我的心情你不懂

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协议助学

四十多岁的陈先生原是广西人，十几年前移居澳门。由于只有高中文化，陈先生在澳门闯荡开始十分艰难，经过几年的拼搏终于小有成就，办起了一家装饰公司。自己艰难的经历让他感受到知识对一个人的重要，2002年他通过朋友的联系，在广西南宁市的一所中学资助了几个贫困学生，在当地获得社会反响，受资助的学生也很争气，学习很努力，各方面都很上进。

2003年底，陈先生在该中学又资助几个学生，其中就有高一年级的女生韦小玉。

韦小玉出生在广西融水县一个普通的工人家庭，小学五年级时父亲出车祸身亡，家里开始陷入贫困。为了谋生，母亲不得不抛下女儿到南宁打工。2003年，生活稳定下来的母亲把读高一的小玉接到南宁上学。

成为陈先生的助学对象后，从2003年11月起，韦小玉每月都能收到陈先生寄来的200元生活。然而，陈先生在跟踪了解中得知，韦小玉贪玩，不爱读书，学习不怎么好。陈先生感到吃惊，因为其他受资助学生都是刻苦努力、品学兼优的学生。他觉得如果一个学生不好好读书，那就没有资助的价值。不过他认为小玉还小，也许很多事情和道理还想不明白，那么可以跟她签个资助协议，以此来约束、鞭策她。

2004年2月下旬，陈先生拟好一份“资助合同”，在受助人义务一栏写道：“1、每学期结束后21日内，须提交真实之学业证明文件，如成绩单、学生手册等；2、受奖惩须于3日内通报；3、有关重大之事须征询资助人，如转学、升学、文理分科、高考、休学等；4、不许退学、不许打工、不许谈恋爱、不得违反校规、不得有与学生身份不相称的行为，非经资助人同意不得工作（含兼职）；5、本科毕业，并授学士学位。”之后作出约定：“受助人不履行（1）（2）（3）项义务，须返还受助财物；受助人不履行（4）（5）项义务，须双倍返还受助财物。”

看了合同，小玉觉得有些条款比较难做到，特别是第4、5条，不是光靠个人意志就能做得到的，但她想得更多的是，如果不签这个合同，陈叔叔可能就不再资助她了，那她就会陷入随时辍学的困境中。小玉的母亲和班主任觉得这个合同对小玉有利，也不是很难做到。2004年2月29日，小玉在合同上签了字。

成绩不好悄然退学

陈先生要求小玉每个周末用中、英文两种语言给他写一封信，汇报学习情况。开始小玉还兴致勃勃地写信，但收到陈先生的回信后，看到自己寄去的信返回来时被他改得花花绿绿，小玉既愧疚又紧张，生怕要是陈叔叔以为她学习太差生气了该如何是好。于是每周去信成了她最费神的事，绞尽脑汁想把它写好，常常一封英文信写上一夜；何况她的学习成绩有时考得并不好，向陈先生汇报时不得不搜肠刮肚给自己找些客观理由，免得陈先生批评她没有好好学习。渐渐地，她变得害怕给陈先生写信，最后她借口学习太忙，干脆不写了。

小玉从乡下学校转到城里就读，基础不是很好，因此在班上的排名也就是中等；而她所在的中学也是所极其普通的中学，每年200多毕业生也就10多个考上大学。小玉开始认真地考虑考大学的问题，以她全年级50名后的排名，要考上大学的确难度非常大的。小玉感到有些恐慌了。

高一即将结束，小玉鼓起勇气提出，目前所在学校教学质量不是特别高，每年考上大学的人数很少，在这里读书考大学可能希望不大，能不能让她换一所更好的学校。陈先生欣然表示同意。小玉经过一番比较后，选择了教学质量较好、离家也不远的南宁市28中，但是转学费要7000元。陈先生二话不说，给小玉汇来了7000元。

可是这时候小玉却又提出别让她考大学，她想去读卫校，将来做一名护士。原来，小玉反复考虑，觉得即使到了28中，她也不一定考得上大学，还不如改读卫校，学一技之长，总比高中文凭找工作容易。但陈先生坚决反对，他劝小玉说：“卫校只是个中专，一个女孩子读中专是绝对没有出息的，你的目标应该是大学。”

陈先生越是要求她考大学，小玉越是对考大学感到恐惧。小玉想来想去，又提出能不能让她转到28中后从高一读起，以打好基础，考大学就更有把握了。陈先生仍然反对，说重读学过的知识是没有意义的，只要她努力，成绩是能赶得上来的。

一个月后，小玉告诉陈先生，她已转到28中了，开始在学校的暑假补习班学习。2004年底，陈先生又往小玉的储蓄卡汇进了一笔生活费，但这次他没收到小玉的回复。由于生意忙，他一时没放在心上。几个月后，小玉仍没有只言片语给他，仿佛消失了一般，陈先生感到有些不对劲，于是打她家的电话询问。让他大吃一惊的是，电话竟然是空号！情急之下，陈先生通过114台查到南宁市28中的电话，学校的答复让他更为吃惊，28中没有一个叫韦小玉的学生！

