幼儿舞蹈教学方法之我见

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摘　要：幼儿舞蹈教育是幼儿教育的重要组成部分，有利于幼儿德智体美的全面发展。幼儿舞蹈教育也是艺术教育的重要组成部分，由于有着较高的艺术性和直观形象性，符合幼儿活泼好动的特点，深受孩子的喜欢。舞蹈教师要根据幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法，充分调动幼儿对舞蹈的热情和积极性。

关键词：幼儿舞蹈；教学方法；情绪体验

随着时代的进步和教育的发展，家长对孩子的教育越来越早，也越来越广泛，比如，从幼儿时期就培养孩子的舞蹈意识已逐步被家长重视起来，让孩子进行系统科学的舞蹈学习，有利于幼儿音乐、节奏、动作等方面的发展，在学习过程中还有利于增强幼儿的情绪体验，塑造活泼、开朗的性格。

一、选择恰当的舞蹈题材，激发幼儿学习舞蹈的兴趣

教师要根据幼儿的年龄特点选择舞蹈题材，选取的舞蹈要生动、活泼，且具有较强的趣味性，教师要站在幼儿的角度去感知事物的特点，编排舞蹈动作，使之产生艺术化的童趣。教师可以通过做游戏等方式使课堂变得轻松、活泼、充满乐趣，有利于促使孩子产生愉快的情绪，提高学习舞蹈的主动性。

二、充分发挥音乐在舞蹈教学中的作用

幼儿舞蹈教学不仅要教会幼儿舞蹈动作，更重要的是让孩子融入整个音乐和艺术世界中，舞蹈没有音乐来衬托就失去了灵魂，教师要培养幼儿听音乐的习惯，让幼儿熟悉音乐的基本旋律、情绪等，在舞蹈训练过程中，加入幼儿喜爱的音乐，不仅提高了舞蹈教学的效率，还提高了幼儿舞蹈的艺术性。

三、在舞蹈教学中教师要发挥主导作用

教师在舞蹈示范时动作一定要准确，感情丰富，有效启发幼儿的想象力；教师在教授动作时一定要有耐心、有步骤地进行，并及时纠正孩子不规范的动作，适当加强训练，启发幼儿的内在感情，将舞蹈赋予感情，使幼儿的舞蹈有更好的发展。

总之，幼儿学习舞蹈的效果直接受教师教学方法的影响，教师要根据幼儿的身心特点，捕捉幼儿的闪光点，用创造性的思维制订幼儿舞蹈教学方法，编排丰富多彩、形式各异的幼儿舞蹈。

参考文献：

［1］赵芳.浅谈幼儿舞蹈教学［Ｊ］.中国科教创新导刊，2010（30）.

［2］刘秀.幼儿舞蹈教学的研究与探索［J］.新课程：小学版，2009（01）.

（作者单位　广东省佛山南海大沥舞飞如梦舞蹈艺术工作室）