浅谈如何矫正中职生的不良品行

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摘 要：中职生不良品行的形成有多方面的因素。就一个人的成长来说，学校教育的影响是全面、系统、深刻的。本文重点就通过课堂教学渗透德育、加强学生管理、重视学生的心理健康教育等方面提出矫正中职生的不良品行的途径。

关键词：校不良品行 矫正 心理健康

一、课堂教学中应重视德育的渗透

目前，随着改革开放的逐步深化，各种思潮的出现也不免泥沙俱下，中国传统的道德观、伦理观完全被，而新的道德体系还没有建立起来。这对中职生人生观、价值观的形成有一定的不利影响。而学校应该还孩子们一片净土，克服不利因素，做好育人工作。课堂教学是教育的主阵地，抓好德育意义重大。调查显示，约有18%的教师只注重知识的传授，忽视学生的品德教育，这是很不称职的做法。在我们的实际教学活动中都应以德育为切入点。

二、学生管理要讲究艺术

中职生由于自控能力差经常会犯一些错误，这时如果一味地指责嘲讽，不但不会起到教育的效果还会引起学生的逆反心理。所以对学生不良品行的教育应注重方法和艺术。有一次班上3名学生抽烟被发现，笔者先是让他们讲了抽烟历史、烟瘾的大小，对吸烟有害健康的认识。谈话之后他们主动表示以后不再吸了，笔者就让他们付诸行动，自己组织召开一次以吸烟有害健康为主题的班会。他们下去做了积极的准备，搜集了大量吸烟对人体危害的知识，起草了珍爱生命拒绝烟草的倡议书，面向全体学生公开承诺今后再也不吸了，并自发地成立了吸烟督查小组对班上其他学生也进行监督。从中我们可以看到，教育的失败只是由于我们没有遵循教育规律，没有采用合理的方法，教育过程缺乏必要的爱心、耐心和恒心。

三、建立家长培训班提高家长的教育水平

父母是学生的第一任教师。调查显示对学生成长影响最大的人中认为是家长的占52%。随着独生子女的增多，父母对子女的教育日益重视，但教育过程中容易出现娇惯宠爱、包办代替、宽严失度、言行不一、期望过高、拔苗助长等一些不当教育方法。所以学校除了经常召开家长会外，还应该举办家长培养班，构建一个学校、家庭联系的平台。向家长讲授一些教育方法，使其了解学生的心理、生理发展规律。对家庭教育中存在的问题进行答疑解惑，对他们的教育方法进行指导。这样既可提高家长的教育水平，又能使家庭、学校在教育上形成合力共同做好学生的教育工作。

四、学校要重视学生的心理健康教育

调查显示，在中职生中约有39%的学生经常受到心理问题的困扰。主要心理问题有以下几方面：

1.成就动机不强，有混世心理

一部分中职生只想在职校学习几年，“混”一张毕业文凭；也有一些中职生在初中的时候就是一个“舅舅不疼，姥姥不爱”的角色，习惯了“做一天和尚撞一天钟”的生活，缺乏进取心。

2.自信心不足，有较强的自卑心理

有的中职生对自己的选择缺乏信心，少数中职生是带着怀疑和不解走入职校的，这也导致了他们对自己的学习生活、交往、成长不自觉地缺乏信心。在自信心不足而竭力维护自尊的同时，部分中职生陷入深深的自卑之中，总感到一切都不如别人，看不到自己的长处和闪光点，失去了应有的朝气和活力。

3.有自立愿望，但依赖心理严重

从心理上来说中职生对再拿父母钱有些负疚甚至有愧，当父母或其他长辈过多地干预他们的事情时会十分反感。与此同时，因为独生子女生活长期形成的惯性，加上初中阶段父母只要子女成绩好，其他一切包办，形成饭来张口、衣来伸手的生活习惯，不少中职生的依赖心理十分严重。

4.容易冲动、偏激

有些中职生容易冲动、偏激，走极端，甚至完全不计后果，但事后往往又表现得十分后悔。

针对职校学生这种心理问题，一方面要做长期，细致的工作，及时发现，及时疏导、及时帮助。另一方面要指导他们自觉学习心理卫生知识，让他们学会情绪的自我调控，养成良好的生活习惯，帮助他们正确对待人生的挫折，努力认识自我、悦纳自我、调控自我，培养乐于学习、善于学习、乐于交往、善于合作、热爱生命、热爱生活的态度和品质，从而，从根本上防止和化解中职生在生活和学习过程中的心理问题。

五、建议行政部门加强对文化市场的监管力度

现在的商贩唯利是图，无视国家的法律，缺乏必要的职业道德。网上报道某中学的学生在网吧连续上网24小时，结果猝死的案例对我们是一个警示。还有些经营书刊、音像制品的个体向学生出售黄色书刊，给学生带来极大的不良影响。所以学校应协调行政部门进行市场干预，为学校营造一个良好的社会氛围。

（作者单位：山东省滕州市中等职业教育中心学校实践基地）