应用心理效应提高思想政治教育的实效性
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摘要：本文首先阐述应用心理效应增强思想政治教育实效性的重大意义，接着对用心理效应提升思政教育的实效性提出可行性思路。
关键词：心理效应 思想政治教育 高校学生 实效性 心理问题
现阶段，国家高度重视大学生的思想政治教育，这在很大程度上关乎到未来社会主义现代化建设能否顺利实现。针对市场经济条件下价值观念的多元化，高校学生正凸显诸多心理问题需要得到调适。本文先介绍心理效应提升思想政治教育实效性的意义，并着重论述用心理效应提升思政教育实效性的方法。
1、用心理效应提高思政教育的实效性是解决高校学生心理问题的法宝
如今的高校学生都是改革开放新时期的一代人，特别是在社会主义市场经济体制确立后，社会观念更加多样化，年轻一代也面临着多种价值判断和价值选择。然而，从另一个方面来说，社会进步也使生活节奏不断加快，为数不少的学生难免出现一些心理困惑。集中表现在高校学生承受挫折的能力较弱、责任意识不强、适应陌生和复杂环境的能力较差、沉湎网络致使精神世界较为空虚、对未来的人生缺乏科学、合理的规划。
上述问题的出现包括多方面因素，高校学生大都为独生子女，走上社会才发现与主流观念相差甚远；另外，学校、家庭和大学生三者之间缺乏有效地互动与沟通，影响个人的进步与发展。近几年来，党和国家高度关注高校学生的思想政治工作，强调要对高校学生开展人文关怀和生本教育。诚然，要想达到好的预期效用，则要加强大学生的心理认知，以心理效应提升思政教育的实效性，逐步帮助大学生克服各种心理问题。
2、依靠心理效应保证思想政治教育的实效性是培育“四有”新人的客观需要
心理效应的产生自始至终都离不开心理疏导。高校在教育学生的同时，也要注意塑造其健全的人格和良好的心理素质。社会越是进步、国家越发展，思政教育就越要深入。学校有义务和责任对学生开展心理疏导，以便于教化他们树立正确的人生观和价值观，真正成为社会主义建设的“四有”新型人才。
3、借助心理效应提高思政教育的实效性是应对新时期素质教育改革的内在要求
素质教育最鲜明的特征就是促进人才的全面发展。思政教育作为一种精神力量，能在关键时刻转化为物质力量，极大地提高生产力，同时，还能为学生提供正确的人生航向，克服心理弊端和不良情绪对行为的影响，重寻生命的真谛，进而增强对党、对祖国的热爱与拥护；有利于坚定自己远大的志向与抱负；心理效应还会促使大学生摆正个人的位置，在认清自我的同时，掌握建设国家必备的心理素质，展示新一代大学生良好的精神风貌。
二、应用心理效应提高思想政治教育实效性的对策
1、创新心理疏导的形式，有效解决心理顽疾
心理疏导，重在用“心”，在高校这样一个大的学术环境中，高校教师要树立以学生为本的新理念，自觉地站在学生的视角上看问题，发挥学生的主体地位，打破师生之间的隔阂与芥蒂，搭建彼此心灵沟通与互动的坚固桥梁。高校教师特别是辅导员要经常在课余时间与学生们谈心，了解学生的内心世界，不断想方设法解决学生个人的心理障碍，顺利地完成心理疏导工作。
心理疏导的方式实现根本性创新后，高校应聘请专业的心理咨询师，每周开展一定的心理辅导课，使学生们都能大胆地说出自己潜在的心理顽疾，从根治症结出发，以心理疏导和教育为主要方式，学生们在敞开心扉后，定会获得不错的心灵体验。
高校学生在树立良好的、健全的心理品格后，接受思想政治教育的热情也会有所高涨，更重要的是，学生们不会把思政教育作为形式主义的工作，而是要下决心加快落实，提高思想政治教育的落实进度，使思政教育的理论和精神都能在学生一点一滴的实践中得到贯彻和落实。
2、运用互动体验的教育方法，引领学生在实际环境中进行思想政治教育工作
在高校，由于思想政治教育长期以说教为主要形式，思政教育的实效性也就很难保证。基于此，要注重思想政治教育的环境配置和形式创新，可组织学生离开校园，去周边社会环境中去实地调研，从这些活动中，大学生的思想信念、政治觉悟和道德标准等也会直接展现出来；此外，在校园内部还可进行各种有益于身心健康的文化活动，帮助学生丰富精神生活，提高心理素养，进而推进大学生全面发展。反过来也增强了学生对思想政治教育理论的理解，将思政教育落实到位。
3、借助网络的力量搞好思想政治工作，提高思政教育的效果
高校作为人才培养的摇篮、科学教育的基地，理应运用先进的技术手段进行思想政治教育工作。网络的发展正顺应了思政教育与时俱进的新趋势。高校要有针对性地构建融合政治性、创新性和科学性于一身的高校思政教育主题网站，将心理疏导工作延伸到网络上，鼓励学生在网上倾诉自己在学习生活中遇到的难题，对这些问题要进行汇总，以便了解学生真实的心理状况，最大限度地告知学生克服心理问题的方法与技巧；此外，在网络上也可介绍一些加快推进思政教育实践性的经验做法，请学生们多浏览，号召学生们带着问题学理论，学好理论后要强化落实和行动，进而解决思政教育的实践问题。
结语：
面对当前高校思想政治教育工作的严峻性和复杂性，高校教育工作者必须密切结合学生实际的心理状况，应用心理效应强化对学生的关怀与呵护，将教育的精神与理念做到实处，从而提高思想政治教育的实效性。
参考文献：
[1] 宋大力. 采用心理效应的方法提升高校思想政治工作的实效性[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估）， 2012（07）
[2] 刘长华. 思想政治工作如何注重人文关怀与心理疏导――由一次调查问卷引发的思考[J]. 中国职工教育， 2012（08）
[3] 高建淳. 思想政治工作应注重心理疏导[J]. 中国职工教育， 2011（06）
作者简介：陈慧英（1972-），女，河南柘城人，本科，商丘职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育