《What colour is it ?》导学案
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教学目标Teaching aims
1.听、说、认、读有关颜色的单词，提高综合表达能力。
2.熟练掌握并应用重点句型。
3.利用文具等做“听听做做”练习。
教学过程Teaching procedure
一、Warm-up
A.课前播放歌曲《Who is wearing green today？ 》，活跃课堂气氛。
B.课前一分钟展示：复习26课对话，为学生提供展示自己的机会，同时为讲授新知识作铺垫。
二、Presentation
出示学习目标：1.我能够听、说、认、读两个有关颜色的单词。2.我能把学过的有关颜色的词语运用在实际对话和生活中。
导学指要1：教师表演小魔术，请同学们猜猜瓶中的颜色；通过小组讨论，说出颜色的正确读音；通过小组互学，能够拼读表颜色的单词。
教师创设情境：today I take here three bottles，they are very magical bottles，they are no colours，but we can make them colourful，now，please listen and look carefully.ok？（今天老师带来了三瓶神奇的水，他们没有颜色，但是我可以让它变出颜色，请同学们认真听，认真看，好不好？）学生：ok！（好！）教师边唱“what colour is it？”边摇晃手中的瓶子，瓶中的水渐渐变成红色。学生：Red！（红色！）教师及时提醒学生此时应回答完整的句子“It’s red.”学生跟读一遍。教师：Yes，it’s red. Now let’s look the second bottle， guess what colour is it？（是的，它是红色的，现在我们看看第二个瓶子，猜猜它会变成什么颜色？）学生：Green.（绿色。）教师：Oh，maybe it’s green.（哦，也许是绿色的。）学生：Yellow。（黄色。）教师：Maybe.（或许是的）ok，let’s sing together “what colour is it？” （好的，现在让我们一起唱“what colour is it？”）学生：What colour is it？ What colour is it？ What colour is it？ （它是什么颜色？它是什么颜色？它是什么颜色？）教师摇晃手中的瓶子，瓶中的水渐渐变成蓝色，教师举起手中的瓶子示意并提问：What colour is it？ （它是什么颜色？）学生：It’s blue.（它是蓝色的。）教师：Yes， you are very good， it’s blue. let’s look at the last bottle. Guess what colour is it？ （是的。你们真棒，它是蓝色的。让我们来看看最后一个瓶子，猜猜它是什么颜色的？）学生：Green.（绿色。）教师：Maybe.（也许。）学生：Yellow.（黄色。）教师：Maybe. Let’s sing together “What colour is it？”（或许吧，让我们一起唱“它是什么颜色”）学生：What colour is it？ What colour is it？ What colour is it？教师摇晃手中的瓶子，瓶中的水渐渐变成黄色，教师举起手中的瓶子示意并提问：what colour is it？学生：It’s yellow.（它是黄色。）教师： Yes， you are right.（是的，你们真棒）Now look at me ，what colour is it ？（现在看我，它是什么颜色？）教师拿起红色的瓶子。and what colour is it ？（这个是什么颜色？）教师拿起蓝色的瓶子。而后将红色倒入蓝色瓶子，举起已经变色的蓝色瓶子： Now what colour is it？ （现在，它是什么颜色的？）Do you know？ You can make a group work and then tell me what colour is it.（你们知道吗？现在可以小组讨论一下，然后告诉老师，它是什么颜色的。）学生进行小组讨论。
教师：Which group can tell me？ （哪个小组能告诉我呢？）
小组展示：选一组的同学，1-4号分别读出单词purple，若读音有误，找学生纠正读音，若读音正确，则给小组加分，最后教师强调易错发音。
导学指要2：①观察图片中的情境和人物，听录音，并认真跟读，之后尝试自己读。②小组讨论，尝试翻译课文并完成以下任务：文中的小朋友们在做什么；找出文中出现的表颜色的单词；小组分角色进行课文朗读表演；尝试将课文内容改编成对话。
（大屏幕中出示图片）教师：Look at this picture. He is peter .she is liyan. She is kate . he is gaowei. What are they doing ？ listen to the tape ， and read after the tape.（看这个图片，他是皮特，她是李艳，她是凯特，他是高威，他们在做什么呢？请大家听录音，并且跟读。）
教师：Can you read it by yourselves？ （你们能自己读一下课文吗？）学生自读课文。
教师：Ok，now please make a group work ，and answer the questions.学生小组讨论。
教师：Ok ，which group want to try？ （哪一组想试读课文？）
小组展示，其余小组提出问题或指正错误。
教师：Which group want to play this class？（哪一组想要表演一下稳重的对话？）学生小组讨论后，分角色表演对话，其余同学做评价。
教师：Those students are very good.， do you see a picture of the clown？ It’s very funny， but it’s no colour， let’s colour it ok？ （现在你们看到你面前的小丑了吗？他非常有趣，但是他却没有颜色，让我们一起来给他涂上颜色好吗？）学生：Ok.学生根据老师的口令，给小丑涂上颜色。
三、Ssumming up
师：What do you learn？
生：I learned puple and brown.
师：Ok，I hope you can remember these colours， and wish you have a happy time， goodbye.