建设现代学校制度 推动学校特色发展

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“小店区义务教育优质均衡发展促进工程”实施以来，沙河街小学的“快乐教育”特色建设取得了实质性进展。聚焦现代学校制度建设是今年研究的主题，根据学校发展规划和要求，结合新形势与学校“快乐教育”的办学思想，我们在现代学校制度的建设上进行了积极的尝试和实践。

一、我们对现代学校制度建设的认识

现代学校制度是以现代教育思想为指导而制定的，是符合学校发展需要，以鼓励与倡导为主，是以促进师生发展为根本目的的学校管理机制，是实施依法治校、提高管理绩效的前提。今天，我们在学校“快乐教育”特色的建设路上，努力完善现代学校制度，就是为了使凝心聚力形成的学校特色由文本成为一种文化，由形式成为一种内涵，由认同成为一种行动，由共识成为一种自觉，使学校逐步实现由情感管理转变成靠制度管理，并逐步发展到文化管理的理想境界。

本着这样的认识与思考，我们对学校原有的《学校章程》和各种制度进行了梳理、修订、完善、建构，力求学校管理更具方向性、人文性、科学性、发展性和可行性。

二、我们对现代学校制度建设的困惑

在制度建设当中，我们还有许多困惑，恳请各位专家予以指导。

1.制度是把双刃剑，我们因不自觉的个体制定出制度，但往往损伤的还是自觉的大体。怎样可以更大限度保护大多数人，制约不自觉的违规者，给人带来公平感，是我们改进完善制度的难点。

2.学校制度在提倡“正能量”行为时，必然会对一些行为惩罚。制度不可能没有惩罚。但惩罚在现实的时候有三难：针对教师的惩罚制度跳不出经济治裁的圈圈；针对学生的惩罚制度执行时易成为变相体罚；针对家长的惩罚制度鲜有能惩罚的实际条款。

3.制度是面向集体的所有个体制定，需要这个集体的所有人共同遵守的行为规范。有些教师，平时忽视制度管理，受到制裁时就以“我的情况比较特殊，需要制度的“人性化”对待。如何让每一位教师真心认识到制度对团体的促进作用，增强所有人对制度的认同感，从而自觉执行制度。

4.制度能适度约束人的语言和行为，但对倦怠和抱怨也无济于事。现在的教师教育教学任务繁重，工作压力大，工作热情下降、身心倦怠的情况比比皆是，制度显得苍白无力。

随着时间及形势的发展，章程需要与时俱进，制度也要不断更新，这样才能确保学校教育教学任务的顺利完成，促进学校健康自主的发展。现代学校制度建设永远在路上。

（作者单位：太原市小店区沙河街小学 030000）