广西新建地方本科院校招生工作现状及对策研究

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【摘 要】基于广西2000年至2010年之间新建的8所地方本科院校在2012年至2014年间的招生现状，分析其在招生工作方面存在的问题，提出新建地方本科院校要建立稳定的生源地、做好录取总结、打造优势专业、走应用技术型大学之路等策略。

【关键词】新建地方本科院校 招生工作 现状分析 对策研究

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）06C-0022-02

随着我国高等教育大众化的进展，大量新建地方本科院校应运而生，目前，广西具有本科层次招生规模的高等院校共32所，其中2000～2010年之间成立的新建地方本科院校有8所（玉林师范学院、河池学院、广西财经学院、钦州学院、梧州学院、贺州学院、百色学院、广西民族师范学院），约占广西本科院校总数的25%，成为广西高等教育领域的一股新生力量。然而，这些新建地方本科院校在服务地方经济建设发展的同时，自身也面临着各种不同程度的困境和挑战，尤其是招生工作。

一、广西新建本科院校近三年的招生现状。

2012～2014年，广西新建地方本科院校的招生工作具体呈现出如下特点：

（一）本科生生源质量稳步提升，但与广西老牌本科院校的生源质量相比，差距也在逐年加大。近三年来，这8所新建地方本科院校通过各种途径加大招生宣传力度，使得本科生生源质量得到稳步提升。如X学院通过突出以下几点进行招生宣传。一是其所在的城市交通优势明显；二是其所在的市的地理优势；三是学校自身软硬件的打造及人才培养的力度。又如Y学院通过突出其特色专业进行招生宣传等。从表1、表2可以发现，新建地方本科院校的本科生生源在稳步提升，如A、B、C学院的录取线与控制线之差逐年提高，其中文史类最高达到22分，理工类最高达到28分。但与老牌院校相比差距也在逐年增大。

（二）专科生招生规模逐年减小，录取人数逐年下降，招生形势令人担忧。近年来，随着新建地方本科院校及独立院校总数的递增，本科生招生规模也逐年增大，就读本科的门槛也随之降低，这使得原本只能就读专科的一部分考生考上了本科，专科生人数逐年减少。经调查发现，部分高等院校尤其是地方本科院校的专科生录取人数逐年减少，招生形势越来越令人担忧。

二、广西区内新建地方本科院校招生录取工作存在问题及原因

本科生扩招政策出台后，新建地方本科院校迎来了新的生机，但随之也出现了一系列关乎生存发展的问题。如本科生生源质量与老牌院校的差距逐年增大，专科生招生形势越来越令人担忧等。经研究发现，新建地方本科院校所出现问题的原因主要有以下三方面：一是新建地方本科院校社会因素的负面影响较大。新建的地方本科院校成立初期在卫生、治安、学校的软硬件设施、师资力量等方面都存在一些不足之处，社会人士、考生及家长出于对新建地方本科院校的担忧，将目光及注意力都聚集在这些不足之处上，形成招生困境。二是新建地方本科院校所在的城市多为地理位置处于劣势的地级市。广西区2000～2010年之间成立的以上8所地方本科院校，其中有7所建在地理位置相对处于劣势的地级市，经调查发现，学校所在的城市越小、越偏僻、越鲜为人知，考生选择的几率就越小。三是学校的软、硬件条件尚不完善，与老牌院校存在一定的差距。新建地方本科院校由于资金、经验等不足，学校的软、硬件设施有待完善。如学生的住宿条件、上课的配套设备、师资力量等与老牌院校相比均存在一定的差距。

三、新形势下新建地方本科院校招生工作的策略

招生工作关系着所有高等院校的生存和发展问题，尤其是对于新建的地方本科院校来说，生源质量与数量直接影响它们的健康发展。下面针对广西区内新建地方本科院校招生录取工作存在的问题，给出以下策略：

