云南地方高校毕业生心理压力感调查研究

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摘 要：目的 在目前的就业形势下，探究地方高校大四学生的心理压力感的特点。方法 采用《大学生心理压力感量表》对350名云南省地方高校大四学生进行随机抽样调查。结果与结论 按照心理压力感量表的压力等级划分，云南省地方高校大四学生的压力感处于较低水平；按压力程度从大到小排列，前五位依次是：择业压力、学校环境压力、情绪压力、学业压力和家庭压力。男生心理压力感明显地高于女生心理压力感；在恋爱压力和自卑压力方面，男性大四学生明显更高，而在家庭压力和人际压力两方面，女性大四学生明显更高。文史类学生的心理压力感明显大于理工类学生的心理压力感，主要体现在择业方面。来自于城镇的大四学生在心理压力感总体上的体验程度要高于来自于农村的学生，主要体现在家庭压力方面。

关键词：地方高校；大四学生；心理压力感

引言

心理压力感是指人们在日常生活中经历的各种生活事件、突然的创伤性体验、慢性紧张（工作压力、家庭关系紧张）等导致的一种心理紧张状态。有关应激的大量研究表明，适度的身心紧张状态对有机体适应环境、应对问题是有利的。但如果紧张反应过于强烈持久，超过了机体自身的调节和控制能力，就可能导致心理和生理功能的紊乱而致病。

对于大学生心理压力的来源，国外研究普遍认为主要包括了学业因素、社交因素、生活与经济因素、择业因素等几个方面。国内学者对大学生心理压力感的研究发现，女生在就业危机、师生关系和考研压力方面心理压力感高于男生，男生在学业成绩上的心理压力感高于女生；车文博（2003）等关于大学生心理压力感的研究发现，女生在择业和学业因子上高于男生，男生在家庭、恋爱、身体健康适应和挫折压力高于女生。郭双（2010）等关于大学生心理压力感特点研究的结果显示，来自城镇的大学生心理压力感高于农村大学生；而也有研究显示，农村大学生在学业成绩压力和健康压力方面明显高于城镇大学生。

本研究属于一般性调查，相对于前人的研究来说，更为关注地方高校即将毕业的学生的心理压力感特点，其结果对于地方高校大四学生就业管理有指导作用，有针对性的帮助大四学生正确对待和调适就业过程中的心理压力。

一、方法

1.被试

本研究主要采用问卷调查法，随机抽取红河学院和文山学院的大四学生350人进行测试。被试的年龄为22.7±0.54岁，无精神病史，均自愿参加此次调研。

2.研究工具

采用张林、车文博等人2003年编制的《大学生心理压力感量表》，该量表包括两个维度：①个人自身压力，主要包括家庭压力、适应压力、健康压力、恋爱压力、自卑压力和挫折压力六个方面；②社会环境压力，主要包括人际压力、择业压力、情绪压力、学校环境压力和学业压力五个方面。采用5点计分，被试得分越高，表明其感受到的心理压力越大。量表两个维度的内部一致性系数α分别为0.81、0.86；总量表的同质性信度为0.89，稳定性系数为0.59，量表具有较好的信度和效度。

3.研究结果

调查结果显示：云南省地方高校大四学生总体平均压力感得分为2.37。按压力程度从大到小排列，前五位依次是：择业压力、学校环境压力、情绪压力、学业压力和家庭压力。

以性别为分组变量，分析大学生被试在心理压力感总量表几个维度上的性别差异，从心理压力感总体来看，男生的心理压力感显著大于女生的心理压力感（p

以专业性质为分组变量，分析大学生被试在心理压力感总量表几个维度上的专业性质差异。从心理压力感总体来看，文史类学生的心理压力感明显大于理工类学生的心理压力感（p0.05）；外界环境压力感方面，文史类学生的外界环境压力感明显大于理工类学生的外界环境压力感（p

