提高多媒体教学在中职英语教学中实用效果的方法
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摘 要：本文重点说明了多媒体教学在中职院校英语教学中的优点，并适当结合了中职院校在英语教学中使用多媒体教学的相关实例进行分析，对提高多媒体教学在英语教学中的实用效果提出了建议。
伴随着国内在教育体制和教育内容上的不断改革和深化，中职院校的教学工作目标早已不是简单地要求学生做题考试，而是更加注重学生在英语听说读写这几个方面的综合素质，是要培养具有专业英语素养的新时代中职生。笔者认为针对目前我国中职院校英语教学面临的任务，中职院校更加应该在教学形式和教学内容上加以总结和创新，充分发挥多媒体教学模式在中职英语教学中的作用。
一、中职院校采用多媒体进行英语教学的优势
中职院校采用多媒体进行英语教学的优势一般表现为以下八点：一是具有直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于英语概念的理解和方法的掌握；二是图文声像并茂，多角度调动中职生在英语学习上的情绪、注意力和兴趣；三是具备动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破英语教学难点；四是具有交互性，中职生有更多的机会参与，英语学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；五是通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的英语学习探索、创造能力；六是具有可重复性，有利于突破英语教学中的难点和克服遗忘；七是具有针对性，使针对不同层次学生的英语教学成为可能；八是具有大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了英语教学的效率。
笔者认为在中职院校英语教学中，多媒体教学所起到的激发学生英语学习兴趣的优势是最为重要的。学习的前提就是要建立在对学科的兴趣上，因为多媒体具有形象性、新颖性、丰富性、趣味性等特点，可以很好地让学生在教学中产生学习的兴趣，唤起学生的探索精神和求知欲望。
多媒体教学在中职英语教学中深入发展的四点建议。
（1）要继续改善中职英语教师的教学理念，使之更多地认识到多媒体教学的灵活性和高效性。英语教师对多媒体教学的重视程度直接决定了多媒体教学在中职英语教学中的使用范围与使用程度，因此可以对教师开展专门的多媒体教学讨论，加深中职英语教师的多媒体教学观念。
（2）要在中职生的英语学习观念上以多媒体教学来带动他们的英语学习热情，充分发挥多媒体教学的趣味性。教师可以利用多媒体展示大量的图片信息，激发中职生的兴趣，根据学生发表的看法，及时地为他们纠正错误；让学生们被感人的图片所感染，并抓住时机向学生提出问题。
（3）要成立专门的中职英语教学研究小组，把多媒体教学的教学方式与教学内容，结合学生的实际情况做出合理安排。抽样调查各个班级多媒体教学使用情况，对比分析多媒体教学对中职英语教学的具体效果，针对学生的学习能力和学习积极性做出合理的多媒体教学安排。
（4）要将多媒体教学与网络教学等相联系，通过网络平台教学或沟通渠道，加强与学生的交流互动。网络上的英语多媒体资源十分丰富，且内容形式紧跟社会发展，对这些资源进行合理运用，可以使多媒体教学在中职英语教学上的表现形式更加丰富，起到的作用更加重要。
三、多媒体教学在中职英语教学当中需要注意的问题
在中职英语教学中使用多媒体教学，同样需要注意几点问题：一是要避免把英语课变成多媒体课件展示课，应该恰当地运用多媒体辅助教学，这样才能给英语课堂教学在效率上带来质的飞跃；二是教师在课堂上要发挥主导作用，利用多媒体为教学服务；三是要注重“以人为本”，发挥学生的主体性，通过多媒体教学系统引导学生思考、讨论、回答问题；四是要有选择性地利用多媒体手段辅助教学，结合中职英语教学教材与学生实际学习情况，在条件允许的范围内充分利用多媒体这一有效的辅助手段，培养学生综合英语能力。
多媒体教学模式在中职英语教学工作中的应用，给中职英语教学带来了新的活力，有效地激发了学生的英语学习兴趣，提高了中职英语教学工作的教育效果。伴随着我国中职院校教育工作的不断进步，多媒体教学必将会在中职英语教学中发挥更大的积极作用，推动中职院校英语教学工作的深入开展。
参考文献：
[1]王小玲.浅议多媒体教学在中职英语教学中的应用[J].才智，2012（27）.
[2]陈婷婷.多媒体辅助教学在中学英语教学中的应用研究：问题与对策[D].重庆师范大学，2012.
（作者单位：山东省邹城高级职业技术学校）