基于体系作战信息化管理人才培养的几点思考
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摘要：信息化管理人才是制约基于体系作战信息管理能力建设的瓶颈。培养一批具有较高信息管理能力的人才队伍，是当前军队基于体系作战信息管理能力建设亟待解决的重要问题。该文从信息化管理人才的培养理念、培养规划、培养体系和培养途径等方面，探讨了基于体系作战信息化管理人才培养的措施。
关键词：体系作战；信息化管理；人才培养
中图分类号：X922.2文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)10-2448-03
Some Thinking about the Cultivation of Talents of Informationalization Management of Information-system-based Operations
WANG Hao
(Artillery Academy PLA, Hefei 230031, China)
Abstract：The talents of informationalization management are the bottlenecks which restrict the capability building of informationalization management of information-system-based operations. At present, for our military, to cultivate talents possessing high-level capabilities of informationalization management is a very important problem badly in need of solution in the course of building the capability of informationalization management of information-system-based operations. By discussing the training concept, training plan, training system and training methods concerning about the talents of informationalization management, this paper put forth some measures for cultivating the talents of informationalization management of information-system -based operations.
Key words: system Operation; informationalization management; talent training
1 概述
信息化管理人才是制约基于体系作战信息管理能力建设的瓶颈。所有基于体系作战信息管理能力建设的因素都将围绕人才这一中心运作。只有信息化管理人才达到军队总人数的一定比例，才能真正提高基于体系作战信息管理能力建设的质量。因此，培养一批具有较高信息管理能力的人才队伍，才是当前军队基于体系作战信息管理能力建设亟待解决的重要问题。
2 着眼人才特点，科学树立信息化管理人才培养理念
基于体系作战的信息管理能力实质是实现军队管理的信息化。信息技术对基于体系作战的信息管理能力建设的影响是深层次、全方位的，必须从确立新的信息化管理人才建设指导观，明确方向，加强指导，使信息化管理人才队伍建设更好地适应基于体系作战的信息管理能力建设的需求。
2.1 确立人才为本的理念
要牢固树立信息化管理人才建设是我军基于体系作战的信息管理能力建设之根本的思想，把信息化管理人才队伍建设作为党委的任务和政治责任，把信息化管理人才队伍建设作为衡量领导能力和政绩的重要指标。要强化选拔、培养人才的意识，把培养和使用信息化管理人才作为建设好基于体系作战的信息管理能力建设的基础工程。
2.2 确立信息主导的理念
基于体系作战的信息管理能力建设是信息技术与信息化装备、信息基础设施、管理体制等要素有机融合的过程，其中信息技术起着主导作用。因此，必须把科技水平高低作为衡量信息化管理人才队伍建设的标准，把掌握军事高科技知识作为信息化管理人才培养的必修课，提升人才的科技素质。
2.3 确立效益至上的理念
信息技术开发和使用的周期不断缩短，而人才成长和管理能力生成的周期较长。为改变我军基于体系作战的信息管理能力建设基础薄弱、技术力量不足的现状，必须坚持效益至上的原则，以分秒必争的紧迫感和责任感，充分发挥我军集中力量办大事的优势，加大人才培养力度，提高人才培养效益，使信息化管理人才队伍不断成长壮大。
3 做好顶层设计，科学谋划信息化管理人才培养规划
启动信息化管理人才培养战略工程，需要调查研究国家和军队进行信息化教育和培养的基础与资源分布情况，特别是军队信息化管理人才培养的基础设施，国家对军事教育的资金投入能力与数量指标，结合基于信息系统的体系作战能力建设对信息化管理人才的近期和中、长期需求，确立信息化管理人才的发展战略目标。使信息化管理人才建设能在新的起点上，重新审视、定位和设计信息化管理人才建设问题，以确保信息化管理人才培养在更高层次上健康、持续地发展。
3.1 全面把握人才总体需求
应对现有信息技术力量和信息化管理人员的数质量情况进行摸底、评估，划分等级，按系统确定信息化管理人才的层次需求。要客观地分析外军信息化管理人才的培养机制、素质及信息力量编制等情况，借鉴外军先进的人才资源开发理论和经验，科学预测各军兵种部队在基于信息系统的体系作战中所需的信息化管理人才储备。
3.2 科学确立新的人才标准
以提升基于信息系统的体系作战能力为总目标，基于体系作战的信息管理能力建设在评估现状、弄清需求的基础上，按照军政融合、指技合一、兵种兼通的总体要求，以科研开发队伍、建设队伍、管理队伍、使用队伍为主体，具体确立各级各类人才的量化标准，以增强信息化管理人才培养的目的性。