陈先生又打电话问小玉原来的班主任谢老师，谢老师告诉他，小玉从新学期开始就没来学校了，他也不知道她去了哪里，现在学校已将她作自动退学处理。

2005年4月，陈先生委托一个朋友打听到小玉的情况，得知小玉从2004年9月就已经退学了，现在一家公司上班。

索要双倍赔偿起纠纷

听到这样的消息，陈先生很气愤，感到上当受骗了。他决定要向小玉的家人讨一个“公道”。

他打电话给小玉的母亲，质问为什么小玉退学了不告诉他。小玉的母亲向陈先生表示道歉，说只是不想让陈先生太失望，所以才不想告诉他。她告诉陈先生，小玉只是暂时休学，她迟早会返回学校的。

原来，小玉转到28中后，发现这里的学生成绩普遍都比她好，她在这里处于下游水平，她更加恐慌，更加感受到接受别人的资助读书压力太大。思前想后，她决定休学出来打工，与妈妈共同挑起家庭的重担。尽管不上学了，晚上小玉仍然拿出课本自学。

“既然没去28中，那7000元呢？”陈先生问。

小玉母亲再一次表示歉意，说小玉确实去了28中，为此花去了3000元转学费用，剩下的4000元则小玉参加工作而花在添置衣服、车辆上了。但陈先生怀疑这笔钱被挪为他用，为此小玉无法转学而休学了。“你捐给小玉的钱我们以后会还给你的。”陈先生表示希望小玉重回学校读书，以前的事不再计较，但小玉拒绝了。

2005年7月，陈先生一纸诉状将韦小玉和她的母亲告到南宁市兴宁区法院，认为两名被告的行为违反了资助合同，严重伤害了他的爱心，伤害了社会的公义。他这一年多来共捐助了12000元给小玉，要求被告双倍返还他的捐助金共24000元。

得知被陈先生告上法庭，才踏进社会的小玉既感到愧疚，又感到震惊、慌乱，人一下子消瘦了许多。小玉的母亲也感到委屈，她们母女确实没有欺骗他，她的家庭境况确实困难。

尽管被告上法庭，小玉母女仍对陈先生满怀感激。“不管怎么说，陈叔叔给了我很大的帮助，让我感受人间的温暖，我很感激他。自己违约在先，陈叔叔怎么告我我也没意见，法院怎么判决我也没意见。”小玉说，“可是陈叔叔为什么不多了解我的真实想法，多了解我的真实处境呢？只是一厢情愿地要我这样要我那样，让我很难过。”小玉母亲也称赞陈先生是个好人，是她们母女对不起他，但她也为事情变成这样一个结果感到伤心，表示以后再也不接受别人的捐助了。

兴宁区法院办案法官认为此案比较特殊，不希望爱心行动变成一场纠纷，召集双方坐在一起，希望能调解。陈先生坚持小玉欺骗了自己，她所说的大学很难考并不真实，因为他看过她的成绩单，也向她的老师咨询过，老师表示她如果努力，考上“三本”是不成问题的。由于陈先生坚持索赔，双方未能达成一致意见。2005年9月15日，法庭开庭审理此案。法庭上，双方仍未取得谅解。

2005年9月29日，兴宁区法院审理后认为，陈先生和小玉所签订的助学合同是双方真实意思表示，故在陈先生和小玉之间形成合法有效的附义务的赠与合同关系。对于合同中“双倍返还资助款”，法院认为，因赠与合同的性质为无偿合同，目的是使受赠人得到利益，受赠人不应为此负担超出赠与价值的义务。陈先生要求小玉双倍返还赠与款项与赠与的本旨不符，而且小玉违反合同并未给陈先生造成损失，因此对陈先生提出的按约定返还超出赠予款项的部分，法院不予支持。法院据此作出判决，解除陈先生和小玉签订的合同；小玉返还陈先生赠款12000元。法院宣判后，小玉母女表示接受判决，但陈先生不服一审判决，表示提出上诉。

献爱心要不要附加条件

这场“爱心官司”在南宁引起了极大震动，社会各界对此案产生了各种争议。

不少市民对陈先生的做法表示赞同，认为助学附加条件是有必要的。“每个人赚钱都不容易，能够无私地拿钱出来捐助别人也就难能可贵，可是有些人却不尊重捐助者的爱心，胡乱花捐助的钱，让捐助者的付出没有一点效果。”有人还对小玉感到有压力而不解，说：“她能继续读书了，怎么反倒有压力呢？陈先生的爱心应该成为她的动力才是。虽然陈先生的要求有一定困难，但总比失学要好承受吧。如果实现了陈先生的要求，不仅陈先生的爱心有了效果，她也改变了自己的命运。这是双赢的事。”

也有市民反对助学提出附加条件，认为陈先生的爱心变了味。一位市民说：“助学应该是通过帮助让受助人更顺利地去实现他的人生目标，而不能给他强加目标，这样就是干涉他人自由了。虽然小玉退学了让人可惜，但一个人的成长之路不一定非得上大学。只要她做到了自食其力，就达到帮助她的目的了。”还有一位市民说：“资助人和受助人在人格上都是平等的，提出助学附加条件，显然把自己摆在了高高在上的位置，这对受助人是不公平的，是霸王条款。这也是小玉感到压力的原因。”广西社科院一位学者认为，贫困者陷入贫困的原因是多方面的，他所处的环境也不是一般人所能了解，他的心理更为复杂，因此资助时不宜提过多的要求，最好是在资助过程中不断地引导他走向成功。