浅谈提高初中体育教学效率的方法

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摘 要：初中学生正在长身体、正处在发育阶段，无论是思想方面还是身体方面，都会发生转折性的变化。因此，体育教师必须采取扎实有效的教学方法，切实提高体育教学效率，促进学生更好更快地发展。

关键词：初中体育； 教学效率； 有效方法

中图分类号：G633.95 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）04-163-001

国家教育部门对学生的身体素质状况十分重视，采取了一系列的有效措施，狠抓学校体育工作，各地学校在体育教学工作中都取得了较好的成绩。体育工作的重要方面是教学方法问题。初中阶段的身心教育不仅会影响到学生价值观、人生观、世界观的发展与形成，而且还与学生的身体素质有着比较紧密的关系。

一、改进教学内容，使学生产生学习兴趣

教学能否取得成效，关键看教学内容，教学内容能否吸引学生产生学习兴趣，直接关系教学效果。作为体育教师，就应该从学生的实行情况出发，把教材中的内容进行适当的删、增调整。删减是指减去一些动作复杂、难度要求较高、简单重复的内容，例如：降低竞走、跳高、铅球等项目中的技术要求，消除高低杠的练习等。增加是加强教学内容的趣味性和实用性，同时适当加入适合全民健身的运动项目，丰富课堂教学内容，实现教学方式的综合化和多样化。另外，在体育项目锻炼过程中，教师要照顾关心女学生，适当降低对女学生的技术要求，应该安排一些刺激性比较小、运动量比较小、难度适中和容易调节的项目，让女生能够尽快掌握各方面的体育技能。

二、创设和谐环境氛围，鼓励学生进行自主学习

1.创设教学情境，激发学生的学习兴趣

体育教师要积极地创设快乐、和谐的教学情境，帮助学生确定近期、远期的学习目标，教育学生进行有目的的自主学习。当学生身处教学情境时，可以在不知不觉中激起自身的探究欲望，并能主动地投入学习活动中。体育教师要尽快组织学生进行自主锻炼，学生要遇到困难，应该及时进行指导和帮助，在尊重学生主体地位的基础上，发挥出自身的主导作用，通过鼓励、启发、点拨等方法，教导学生提高技能、合作探究，从而激发学生的学习兴趣。

2.应尊重学生的个体差异，实行分组合作学习

学生之间是存在差异性的，为了关心照顾到所有学生的发展，体育教师就应该充分尊重学生间的差异性，并采用结伴分组、体能分组、帮教分组、选项分组等方式，把学生组织起来，进行锻炼和合作学习。要力争做到使所有的学生都能在教师的教导下，体会到成功的愉快，提高他们的自主学习意识，增加他们的信心，让他们都能有成功的体验。

3.鼓励学生反思与评价，改进自主学习方法

把学生的学习成果展现出来，是检验学生学习效率的最好方式，在体育教学过程中，体育教师可以要求学生通过特长展示、自荐展示、集体展示、小组展示等方式，评价学生的学习成果。还可以要求学生通过互评、自评等方法，进行自我反思，检验自己学习成果的同时，找出自己的不足之处，为进一步提高学习效率、改进学习方法奠定扎实的基础。

三、采用多种有效手段，调动学生学习兴趣

前苏联著名心理学家赞可夫说过：“教学方法一旦触及学生的意志与情绪领域，触及学生的心理需求，那么这种方法就会变得非常有效。”作为体育教师，就应该多钻研教材，多学习本校老师的成功经验，多走出校门到外校学习有经验老师的课，不断提高自己的教学业务水平。在课堂教学中，体育教师要会运用多种教学方法，灵活变化教学方式，假如总使用一种方法，即使这种方法再怎么好，还是会让学生产生厌倦情绪的。所以，作为体育教师，就应该会运用多种教学方式，充分调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，让学生在兴趣中学习、成长。

1.充分利用游戏实施教学

游戏在体育教学中占很大的分量，有着非常重要的作用。游戏是一项快乐活动，每个学生都很喜欢，很多学校的老师都采取游戏方式进行教学，效果比较明显。在体育教学过程中，融入游戏因素，能够有效地激发学生的学习兴趣。比如在800米长跑训练过程中，是要求学生要有比较强的耐久力，假如采用过去的训练方式，是不能充分调动学生的积极性，还极容易使学生产生畏惧心理，根本达不到当初定下的目标。在这个时候，假如把训练与游戏有机结合起来，通过运球比赛或跑步接力赛等方式，就可以调动学生强烈的参与意识，使他们在寓教于乐中提高活动的积极性，同时更有助于养成比较好的运动习惯。

2.充分利用多媒体实施教学

现在很多学校都使用上了多媒体，用先进技术来教育学生，收到了良好的效果。应该说，多媒体有着声形并茂等方面的技术优势，能有效地打破时空的限制，把各种复杂的技术动作直观地展示给学生。比如可利用多媒体播放每届的奥运会片段，还可让学生看错误的动作，叫学生自己指出来。此种方式直观、形象，为学生掌握动作技能提供了便利。比如现在的初中体育教材当中包含许多翻转和腾空的技术动作，多变复杂的技术动作不但让学生感到比较难掌握，而且还会降低学生的运动兴趣。但是利用多媒体技术，就可以很好地解决这个问题，多媒体技术集图片、文字、声音、动作于一体，还可以使学生在图文并茂、声形兼备的动画图片中，能充分感到所有的技术动作，掌握所有的技术要领。

3.充分利用课外活动实施教学

课堂时间只有短短几十分钟，教师教学内容不能够完全传授给学生，导致部分学生不能掌握所教的知识。体育教学活动不能局限于课堂教学，而应该拓展到课堂外，还可以拓展到生活实践过程中，让学生在课外可以学习课堂上没有学到的知识。作为体育教师，就应该充分利用学生的课余时间，组织开展丰富多彩的趣味活动，增加学生的锻炼机会，提高学生身体素质，让学生在课外获取大量的知识。比如组织学生进行田径、跳绳、跳高、篮球等项比赛，不但可以激发学生的参与意识，而且还可以让学生体会运动的快乐，培养了学生的团队精神、合作意识、竞争意识，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

总之，体育是一门重要的学科，国家特别重视这门学科，作为体育教师，一定要从学生的实际出发，认真学习新课程内容，坚持素质教育理念。要不断改变教学观念，改进教学方法，认真学习先进的教学技术，提高自身教学能力，强化自身专业素养，尊重学生的主体地位，全面提高学生的身心素质。