3.3 逐级制定新的培养规划
信息化管理人才培养是一项长期的战略任务，应遵循“立足现实、着眼发展，通盘设计、分步推进”的原则，即区分教育层次、把握教育重点、兼顾当前与长远。可从以下四个方面入手：一是做好官兵思想教育，提高信息意识，搞好部队信息普及教育；二是抓好院校教育，培养专业的信息化管理人才；三是分层次培训，满足对某些信息技能和信息管理型人才的特殊要求；四是将国防后备力量的信息化管理人才队伍建设纳入人才战略中，即走预备役军官与现役军官队伍建设“一体化”发展的路子。只有逐级制定规划，人才培养才具有导向性、规范性、操作性，使其建设有法可依、有章可循，从而增强人才培养的整体效益。
4 科学合理设置，系统完善信息化管理人才培养体系
基于信息系统的体系作战能力要求军事人员提升信息管理能力，其显著特征就是要求军人不仅具有信息化知识和技能，还应是善管理、懂技术、会指挥的复合型人才。因此，必须着力建设以信息知识武装起来的、既精通本职又全面发展的高素质的信息化管理人才队伍。
4.1 拓展院校培训功能，加强指挥管理人才的信息知识与技能培训
应在现有院校培养模式的基础上，拓展相关专业院校的培训功能，培养信息作战指挥管理人才。加强相关专业学科建设，设置信息技术概论、信息作战指挥学、信息资源管理、管理信息系统等等相关学科，形成以信息管理与指挥为主体的军官继续教育的教学内容体系。
4.2 改革教学课程内容，加强信息技术人才的军事理论素质
我军目前的信息专业人才基本上是从军队信息工程、通信、电子等技术院校毕业或从地方高校毕业生招来的，到部队后主要从事专业技术工作，对军事作战理论用不到、懂得少，难以符合未来战争的需要。因此，必须注重这些人才军事理论的提高，使其掌握作战指挥学、军事运筹学、信息作战管理、组织战略与行为学基本理论。这些课程既有鲜明的军队特色，又体现了信息科学和技术在军事领域的应用，在培养信息技术人才在组织、协调、人事、领导、行为等人文方面和军事作战理论方面的能力和素质，不断提高其军事理论素质和实践技能。
4.3 更新教官知识结构，加强信息化人才的专业知识和管理理论前沿化
信息化管理人才的培养只有科学的课程设置和完整的培训教学体系还不够，军校教育的根本在于教官能将教学目的落到实处，只有教官的教学观念、知识结构、素质水平达到了信息化管理人才培养要求，信息化管理人才培养才不是 “无根浮萍”。因此，军队院校应建立完善的教官培训体系，通过择优选送、在岗培训、挂职实践、人才引进等方法，大力培养教官骨干，及时更新其专业知识结构，是专业教学更加生动新颖、贴近部队实际和专业前沿，满足基于信息系统的体系作战能力建设的需要。
4.4 创新教学训练方法，加强开发专业虚拟训练系统为主的应用训练
基于体系作战的信息管理能力的特定需求，促使我们改变传统的教学模式，大力开发以虚拟训练系统为主的“模拟浸没式训练、虚拟现实式训练和分区交互式训练”。通过训练，首先使信息技术人员了解武器装备系统的构造和运用原理，熟悉指挥系统的组织运行程序，并在实践中检验新装备和新技术的性能；其次，能最大限度贴近实战，使受训人员得到全面训练，达到战训合一的效果，并从中发现和解决问题，提高信息作战的综合能力。
5 注重实践创新，大胆尝试信息化管理人才培养途径
当前，尽管在信息化管理人才培养上，存在诸多方面的困难与矛盾，但只要善于充分利用现有条件，发掘潜能，就能够加快信息化管理人才队伍的建设，提高管理人才的信息能力。
5.1 军地结合，提高信息化管理人才队伍的科学文化层次和信息专业水平
国民教育培养人才的广泛性和规范性，决定了依托国民教育是培养知识型管理人才的重要途径。为此，应进一步加大军地共育信息化管理人才的力度，增加招收地方大学生入伍的数量，重点加大理工科学生，特别是信息专业人员的比例，扩大总体规模，优化整体结构，提高人才培养起点。要增加选送在职军人到地方深造的人员数量，分批选送有发展后劲的各类指挥人才、技术人才等到地方院校接受硕士、博士等高学历教育，全面提高知识层次。要建立区域性的军地协作关系，不断拓宽培训渠道，充分利用地方院校和科研单位雄厚的教学与技术资源，联合举办各种中短期培训班，建立完善依托国民教育的相关法规制度，使之实现法制化和规范化，努力提高各类信息化管理人才的岗位培训质量。同时，增强军队院校教育的系统性和层次性，在各类院校均应增设系统性的信息专业知识与技能，初、中、高级指挥院校还应设置相应的信息化内容。应加大信息专业技术人才的培养数量，逐步建立健全专业技术院校初、中、高三级培训体制，为高素质专业技术人才的生成提供平台。同时，军队院校还要加快推广素质教育和创新教育，逐步实现由注重积累知识向重视提高能力的转变。
5.2 学练结合，提高信息化管理人才队伍的信息素质和综合运用能力
通过可设信息技术等课程，增强信息化管理人才的信息技术知识。同时又要把信息专业技术训练和加强信息管理能力作为人才培养的基础性内容。西方军事强国在信息化管理人才培养上主张“虚拟实践”论，及运用“虚拟现实”的技术手段，创造模拟未来战争的“人工合成环境”。我军信息化管理人才培养的最终目的，在于增强基于体系作战的信息管理能力建设中信息运用能力。秉承军事训练的先进性和实战性，建设先进的基地化、网络化、模拟化训练，是提高基于体系作战的信息管理能力的重要手段。要采取集训、轮训、代训等各种集约化训练方式，充分发挥现有信息化武器装备的效用，扩大信息化装备训练的辐射面。同时，进一步加大军兵种之间、部队与院校之间交叉培养的力度，信息化建设落后部队的指挥、管理及技术人员要分批选派到信息化建设领先的部队对口学习，为基于体系作战的信息管理能力建设储备更多的人才。
5.3 远近结合，确保信息化管理人才队伍建设的长远发展
在信息化管理人才队伍的建设过程中，需采取远近结合的发展战略。既考虑近忧，又不忘远虑；既重视抓好当前信息化管理人才队伍建设，采取一些方式短期内培训信息管理人才，使部队保持相对稳定有序，又着眼未来，从长计议，针对远期可能出现的重大建设问题，注重信息化管理人才队伍建设的长期发展规划。
参考文献：
[1] 吕杰.军队管理信息化建设研究[M].北京:出版社,2008:104
[2] 朱松山.依托国民教育培养的军队生长干部能力建设[M].北京:国防大学出版社,2004.