幼儿教育与保育的行政与政策:欧美澳篇等

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简楚瑛　著

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政策决策过程中对于幼托之分与台、义务教育起始年龄是否向下延伸一年争议不断。所谓“他山之石，可以攻玉”，因此，参考他国经验是有其必要性的。本书介绍的11个国家，虽然因不同国情及文化而制订不同的政策，然而异中有同，各国之共同点可供我们政策制订时之参考，相异点更是我们在制订政策时应该借鉴之处。本书的特色在于从各国的生态及文化脉络中了解幼儿教育与保育政策的形成：本书另一个特色就是在完整了解各国的生态及文化脉络对幼儿教育与保育政策的影响后，各国依然会产生相似或不同之议题值得我们引以为戒。

幼儿园班级管理

作者：唐淑　虞永平　主编

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班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。本书从中国的国情和实际情况出发，从现代人的素质要求出发，重新审视幼儿园班级管理工作的各个方面，总结了宝贵经验，为幼儿园的班级管理工作提供了切实可行的一系列理论指导、工作方式和成功范例。该书既有理论性，又确实能启迪人去思考、去尝试，对实际工作的开展具有切实的指导价值。

幼儿园100个法律问题

作者：钟晓阳

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依法治园成为当前办园的重要理念，寻求律师事务所作为幼儿园的法律顾问单位也已不再是什么新鲜事。生活在法制社会中，法律、法规既是守法者的保护神。又是惩处违法犯法的正义之剑，我国制定了一系列保护幼儿权利的法律、法规，但具体的条文去哪里找?遇到难题请教谁?从什么地方可以查询有关材料?图书馆、书店、上网都是好的途径，但都不能全面客观准确地满足需求者这方面的愿望。

读懂幼儿的思维

(英)纳特布朗　著，刘焱　刘丽湘　译

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本书重点讨论有关幼儿早期行为模式(图式)的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。幼儿的思维是有价值的、珍贵的，幼儿是有能力的思考者和学习者，这一事实必须被充分认识且受到尊重。幼儿的早期图式可以构成幼儿经验的基础，这些经验可以进一步发展，成为幼儿更为复杂的经验和思维成果。