（一）建立长期稳定的生源基地。新建地方本科院校应高度重视招生宣传工作，做到全员参与、落实责任，熟悉政策、突出重点，点面结合、广泛宣传，采取多种渠道、多种形式，面上吸引更多考生关注，点上吸引高分考生报考。除此之外，还应建立长期稳定的生源基地。这是确保生源质量稳步提升、生源数量不断增加的直接手段。新建地方本科院校由于自身处于建校初期，学校各方面的情况还较少人知，在全国乃至全省（自治区）的声誉还较低，通过建立长期稳定的生源基地，一方面能有效提高学校的知名度。新建地方本科院校与中学根据双方互利的原则签订合同，内容可以有：新建地方本科院校凭借自身的资源优势可以邀请中学教师到学校听著名专家的讲座、邀请中学课改专家为中学教师进行培训、邀请中学生参观本校的校园等，中学可以在自己的校门挂上某某大学（学院）优秀生源基地的牌子以扩大高校在该中学的知名度、邀请高校的学生会到中学打球等。另一方面通过建立生源基地，高校可以更直接地了解高中生择校的心理愿望，以便在条件允许的情况下更有针对性地改善学校的软、硬件条件，从而提高学校的经济效益。

（二）做好录取数据的统计及总结工作，为下一年的招生专业设置等工作做充分准备。做好普高招生录取数据的统计及总结工作对学校的发展起着至关重要的作用。录取数据可以从以下方面进行统计：一是按分省分专业统计，这样可以一目了然知道学校在各个省（自治区）所完成招生计划的情况；二是按所录取的中学统计，了解各个中学所报考学校的情况，以便于选定中学建立长期稳定的生源基地；三是按民族统计，了解填报学校的少数民族情况，方便学校管理；四是按分学院（系）分专业统计，便于了解各学院（系）各专业的人数。当然还可以按学生的性别统计等。总之，按需统计。最后根据录取数据进行有效合理的分析，给出下一年在招生宣传、专业设置、计划编制等方面的建议。

（三）突出优势专业建设，其他各专业协调发展。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》表明要改进高校的录取方式，并指出要创造条件逐步取消高校招生录取批次，即在不久的将来高校录取将不再区分一本、二本、三本而是按照专业进行。这意味着在所有高校中有明显专业优势的新建地方本科院校将会赢得更多的优质生源。因此，新建地方本科院校可从突出优势专业建设着手，增加优势专业的资金投入，以提高优势专业的师资力量、完善优势专业的教学设施等。当然，除打造名牌专业外，其他各专业也要协调发展，这样才能确保新建地方本科院校健康稳定地发展。

（四）走应用技术型大学（学院）之路。所谓应用技术型大学，是指基于实体经济发展需求，服务国家技术技能创新积累，立足现代职业教育体系，直接融入区域产业发展，集职业技术教育、高等教育、继续教育于一体的新型大学类型。针对我国目前社会普遍存在的大学生“就业难”和企业“用工荒”的情况，2013年6月28日，35所以应用技术类型高校为办学定位的地方本科院校，在天津职业技术师范大学发起成立应用技术大学（学院）联盟，并成立地方高校研究中心，迄今共有成员单位101个。该联盟接受教育部指导，主要职能是围绕建设应用技术大学的目标，建立应用技术大学项目建设、学术交流平台和评价评估体系，推进联盟成员教育教学改革创新，服务区域社会经济发展。2014年2月26日国务院总理主持召开国务院常务会议，会议要求建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。新建地方本科院校作为本科人才培养的重要力量，应积极响应国家号召，顺应时展，走应用技术型大学（学院）之路。

（五）在师资队伍建设、硬件设施建设、校园环境建设等方面加大资金投入，不断完善教学设施，提高教学质量，改善办学条件，为建设特色鲜明的本科院校打下坚实的基础。新建地方本科院校普遍面临的突出问题，即资金问题。而学校要健康发展就必须努力解决好各方面的资金瓶颈问题，尤其是至关学校发展的师资队伍建设、硬件设施建设、校园环境等方面的资金问题。但光靠新建地方本科院校自身的力量较为有限，要解决资金问题，新建地方本科院校一方面要努力取得上级管理部门及社会各界的支持援助；另一方面要做好合理的开支计划，提高整个学校的经济效益。

【参考文献】

[1]张建发.走出地方高校招生计划编制的误区[J].江苏大学（高教研究版），2005（3）

[2]燕新.我国高校招生计划制度研究――基于教育公平的技巧[D].武汉：华中科技大学，2006

[3]董业军.我国地方高校招生计划地区分配模型指标体系研究[J].华东师范大学学报（教育科学版），2012（12）

【基金项目】贺州学院学生工作研究课题（hzxysz201402）

【作者简介】石 艳（1983- ），女，壮族，广西来宾人，硕士，贺州学院讲师，研究方向：优化与管理。

（责编 何田田）