文章编号：1672-1578（2012）08-0172-01

1 博乐市二中课堂教学改革之路

如何来提高课堂效率，让学生在课堂有所得，减轻课后负担，同时为高中打下坚实的基础，一直是初中教学的一个重大课题。博乐市二中为了转变学生的学习方式，提高学生的学习能力，如何选择适当的教学模式，来提高教学高效。我校已经走过几年改革探索之路。第一步：派主管教学的副校长及大学科教研组组长到洋思中学学习他们先学后教，以学定教，兵教兵，当堂清的教学思想。第二步：利用假期政治学习时间组织全校教师学习洋思中学，东庐中学的教学思想，编写导学案。第三步：2010年11月，由白景校长带队一行13人到杜郎口中学培训一周多，在杜郎口中学笔者的感触很深：那里孩子天真，善良，质朴。他们真正把课堂还给学生，小组活动十分活跃，学生展示多种多样，表达能力很强，教师点拨及时到位，知识落实一抓到底。我校借鉴洋思中学、东庐中学的教学思想及我校的实际情况，提出“学案导学，和谐互助”教学模式，即一案五步教学法。一案：导学案。五步：课前预习、课堂自学、合作研讨、展示交流、拓展延伸。

2 做法和困惑

2.1编写导学案

导学案内容包括：学习目标，学习重点，学习难点，学习方法等。

①学习目标：教学目标是一堂课教学的出发点，是教学过程的路标和教学检测的标准，教师教学目标的确定必须是以学生需求为依据的，教师确定的问题应该使学生感到就是他们本人的问题。

②教师预设问题：我们把教学变为提出问题，分析问题，解决问题的过程，改变了教师把真理，结论直接“奉献”给学生的做法。

2.2培训小组长

首先，学校对班主任进行培训，每班以6人或8人为一个小组，相互结成对子。让学生自己选组长，小组长负责全组事务。每科教师根据自己学科的特点培训小组长。其次对学生进行板演的训练。板演之前教师要提出要求：

①学生从自己座位到黑板的速度一定要快；②要使用双色粉笔；③字迹要工整；④相互批改；⑤每组1号点评，最后教师补充。

2.3备课

学案导学模式是集体智慧的结晶。我们备课分为三大步：“个人备课——集体备课——个人备课”。

个人备课——先熟悉导学案及其编辑思想，将导学案先做一遍，笔者还有哪些地方需要补充？上节课，需要进行哪些学生活动？即为集体备课作准备。集体备课时提出自己的意见，应如何引入，如何过渡，如何活动等。再次个人备课，将集体备课的结果写于导学案上，形成自己上课的路线图。

2.4上课

根据学科的特点，不久便发现杜郎口“三三六”模式并不完全适合地理学科，根本完不成预习、展示、反馈三个步骤，决定根据课时定步骤。上一节课，我们要给学生布置预习任务，让学生做哪些题？第二节课教师要对学生预习效果进行检查（板演），也可以让小组长协助检查。紧接着教师布置小组合作交流的任务。学生在展示时，教师绝对不能放手不管，教师要时时参与学生活动，时时监督个别学生不学甚至捣乱。一个小组在展示时，其他学生要安静，说的不对或不全的时候，其他小组学生可以补充、点评、纠错，教师要给予及时引导、点拨、追问。

2.5课下反思与落实

落实是提高学生成绩的保障，落实是教学的生命线。落实重于泰山。课下我们可以对学生轮流提问，否则一周两节课很难保证成绩。

下课后，教师一定要写好教学反思，这节课有哪些成功之处和不足之处。

在学案导学过程中，会不断出现新的问题，我们只要坚定信心。转变理念，及时反思，共同研究，“学案导学”课堂教学改革一定能够做得更好。