体育课程的安全措施

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如何确保学生能够在一个安全的环境下进行有效的学校体育运动，是中小学校面临的一个重要课题。在此，笔者以美国佛罗里达州中小学的体育运动伤害事故预防措施为例，简要介绍一下美国中小学在这方面所取得的经验。

明确学校、体育教师承担的法律责任

美国佛罗里达州中小学的主管部门认为，学校应当通过在体育课程教学中的一系列安全预防措施，诸如教学内容的合理选择、教学方法的适当实施以及学生运动过程的合理监督等方法来防止运动伤害事故的发生。如果由于学校有关部门、体育教师的自身疏忽过失而使得学生在体育课程教学过程中受到伤害，那么体育教师、学校也将因此而承担相应的法律责任。然而，如果运动伤害事故的发生并不是因为学校成员疏忽所导致的，那么不管伤害事故有多严重，他们也不会承担法律责任。

归纳体育教师在教学中易犯的错误

由于体育教师是体育课程的主导者，因此，体育教师的综合素质直接关系到运动伤害事故的发生、处理与善后。为此，佛罗里达州中小学针对体育教师易犯的错误进行了总结，以便警示体育教师的教学活动，起到更好的预防作用，归纳起来主要有以下几点：疏于体育运动设施、装备安全性的检查；体育课教学过程中的疏忽，如当班体育教师在教学过程中由于某种原因离开了所带的班级，或者安排了超出学生自身技能水平的体育竞技活动，没有告知学生所要进行的体育活动中有潜在的运动风险，也没有向学生提供适当的防护措施，以及在出现运动伤害事故后，体育教师由于缺乏适当的救护知识，导致学生受到伤害的程度加深。

制定系统、严密、可操作性强的安全规章

保持位置。在体育课的教学过程中，体育教师在任何情况下都不应离开所在班级，同时应当将所教班级学生的行为保持在自己的视线范围内。

告知风险。学生必须被告知安全规章的具体内容，必须收到体育课中所使用的器材、设施安全使用的书面说明。

循序渐进。体育教师应当按照教学原则循序渐进地开展教学活动。

量力而行。体育教师在安排体育课教学内容的时候，绝对不能要求学生去进行超出他们自身运动能力的体育活动。

合理引导。体育教师应积极引导学生在体育运动过程中保持良好的运动习惯，这是防止运动伤害事故的重要手段之一。诸如在进行球类比赛的时候，教导学生即使没有参与球类比赛也要关注球的动向，要严防球被扔向没有关注的学生；引导学生不要做一些没有意义的、存在危险的粗鲁动作；引导学生在参与体育运动的时候不咀嚼口香糖，摘除眼镜或者带上防护眼镜；引导学生穿着适合体育运动的服饰，除去坚硬的饰物，系紧鞋带等。

预先规划。体育教师应当针对体育课教学过程中易发生运动伤害事故的环节进行充分的预先规划，诸如球类等体育器材可能滚进街道或者一些不安全的地带，教师应当预先规划一条安全的捡球路线，以防学生在捡球的时候发生危险。

定期检查。体育教师应当定期检查体育运动设施与器材，一旦发现其中存在发生危险的可能，就应当向主管部门报告，并自己做一份文件备案，确保学生在体育课的教学过程中不再使用这些体育运动设施与器材。

课前检查。体育教师在上课前，应当对与上课有关的体育运动器材、设施进行检查，如果发现需要修理的体育器材与设施，要写下来交给主管部门，并进行文件备份。

课间检查。在体育课教学过程中应当在体育运动设施、器材与运动地域间留下足够的空间，以防止学生发生碰撞。

重视环境。在佛罗里达州的自然环境下，天气较为炎热、潮湿，从而可能使得学生在运动过程中出现脱水、肌肉抽筋、中暑等状况，并由此导致运动伤害事故的发生。因此，体育教师要准备足够的水源，并告知学生穿着适合的衣物以适应炎热的环境。此外，体育教师在上课过程中要安排足够的时间，以确保学生在参加室外活动后能缓解炎热的状况。

强调配合。主要是指家长、社区与学校、教师之间的相互配合，父母有责任向学校、教师提供与体育课教学有关的信息。

相互理解。体育运动的安全离不开学生与体育教师的相互理解。

重视假条。教师应格外重视来自于学生父母的假条，了解学生身体的真实情况。

医疗服务。尽可能在运动场馆安装急救设备，并且应当通过校医的规范检查，同时应根据规章进行及时补充。所有教师都应当关注那些受伤康复后、外科手术后重回体育课，同时对参加体育运动伴有过度焦虑的学生。在这种情况下，学生必须向教师出具由医师开的可以参加体育运动的证明。

制订运动伤害事故处理预案

即使体育教师做到上述要求，仍然不能完全阻止运动伤害事故的发生。为此，佛罗里达州的相关中小学还制订了运动伤害事故处理预案，具体步骤如下：

一旦发生运动伤害事故，体育教师应当立即赶往事故现场，同时告知主管部门负责人和校医，如果自己无法前往，可以让学生或者通过相关通信设备达到这一目的。

体育教师应当保持冷静，对受伤学生的情况进行迅速检查，在此基础上确定学生受伤害的性质、程度以及进行急救的可能。如果学生受伤较为严重，体育教师应当根据学校的规定向学校有关部门进行通报，或者立即通知家长或监护人。

体育教师如果具有一定的急救技能，应当立即在他人的帮助下对受伤学生进行急救。在急救的过程中，体育教师应当先处理对学生生命危害较大的问题，诸如流血、骨折、哮喘。通常来说，每个带班的体育教师都要求具有一定的急救技能。如果受伤学生需要入院治疗，那么体育教师应当确保在急救车到来之前，伤者能够保持安全、平静。

运动伤害事故处理完毕后，体育教师应完成本次事故报告，并上交到上级相关主管部门以便需要的时候进行参考。