扎实学习 吃透课标 积极课改 革新教法
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摘 要：新课标颁布实施后，新课程改革的浪潮一浪高过一浪。通过我的教学实践，我认为要落实好新课标，必须扎实学习，吃透新课标，积极实施课改，不断革新教法。本文阐述了自己在这方面的观点。
关键词：新课标；课改；教法
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）05-209-01
在新课程改革的形势下，教育教学模式发生了根本性的变化，由原本的教师教授、学生学习的模式，改变为以学生为主体教师为主导的模式。在新课程的教育模式下，教学方式在变中求新，在变中发展，在发展中创新。在改革创新中，使学生的综合素得到发展和提高，全面的提升了学生对学习的兴趣，增强了学生学习的积极性和主动性，能够取得比较好的教学效果。下面就新课程标准下的语文教学谈谈自己的看法，以期与各位同仁商榷。
一、新课标下语文教育的内涵
新课程的改革，在学生学习的方式上进行了转变，提倡自主、开放式的学习环境，但在探索新的学习方法中并未否定学习的真正意义和价值。由于新课程的提倡，也使一些学校在研究学习方面存在着误区，如为了争取学校研究性学习的奖项，专门成立由少数学生和老师组成的小组，以至于撇下大部分学生，这样的做法严重曲解了新课程的含义。新课改下小学语文教育一定要结合学校及班级的情况，在此基础上再进行整改，在学生学习的方式上进行转变，使学生成为学习的主体，让学生从被动学习到主动学习进行转换；在学习方式转换过程中，要采用教师为辅、学生为主的学习方式，使教师与学生都参与其中。让学生在新课改下逐步对语文科目感兴趣，并激励学生自主学习，自主创新，由此改变学生学习的方式。
新课程改革形势下，学生的考试成绩，不再是单一的作为衡量学生学习的标准，还应注重学生综合素质的发展。学生要成为二十一世纪的建设者和接班人，不但要适应时展的要求，更重要的是要具备较强的思维能力、审美能力、推测能力、创新能力、自主能力及实践运用能力等，力争全方面的发展，不断提升自身的综合素质。这些学习能力的发展需要教师进行引导，结合语文教学中的优点，再结合学生个体的差异进行，全面提升学生的综合素质。
二、新课标下语文教学的特点
根据新的语文课程标准，语文教育已是教育科目中的必要科目，是一门重要的交际工具，也是文化组成中的重要部分。语文课程的基本特点是人文性与工具性的统一。课程教育中，语文教育的目的是培养学生的基本素养，学好语文，可以为学习其它学科打下牢固的基础，让学生在学习中全面的发展。在新课程改革中，为了提升小学语文教学质量，我们要深入分析小学语文教学的特点，采取一些积极有效的教学措施。小学语文教学中的特点有：
1、人文内涵的突出
新课程下的语文教学更注重于人文的内涵，更强调了我国博大精深的文化及民族间的智慧，让学生更多、更深刻的了解我国的人文内涵，从而培养学生更加热爱自己伟大祖国的思想感情。在语文课本中带有大量的丰富的人彩及民族的色彩，学习中提倡学生自主学习、自主探索的精神。交流中，让老师与学生之间形成平等的关系，充分尊重学生的创新及情感。
2、从实践出发，让学生积极参与
小学生在学习语文科目时，其心理已有了较为稳固的语言机制，这为学生提供了学习条件，这样，再熟悉我国的民族文化背景，就相对简单。教师也应提供相应的实践活动，让学生参与到活动中，更加深刻的了解各民族的文化。如在讲《和田的维吾尔》时，让学生记下自己对文中不能理解的部分，等讲完课后，再分组进行讨论，在讨论中让学生对于所学的知识进行新的理解，教师要及时的给学生以补充与引导，让学生正确的面对问题，自主探索问题所在，在自主探究中提升学生学习语文的兴趣。
三、以学生为主体，以个性为主导
新课程中，教育理念有了很大的改变，这样的改变使教学的重心发生了变化，由原来的教师为主、学生为辅的教育模式，改变为以学生为主、教师为辅的模式。这样，在科目的教育中，教育内容、教学设计及教学方法都要从学生的实际情况出发，引导学生、激励学生学习，以学生素养的形成与发展为目标。在新课程的实践中，要求教师不仅要注重学习的共性，也要关注学生的个性发展，尊重学生对所学内容的理解和感悟，对于学生独特的学习方法，教师要化解教学中的规范性和归一性之间的矛盾。即使学生的想法天真，也不要立即否定，以免对学生的天性进行扼杀，让学生沉浸在固定的模式中。学生的天真的想法，从另一方面则闪烁着智慧的火花。
在语文教学中，教学的内容大多来源于生活，且又高于生活。语文的教学方法是引导学生象作者一样感受身边的生活，把生活中的点点滴滴进行聚集，这样积累的越多，越能了解这种情怀。教师是引导学生对课文进行理解的指导者，让学生根据课本中的情节联想自己遇到这种事情时，要如何来解决？如果身边有这样的事情，应该如何进行表达？语文教学中教师的指引，会让学生遨游在丰富的世界中……让学生独立思考，自主发现并探究问题，从而提升学生对学习的兴趣，进而提高语文教学的质量。
总之，在新课程实施过程中，语文教师一定要摒弃保守的教学模式，对教学模式进行大胆创新，指导学生学会正确学习语文的方法，通过不断的锐意进取、大胆探究、积极实施，真正将新课标的要求落到实处。