以生源地为分组变量，分析大学生被试在心理压力感总量表几个维度上的生源地差异。从心理压力感总体来看，来自城镇的学生心理压力感明显大于农村学生的心理压力感（p0.05）；外界环境压力感方面的专业性质差异也不显著（p>0.05），两者的差异主要体现在家庭压力上，来自城镇的学生家庭压力明显大于农村学生的家庭压力（p

4.讨论

本研究对云南省高校大四学生心理压力感的特点进行了调查分析。结果表明，云南省地方高校大四学生心理压力感平均得分为2.37，按问卷设计者对压力等级的划分，处于偏低水平，但与龚勋（2010）的研究结果比较来看，云南省地方高校大四学生心理压力感程度比湖南高校大学生的心理压力感高出很多。这主要取决于研究对象不同，龚勋等人的研究是从湖南省大学生总体的心理压力情况进行分析，而本研究只关注大四学生的心理压力，大四学生面临择业与就业，所承受的心理负荷更重；另外，云南省多山地，可开发利用的资源有限，这种环境因素的影响在一定程度上是存在的，尤其在准备就业时凸显出来。从大四学生在各维度上的反应来看，按压力程度从大到小排列，前五位依次是：择业压力、学校环境压力、情绪压力、学业压力和家庭压力，就业所带来的影响是大四学生心理压力的关键因素，其次学校环境对于大四学生来说也不同于以往，原本学生的校园生活对于大四学生有着无形的压力。

云南省地方高校大四学生心理压力感存在性别差异。男生心理压力感明显地高于女生心理压力感，与龚勋等人的研究结果一致，社会文化环境对不同性别的个体持有不同社会期望。社会文化环境要求男性承担更多的社会责任和家庭责任，男性要面对来自生活中各个方面的压力，在个人压力感方面男性大四学生明显更高。从研究结果来看，男性大四学生面临毕业时往往会把自己的职业与建立家庭联系起来，其自身又不具备相应地经济基础和心理承受力，体现在恋爱压力和自卑压力两方面，男性大四学生的压力感程度明显高于女性大四学生。女性大四学生则在家庭压力和人际压力两方面的体验程度明显高于男性大四学生，访谈调查发现，女性大四学生首先考虑减轻父母的经济负担和帮助家人，同时对于自己适应社会工作环境感到焦虑，尤其对于人际环境的适应。

云南省地方高校大四学生心理压力感也存在生源地差异。来自于城镇的大四学生在心理压力感总体上的体验程度要高于来自于农村的学生，与郭双等（2007）的研究相一致，主要体现在家庭压力方面。对于农村学生来说，以往的生活环境和生活方式对其就业观念产生一定影响，具有一定自然资源可以自食其力，且父辈对其要求也相对较低，农村学生对于就业的行业范围也较窄。相反，来自城镇的学生面临更为严峻的环境压力，其家庭压力主要来源于父母的要求，而且相对于农村学生来说，他们的思维更活络，但要承受的压力也就越多，导致在总体压力感上的体验程度明显高于来自农村的学生。

参考文献：

[1] 张林，车文博，黎兵.大学生心理压力感量表编制理论及其信、效度研究[J].心理学探新，2003（4）.

[2] 郭双，王太海.大学生心理压力感特点研究[J].徐州师范大学学报，2010（4）.

[3] 董振琳.大学生心理压力感及其压力反应的相关研究[D].辽宁师范大学硕士生毕业论文，2007（5）.

[4] 郭双.大学生心理压力感与应对方式的特点及关系的研究[D]，辽宁师范大学，硕士生毕业论文，2007（5）.

作者简介：

刘振会（1979-），男，汉族，陕西眉县人，云南红河学院教师教育学院教师，研究方向：社会认知；

杨庆国（1965-），男，汉族，云南河口人，云南红河学院教师教育学院教师，研究方向：课程与教学论；

向会文（1965-），男，汉族，云南石屏人，云南红河学院教师教育学院教师，研究方向：课程与教学论。