教师也要做一位幸福的人

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【摘 要】如何将自己心中的美传递给外在的世界，使得自己永远保持着这样一种美丽和谐的精神状态，保持了这样的状态便是幸福。要有一颗平和的心才能来体会生活的幸福，爱是通往幸福的有效途径之一，还有一条道路，也通往幸福，就是创造。创造当然有很多不同的类型，有思想的创造，有艺术的创造，有技术的创造，生活的创造，各种各样的创造都会使人达到幸福。微笑也能让自己身心愉悦。

【关键词】心平气和；创造；读书；行路；微笑

当今社会人们生活的脚步变得匆忙,空气中夹杂着浮躁的气息,什么"君子之交淡如水""平淡的生活才能长久"都成了人们偶发的空头感慨之言,人们在忙于物质追求的同时很少再听到"修身养性、心平气和"这类的词语,其实这是一种心境，人们只有在特定的心境下做自己想做的事情才能取的实效，活着，活的是一种心境，一种态度，一种人生观、价值观。其实每一个一生都在追求一样共同的东西，那就是幸福。

可以说幸福是一种感觉，一种自己对事物的特有的感知，正如法国作家莫洛亚有一篇演讲，谈幸福，他说构成幸福的核心是把自己心中自有的美传达给外界的一种精神状态，人所祈求不变的也是这种精神状态，而不是具体的物象。假定我们在物质层面的基本问题都能解决，如何获得幸福，如何像前面说的那样将自己心中的美传递给外在的世界，使得自己永远保持着这样一种美丽和谐的精神状态，保持了这样的状态便是幸福。

1．幸福是一种平和的心灵境界

对生活我们可以充满热情和激情，但是我们不可能永远充满热情和激情，就如一场轰轰烈烈的爱情，以饱满的热情开始，以昂扬的激情至颠峰，最后归于平和的心境才能让生活继续。对于茫茫人生来说，工作只是生活的一部分，重要的一部分。没有人能一饱满的热情昂扬的激情生活一辈子，当然也不可能这样工作一辈子。要有一颗平和的心才能来体会生活的幸福，才能做一个幸福的人。

2．作为教师我们的生活收入相对稳定，在无过多的物质欲望的基础上，是完全可以解决生活的基础问题的。那么，在此基础上，通往幸福的途径便是爱与创造

2．1　做一个心中有爱的人

一个心中充满爱的人，无论是对什么的爱，都将会是幸福的。因为爱是忘我，是付出，是为了别人快乐，为了别人幸福。如果仅仅是为自己一个人活着，这人不可能幸福，因为太自私，太有我。爱是付出的概念，而不是获得的概念。人往往难以最真切地理解爱是什么。首先人要经历最少一次付出纯情付出真情的爱情，有了这样的爱情，才能体验到真正爱情的分量，才能真正清晰完整地体验爱一个人，愿意为一个人付出的感情状态是什么。经历过爱情，不论成与败，你会忽然发现，你会爱你们的父母，爱你们的朋友，甚至去爱陌生人，而以前这个字只是用来说的，从此，你可能不再会说个字，却会去做，甚至是完全默默地做，你懂得了怎样爱自己，怎样爱别人，以至于怕被爱的人知道你做了爱他们的事情，甚至于这个时候你会逐渐地发现你爱一草一木一物，爱这个整个世界。这个时候，爱早已升华，有点类似英文里的圣爱，或者更通俗的说法是博爱。

爱是心中真善美的真实体现，正应了上面所述的将心中的美传递给外在的世界，其实正是将心中的爱传递给外在的世界。

2．2　创造

爱是通往幸福的有效途径之一，还有一条道路，也通往幸福，就是创造。创造当然有很多不同的类型，有思想的创造，有艺术的创造，有技术的创造，生活的创造，各种各样的创造都会使人达到幸福。

2．2．1　畅游知识的世界——读书

创造需要一个前提条件，就是好奇心，好奇心在本质上是什么，是自由！竭力让自己能够自由地思想，要触动自己的强烈求知欲，当打开了自己这扇思维的自由之门以后，就会发现，人类的知识世界是多么美妙。

作为教师，我们最为人羡慕的教师有大块的大块的时间，寒暑假，节假日，这正是我们博览群书的好时期，自从工作后，我们就发现我们读书的时间越来越少了，作为教师，其实我们的作息时间和学生时代没有什么不同，之所谓我们感到读书的时间少了，是因为我们的思想境界发生了变化，或是离开了老师的督促和要求，我们就丧失了读书的自觉性。别再说什么“人在江湖，身不由己”这样的话，即便是工作压力大，繁重的教学工作使时间紧张，但是缓解这样压力与紧张的有效途径就是读书求知，古人讲：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。学而优则仕。这些虽有些偏激，但是也反映了古人对读书的重视和追求。在这样节奏越来越来快的世界里，许多人已经无暇停下来读书了，其实书籍是人类知识的载体，它犹如阶梯，可以帮助你向上攀登；犹如良药，可以医治无知和愚昧；犹如船只，可以带你冲出狭隘，驶向生活的无限广阔的海洋。书籍是跟人的最近的顾问，是饥渴心灵的甘泉。多读书，可以开阔一个人的视野，提升和改变一个人的气质，同时可以改变一个人的命运。古今中外对读书的益处阐述颇多，真正能为人们所理解与接受还要看自己的读书行为和习惯。

读书不是一种活动，而是一种生活方式，养成读好书的习惯就是进入一种高品位的生活。简单而言生活因此而充实，确切而言，开启自己思维之门，进入一个美妙的世界，从而感知这个世界的真善美，逐渐自己也成了一个心中有美，心中有爱的人。人要博览群书，尤其是我们教师，更要为自己打下人文、科学知识的基础，丰富自己的知识世界，这个基础包括神、文、史、哲、科、艺。只有“博观而约取”，才能酿造最香最甜的蜜，“厚积而薄发”。

神，是神学，就是与信仰相关的一切书，佛教、基督教、伊斯兰教、巴哈依教、印度教……，与这些宗教相关的书统统都可属于神学范畴，找几本经典的介绍性的好书，接触一下，就会在你们的人生观中留下一个伏笔。宗教书籍中自然存在很多用科学无法解释的观点，但是我们作为教师，早以有能力来去其糟粕，取其精华。

文，是文学，诗歌、戏剧、小说、散文、评论，人类数千年来的文字艺术精华都在这里了。尤其要多读诗歌和小说，例如诗经楚辞汉赋乐府唐诗宋词元曲清诗，以及现代诗中的精华，例如顾城、海子等等，还有一些译得不错的外国诗。小说中，《红楼梦》、《战争与和平》都应该读，前者是中国小说的顶峰，后者是外国小说的顶峰，当然还有很多一流的外国小说，作家太多就不举例了。文学名著都是前人智慧的精华，先人留给我们这些不朽之作，我们珍惜景仰的同时要以最好的方式来回报先人这样伟大的功绩，那么这个最好的方式就是我们去阅读，去学习，那怕是去批判都是在发挥这些名著的最高价值，不必束之高阁来装点自己家居。