浅谈英语素质教育与英语教师素质

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“育人是素质教育的根本。”它体现了时展的特征，使受教育者在教育活动中处于主体教育的基点之上，因此，素质教育观念的先行者与实践者，当推教师本身。提高教师素质是推进素质教育的基本保证。

根据英语素质教育的特点和内容，笔者从以下几方面探索新时期英语教师必须具备的素质，旨在提高英语教学质量，满足学生在未来职业中既懂英语又具备综合素质的需求。

一、英语素质教育的特点

英语作为一种语言，它自身的特点就决定了它不能被机械地教，机械地学。现代英语教学理论已经充分证明，语言虽然可以学得，但更主要的是习得的。因此，理解和运用语言的能力与其综合素质息息相关。学生如果要想学得好，首先要学得活，就要博览群书，获得丰富的背景知识，建构丰富的图式框架。

二、英语素质教育的内容

英语学科素质教育的内容，就语言本身来讲，主要是听、说、读、写、译这几方面的素质。这也是学校教育中所要解决的主要内容。

三、适应新形势对英语教师的新要求

笔者认为，新形势下对教师的新要求，除了爱岗敬业以外，英语教师还必须具备以下几方面的素质：

1.具备既教书又育人的素质

教书育人为社会育出有用之才是教师的远大理想。为收获理想之果，英语教师还要将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来，提高既教书又育人的素质。

2.具备掌握现代化教育技术手段的素质

新形势下，许多教师采取自学或参加继续教育的措施，拓宽知识的广度，特别是采用现代教育技术手段，真正提高学生的综合语言运用能力及素质，以促进英语教学质量的提升。现代技术教育手段将广泛用于英语教学改革实施过程中去。

3.具备不断更新教学方法的素质

众所周知，“一言堂”把学生当作接受知识的机器、考试的机器，这些严重阻碍了教育的发展。新课程给教师指明了教学方法更新的方向。首先，还给学生自主学习的权利。其次，营造宽松和谐的教学氛围，让学生在快乐中学会学习。再次，教学要体现“教”与“学”的交往、互动，实现教学相长和共同发展。

4.具备科学研究的素质

要想具备科学研究的素质，作为英语教师，就必须具有较高的教育理论修养，用以指导自己的教学实践。另外，还要不断更新专业知识。

素质教育势在必行，而英语素质教育又有着它自身的特点。建设一支高素质的英语教师队伍，是教育改革与发展的根本大计，是全面推进英语素质教育的基本保证，并以期最大限度地发展和完善学生，使英语教育为学生的全面发展服务。