我学习,我收获,我行动

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2012年10月，趁着硕果累累的金秋时节，载着拉萨市教育局领导的深切关怀，我有幸乘坐“拉萨市教育人才‘115’工程研修班”，这趟高水平、高质量的列车，朝着向往已久的“魅力教育”前行！

为期三个月的精彩纷呈的培训，给予我无比丰厚的“财富”！

2013年1月，身背厚实的行囊，我欣喜若狂地回到属于我的那方阵地。打开行囊，每拿出一件都让我回味无穷。

一、开启心扉，捕捉精彩。

加入“泰州市城东中心小学”这个座落在东城湖畔，与梅兰芳公园隔水相望的百年老校，让我沾沾自喜。年青、美丽的结对女教师――张惠，一直在我眼前萦绕，她活而不乱的课堂、充满活力的教态，乃至教书过程中不露痕迹的德育渗透，都深深地吸引着我，感染着我。尤其是每篇课文的教学中恰到好处的课件制作，让我大开眼见。正如江苏省教育部专家陆志平所讲：“E学习时代，教师的教学方式应该变化。”以前，我们一直满足于一块黑板，一根粉笔，一张白纸，课件制作是一件奢侈品，可有可无。但享受了这儿生动轻松的课堂，我的想法改变了，我的课堂也注入了鲜活的生机，每一次的课件展示，都会激发孩子们求知的欲望。孩子们太喜欢接触生动便捷的网络课件，他们学习的积极性和主动性就在打开视频的那一刻豁然开朗。一双双灵动的眼睛，一张张灵巧的小嘴，每一次都让我好有成就感，感谢“E学习时代”，感谢“生动的课堂”！

二、用心聆听，亲身实践

步入“泰州市城东中心小学”的办公室，用心聆听每位中层坦诚不公的管理理念，让我受益无穷。尤其是教务主任熟练的介绍学期开始到学期末的每一项工作，并且详细切入自己的想法和收获，让我们在座的老师都佩服不已。“我们组织教师的活动很多，要求教师参与的人数也很多。但每一次活动我们看中的都是过程，看中的都是教师的参与，我们只是希望每一个过程，每一次参与，都能获得一点收获而已！”这句话真真切切深入我心。

作为中层一员，我认为应该将自己的收获与老师们分享。在回来的这半年中，我也本着重在参与，重在过程的理念，尝试着在老师们中开展了两次人人参与朗诵的“语文趣味活动”。在课下，经常看到老师们手拿文稿轻轻地练读；在课时，经常听到老师们深情并茂的范读，老师的激情在不知不觉中被挖掘。一篇篇美文诵读，一首首古诗背诵，老师们全身心的投入，仿佛又把我带回了泰州市城东小学井然有序的活动现场。两次活动都在欢声笑语中开始，津津乐道中结束。准备活动的过程中老师们有所收获，践行活动的过程中老师们有所启发。感谢“重在参与”，感谢“愉快的活动”！

三、用心品味，倾心播种

投入讲座中，一个个精彩纷呈的画面，一句句语重心长的哲理，为我们的教学思路注入了新鲜的血液，让我流连忘返。在这次学习活动中，让我感触最大的是杨启亮教授与我们分享的“把听话的孩子培养成对话的孩子”，老师一边讲解，一边举例，把三个半小时的研讨活动变得有滋有味，我们在座的十几位老师都享受在他充满智慧的讲座中。带着这份收获，站在讲台上，让我更加自信了，孩子们爱说爱问，我的课堂布满笑声！孩子们爱读爱背，我的课堂充满生机！与文本对话，于老师对话，与同学对话，热闹非凡的课堂，跃跃欲试的小手，一切都在活而不乱中进行。在生机中收获知识，在快乐中收获知识！感谢“专业引领”，感谢“智慧的教育”！

怀揣着憧憬，怀揣着期待，也怀揣着感动，我感谢这条“研修”之路！自从与你结伴而行，我就追随你一路倾情，携子之手，踏上了美丽教育的征程！