阅读在小学语文教学中的重要作用
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摘 要：阅读在小学语文教学中占有非常重要的地位，对于小学生语文素养的培养、语文教学的顺利进行有着非常重要的作用。因此，在本文中，我们将对阅读的重要性进行分析，并探索如何在小学语文教学中进行阅读教学。
关键词：阅读教学；小学语文教学；重要性；教学方法
阅读是小学语文教学中的重要环节，是提升小学语文教学质量的关键。经过多年的教学实践，我发现只有让小学生学会阅读，在阅读中发现语文学习的乐趣，才能够提高小学生语文学习的积极性，进一步培养小学生的文学素养，从而实现小学语文教学有效性的提升。
一、小学语文中阅读教学的重要性
（一）有利于激发学生的学习兴趣
小学生刚刚接触语文教学，可能会被繁琐的抄写、背诵而击败，认为语文教学仅仅是对文字和段落的背诵，非常枯燥乏味。而阅读能够让小学生从一篇篇有趣、耐读的小故事中找到乐趣，找到自己喜欢的内容，如喜欢童话的小学生可以阅读《安徒生童话》，喜欢科技的小学生可以阅读《有趣的小发明》等等，从自己的兴趣爱好入手，认识到阅读与语文教学的联系，从而激发起对语文学习的乐趣。
（二）有利于培养学生的表达能力
很多小学生对于语文学习有着足够的兴趣，也希望能够使用文学化的语言，畅通地表达自己对事物的看法，与教师和同学进行交流，但是由于字词积累比较少，在表达上欠缺一定的方式，使得小学生羞于提出自己的观念。阅读能够为小学生打开一扇大门，通过对文章、句子的模仿，能够使小学生找到一种适合自己的表述方式，能够将自己的想法、所见所闻准确地表达出来，增强自己的表达能力。
（三）有利于推广普通话
阅读是学习和推广普通话的重要途径，课文和阅读材料中使用的都是标准的普通话，能够帮助学生学习和掌握更多的标准~语，让学生能够在文字中感觉到汉语的美好。
二、如何在小学语文教学中开展阅读教学
（一）让小学生认识到阅读的重要性
小学阶段是学生刚开始接触学习、接触文字的阶段，也是打好基础的重要阶段。有的小学生没有认识到阅读的重要性，以为学习好教材上的内容就足以应付语文考试，没有必要再进行额外的学习。实际上，作为一种语言工具，语文的主要任务是让人们能够进行情谊上的表达，不管是诗歌、散文、小说还是剧本，都充满了作者对于人和事的态度，同时对自己的情感进行抒发。因此，教师应让小学生认识到阅读能够以其感染能力，激发小学生对于语文学习的内在动力，让小学生能够在阅读的过程中感受到作者的爱憎和思想活动，使学生有主动表达、主动分享的愿望。
（二）培养小学生的阅读思维
阅读教学过程中思维训练的规律与其他学科有根本的不同。其他学科的思维训练只是把语言作为媒介，通过对本学科的概念、公式、定理或理论、观点的分析、比较、综合、归纳、抽象、概括等活动来实现的，语文阅读教学中的思维训练则是直接通过语言训练来实现的。用语言教语言是语文阅读教学的基本表现形式，语言本身不只是传授知识的媒介或凭借，更主要的又是教学内容。学生接受、理解课文语言所传达的情感信息，不论是感性的还是理性的，首先需要通过感知、体验、联想、想象等思维活动方式，进入情境，才能真正领会和理解。阅读教学的这一特殊规律要求阅读教学，尤其是记叙文和文学作品的阅读教学，必须贯彻情境熏陶，激励思维的原则，同时也赋予了阅读教学过程中思维训练的特定内容和形式，即以具体可感的形象、画面、声色、情态、情节、场面等，引导学生进入课文情境，激励学生思维，使其产生思维乐趣。
（三）帮助小学生培养阅读习惯
阅读习惯是小学生在生活中、学习中通过持续不断的行为才能够养成的，因此，教师应培养小学生的阅读习惯，使其能够将阅读作为自己的行为模式中的一部分，自觉利用自己生活中、学习中的时间来投入到书籍阅读当中，在不断的阅读中提升自己的文化素养。教师可以利用课堂上和课余的时间来帮助小学生培养阅读习惯。在课堂上，教师可以在每周专门拿出两节课的时间，作为阅读课程，让小学生拿着自己喜欢的书籍来到学校中进行阅读，培养小学生持续、专注的阅读能力。在课余时间，教师可以带领小学生走入图书馆，浏览图书馆中的书籍，将阅读作为自己娱乐、休闲生活中的一部分，并能够学会利用琐碎时间进行阅读。例如，《伊索寓言》中有很多小故事，每个故事具有独立性，教师可以教会小学生利用零碎的时间进行阅读，可以在每个课间阅读一个小故事，从而能够将整本书在每个空闲时间内读完。
三、结语
阅读是小学语文教学中非常重要的一个环节，也是新时代小学生必备的能力之一。作为语文教师，我们应让小学生认识到阅读的重要性，不断在语文教学中渗透阅读教学，使小学生能够爱上阅读、爱上语文，从而使文化素养得到提升。
参考文献：
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