用爱给孩子一双隐形的翅膀

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作为一位已经工作快七年的语文教师，我有着丰富的珍爱生

命的情怀。每每徜徉在大自然的怀抱时，都会情不自禁地被生命本身生生不息的蓬勃生机和不可阻挡的力量所震撼。回到我们的现实生活中，无论是聆听别人的故事，还是阅读文学作品，都能感受到属于自己独特的生命力量，而正是这种生命力量驱使人们形成了自己独特的生命轨迹。

然而，现实社会的生命价值失落却又令我心难安。科学和社会的进步为人的发展确实开辟了广阔的空间，但是物质至上和激烈的竞争所带来的精神危机却又使人们坠入迷茫、分裂和虚无的境地。我无奈地看到我所爱的学生，他们虽然享受着家人所提供的无可比拟的物质生活，但却显得异常空虚和脆弱，上网、玩手机、早恋、抽烟、打架，这些都让我有无尽的忧虑：我们的孩子到底是怎么了？如何引导他们走出心灵困境，激发本应蓬勃的生命活力？针对这些困惑，我在假期读的《窗边的小豆豆》一书里找到了答案。

在“巴学园”的学校里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚。在这里，也同样会体会到恐惧、无奈与忧伤，所有的这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良、单纯快乐、热爱生活的孩子。是小林校长用爱心给所有的小苗长成大树的机会，更是他用爱心给每一位有梦想的孩子插上了一双隐形的翅膀。

记得李镇西老师的《做最好的老师》里有这样一段话：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会是最富有的，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……”的确，作为一名教师，我们的职业生涯中会遇到许多形形的学生。如何让我们的孩子真正体会到自身的价值？怎样才能赋予他们梦想的能力？我想，爱是最重要的。

在《窗边的小豆豆》里，小豆豆正因为得到了小林校长的关爱和尊重，最终成长为一名作家。小林校长把教育事业当成了自己的事业，把带给孩子快乐和幸福当成了自己的教育宗旨。而在这一点上，我们做得还不够，因为太多的时候，我们只是把教育当成了自己谋生的工作。学生的任何一点变化，无论是朝着哪一个方向的，都应该牵动着教师的心。因此，当前两天，我所带班的刘佩佩给我发短信说自己感觉生活太累了，压力太大时，我马上给她打了电话，对她进行了安慰。而没过多久，她又给我打电话表示感谢。由此可见，爱孩子才能培养孩子的爱心。爱他们，才能无微不至地关心、关注他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦。我们学校大多的孩子都是留守状况，父母在外打工，孩子住校，自己照顾自己，对于他们的苦恼和困惑，我们一定要用爱心去帮助解决。

然而，对孩子有爱心并不是就有了一切。这种对学生的爱绝不是迁就纵容，更不是放弃严格的要求和纪律。每一位孩子都是会长成大树的幼苗，因此，除了施肥灌溉，更需要修剪和扶正。这就要求我们用不同的方法，沿着不同的规律去开发。太阳每天都是新的，幼苗每天都在成长，作为园丁的我们每天也应该进步。

或许，我无法说清楚，什么是真正有益于人幸福、完整地成长的教育，但是至少我开始懂得去辨识并努力改变克服，那些损坏人性、淡漠尊严、贬低浪漫、嘲笑真诚、压抑想象的不良之举。回想自己的教育工作，发现教育的爱，不是为了达到某种目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种真心的付出。有了它，我们就可以给每一位有梦想的孩子插上一双隐形的翅膀，让他们朝着圆梦的远方飞翔！

最后，让我们同唱那首歌：

我终于看到所有梦想都开花，

追逐的年轻歌声多嘹亮。

我终于翱翔用心凝望不害怕，

哪里会有风就飞多远吧。

隐形的翅膀让梦恒久比天长，

留一个愿望让自己想象……

（作者单位 山东省枣庄市第十八中学）