当今高校师生关系出现的问题及对策分析
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摘要：高校师生关系始终贯穿于高等教育的整个过程。长期以来，我国高等教育中的师生关系，大体上比较和谐。近年来，随着我国高等教育形势发生着变化，高校师生关系中的不和谐现象也时有发生。因此，有针对性地采取措施，加强师生间的全面交流，无论是学校、教师、还是学生，都应做出努力，最终形成民主平等、和谐稳定的师生关系。
关键词：高校；师生关系；问题；原因；构建策略
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）05-0085-03
人才是未来竞争取胜的法宝，而人才的培养离不开教育。高等教育是人才培养的主要方式，高校师生关系也始终贯穿于高等教育的整个过程。但是，随着我国高等教育事业的发展，近年来我国高校师生关系中不和谐的现象时有发生，如不久前发生的“杨帆门”事件、“教授虐生”事件、“学生弑师”事件，等等。这些不和谐的现象影响了校园的安全，影响了教学的正常进行，也影响了学生的健康心理。因此，构建民主、平等、和谐的师生关系，不仅关系到校园的和谐稳定、高校的教学质量，更关系到整个中华民族的生存与发展，具有十分重要的现实意义。[1]
和谐的师生关系应该是在教育实践过程中，建立在教师与学生全面交流、民主平等的基础上形成的一种持续的、稳定的、和谐的关系。[2]长期以来，我国高等学校教育中的师生关系，大体上是比较和谐的。教师与学生在教学过程中各司其职，教师教书育人，学生读书学习，师生之间没有根本的利益冲突，但是，近年来，随着我国社会形势的变化，高等教育的形势也发生了较大的变化，师生关系中的不和谐现象时有发生，主要有以下几个方面的表现：首先，师生之间感情淡漠疏离。[3]有些学生遇到教师如同路人，视而不见，甚至避而远之，而有的教师一门课程教完，也不能认出自己班上的学生。除了上课之外，师生之间在其它时间很少沟通交流。其次，师生之间互不理解，还时常会走向对立面，甚至产生矛盾。有些教师平时对教学投入不足，备课不充分，上课按部就班，没有活力，课堂气氛沉闷，缺乏吸引力，常常通过点名、签到等方式迫使学生到堂听课，有时在管理学生的方法上也不适当，导致学生产生抵触情绪。而有的学生迟到早退，无故旷课，课堂上睡觉、聊天、玩手机，容易失去教师的信任和重视。如此，师生间的认同感不强，师生之间关系逐渐疏离，情感也日趋淡漠。再次，师生关系中出现了一些不应该出现的不正当关系，例如金钱交易，甚至男女不正当关系等。近年来，某些教师的角色出现了迷失，角色逐渐世俗化，追逐名利、享受。有的高校教师只顾赚外快，不顾学生，从而出现了“只顾赚钱和外出讲课，根本没时间和能力指导学生撰写论文”的“富豪导师”。而有些学生为了通过课程考试，拿到学分，或获得奖学金，向任课教师请客送礼，出现了各种形式的“感恩礼”、“谢师宴”等。这些现象不仅严重损坏了师生形象，而且破坏了高校的正常教育教学秩序，在学生和教师中产生了不良的影响。
二、当今高校师生关系出现问题的原因分析
师生关系之所以会出现这些不和谐的现象，究其原因，主要有以下几点：
首先，这是高校扩招带来的一系列后果。近年来，随着高校学生数量的不断增加，学生的质量难免受其影响。与此同时，高校教师队伍也在不断壮大，导致师资队伍良莠不齐，其中难免混杂着一些个人修养不高、业务水平不精湛的人员。高校扩招还直接导致生师比越来越大。有些教师一次要面对几百个学生，因此跟学生交流的时间和机会不断减少，必然缺乏对学生的了解和关心。其次是高校管理机制中存在的某些弊端导致的现实问题。大多数高校都重科研轻教学。高校教师不但要承担大量的教学任务，还要承担科研任务，而且各种职称评定均与科研产出密切挂钩。因此，教师不得不花费大量的时间和精力用于申请科研课题、发表学术论文等，从而忽视了教学，导致课堂教学质量不高，更无暇考虑如何改善师生关系。第三，主流文化的差异导致师生无法交流沟通。教师与学生生长在不同的时代，其接触的文化思想存在较大差异，尤其是现在的新生代，个性鲜明，想象力丰富，注重个性的张扬。这种社会文化背景的差异导致师生的价值观、人生观产生巨大差异，使得教师与学生的交流沟通变得更加困难。第四，师生之间沟通形式单一。师生之间的交流沟通往往局限于课堂，以知识传递为主，多数通过课堂提问的方式进行，这种沟通短暂而不能持续，沟通的频率很低，单一的交流影响了师生关系的和谐。[4]第五，社会大环境影响高校师生的价值观。如今的社会市场化、商业化气息明显，“利益至上”、“个人主义”、“拜金主义”等市场观念也冲击着原本纯洁的大学校园。在这种大环境下，一些高校教师忙于考核、评职称、拉项目、凑科研成果，而不愿意投入过多的时间和精力在学生身上。同时，一部分学生也把读书功利化，只为文凭，不求知识。这种种因素造成高校师生关系逐渐弱化，师生之间渐行渐远。
三、当今高校和谐师生关系的构建策略
面对如今高校师生关系弱化的情况，应该有针对性地采取措施，加强师生间的全面交流。无论是学校、教师、还是学生，都应做出努力。
首先，学校应该积极创造良好的校园文化环境。大学校园是学生成长发展的主要场所，校园文化是大学的精神沃土，对学生的成长具有潜移默化的作用。因此，学校要“以人为本”，创造自由、宽容、和谐的校园文化环境，高扬“独立之精神，自由之思想”，坚持开放办学，加强师生间的互通互动，推动“尊师重教”和“爱生助生”的良好校园氛围建设，积极为师生的交流沟通提供渠道，使得教师可以尽可能多地参与到学生的活动当中，促进师生之间的自由交流沟通。
其次，教师要明确自我身份，提高个人业务水平和师德修养。在高校师生关系中，教师与学生不仅仅是教育与被教育、管理与被管理的关系，还需要有思想、情感上的交流。[5]教师的行为在一定程度上直接影响学生的思想、学习与生活。因此，高校教师应努力提高个人的思德修养，全面提升自身素质，不断提高教学质量，关心和爱护学生，树立正确的教书育人观念，以丰富的学识、独特的人格魅力和崇高的师德修养吸引学生。
再次，学生要树立正确的师生观，要尊重理解教师。应该说，大多数教师都是非常认真地对待教学的，他们把教学当做非常重要的本职工作。但是，由于个性不同，或教学经验、技巧等不足，使得教师的水平不能完全通过课堂呈现出来。学生不能因此全盘否定教师。除了课堂交流外，学生还可以通过其它途径如网络等加深对课程和教师的了解。学生要理解教师在获取和传授知识方面的局限性，不苛求教师，不片面地批评教师。[6]另外，师生关系也是一种双向的人际关系，学生对教师的态度反过来会影响教师对学生的态度，所以，学生在教学过程中应该尊重教师的劳动成果，积极响应，主动与教师进行交流。
目前，部分高校已经实行了班主任制度，通过教师班主任和学生班主任（一般由高年级学生担任）加强学生与任课教师之间的交流沟通，有效地改善了师生关系。另外，随着互联网的发展与普及，网络在高校和谐师生关系的构建中越来越能发挥作用，师生之间可以通过快捷的网络进行及时的交流与互动。[7]QQ、微博、博客、论坛、电子邮件等都是非常有效的沟通方式。通过网络，师生之间可以展开各方面真诚的、无障碍的讨论与交流。这种方式比课堂交流更直接、更个人化、也更深刻，有助于学生有效地解决问题，也有助于教师深入地了解学生，真正做到“以人为本”。
总之，师生关系是高校最重要、最基本的人际关系。只有在民主与平等、对话与理解、合作与互动、情感与交融的基础上，高校教师与学生之间相互关心、相互尊重、相互学习、相互影响，才能形成和谐稳定的师生关系。
参考文献：
[1]李晓军.新时期高校思想教育工作需要构建新型师生关系[J].山西高等学校社会科学学报，2005，17（10）.
[2]林文贵.浅析新时期高校和谐师生关系的构建[J].福建师范大学福清分校学报，2011，（105）.
[3]黄值.论高校和谐师生关系的构建[D].兰州大学硕士学位论文，2010.
[4]殷红等.高等学校和谐师生关系研究[J].重庆大学学报（社会科学版），2007，13（2）.
[5]郭彩华.平等・互动・创新――我国高校新型师生关系的构建[D].武汉理工大学硕士学位论文，2006.
[6]杨荣.论高校和谐师生关系的构建[J].中国成人教育，2008，（6）.
[7]张春兰.论网络社会师生关系的重建[D].山东师范大学硕士学位论文，2003.