齐心协力育桃李

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摘要：一个班级的教学、管理工作是依靠各科老师的共同努力、集体协作才能完成的，老师之间的合作显得尤为重要。团体合作是做好工作的前提，教学相长是我们应该遵循的原则。

关键词：同科老师　各科老师　合作

“一支竹篙呀，难渡海，众人划桨哟，开动大帆船。一棵小树呀，弱不禁风雨，百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒。”歌手用优美的旋律向世人诠释了团结合作的意义。作为教书育人、传播知识和文明的老师更懂得“独木难成林”的道理，作为班主任老师更应该明白：一个班级的教学、管理工作是依靠各科老师的共同努力、集体协作才能完成的，所以老师之间的合作就显得尤为重要。教学上，主要是同科之间的合作；管理上，除和担任同一班级各科目老师之间的合作外，还要向周围班主任老师学习，来提高自己的管理水平。

一、同科老师之间的合作是快速提高教学质量的捷径

随着各学校间的竞争日趋激烈，我们要想取得满意的成绩，仅仅靠一个人的力量，单打独斗去和别的学校竞争，想取胜那是不太现实的，因为现在的教育界中，所有的老师都在尽自己最大的努力去拼搏，虽然每个人都有自己的特长，可也都有自己的局限性。要突破自己的局限性，最好的方法就是全体老师共同合作，在教学中取长补短，超越原来的自己，真正做到超水平的发挥。要做到这一点，最重要也是最切实有效的办法就是集体备课。在集体备课过程中，要做到共同参与，积极讨论，不但要备知识点，还要备教学环节，备教法，备作业，备课后练习，做到五个统一：教案统一、授课环节统一，作业统一，练习统一，考试统一。这个过程既是备课的过程，也是老教师向年轻老师传授教学经验的过程，也是老教师接受新思想的过程。当然老师还可以根据自己学生的情况，对教学内容和环节做局部修改，以适应不同程度学生的需求。这样才能真正做到互通有无，去伪存真，在备课过程中把自己的错误认识改正，认识不到位的会更明确，从而更好地提高整个年级的成绩。当然对每位教师教学水平的提高也是大有裨益的。授课结束以后还要继续交流授课效果，根据别人的授课情况反思自己的不足，确定下一堂课的教学内容和方式。如此长期坚持，教学质量会得到大的提高。

二、各科老师之间的合作有利于学生全面发展，有利于提高班级的综合素质

班级要提品位，教学质量要全面提高，要提高学生的综合素质，只有一、两个科目优秀是远远不够的，需要一个班级所有的任课老师互相协调，从大局出发，从学生的长远发展考虑，对学生的学习做出统筹安排。不能只为自己的成绩考虑，盲目抢时间，大量留作业，互相较劲，谁都怕自己留的作业少了，学生没有时间学习自己的科目，于是作业越留越多，学生陷入了作业的海洋，疲于应付老师的检查，而缺少真正思维的空间，陷入疲惫而低效的题海战术中。而老师之间也互相抱怨，都嫌别人留的作业多，抢占了自己的时间，这样老师之间就会有隔阂。学生见老师们这样，从心里也会瞧不起我们的。常言道：亲其师，信其道。学生在“轻”其师的心理下，我们的授课效果也会大打折扣。所以班主任应该经常抽出时间召集各科老师在一起讨论如何合理分配时间。班主任应该有大局意识：认识到自己是班级的主要负责人，凡事应该自己让步，让其他老师满意。这样，工作往往就容易安排了。

对一个班级比较差的科目，我们不妨多给他留一些时间，让学生在这个科目方面有一些提高，其实也是对班级整体素质的提高，在考核中，对所有老师都是有益的；对一些偏科的学生，我们不妨放松一点他们的优秀科目，让他们抽出更多的时间去赶上相对弱的科目。这样，既有利于学生的全面发展，也有利于整个班级成绩的提高。

三、保持谦虚的态度，向周围老师学习是不断提高自己的法宝

作为一名老师要想不断提高自身素质，提高自己的教学水平和管理能力，在向书本学习的同时，还必须调整好心态，向身边的同事学习。无论是经验丰富的教师还是初出茅庐的年轻教师，都有自己的缺点和优点：年轻人观念新，思维活跃，接受新事物快，并且能把现代化的技术和手段应用到教学和管理中，这都是老教师不能比的。很多年轻老师利用学生喜欢网络聊天的特点，建立班级聊天群，和学生通过网络沟通交流，解决学生的思想问题和班级事务，收到良好的效果。老教师教材熟，经验丰富，应对突发事件冷静、理智，这也是年轻教师所缺少的。学生年轻气盛，一旦受到误解，容易冲动，甚至和老师敌对，老教师往往能凭借丰富的经验，以退为进，柔中带刚，巧妙化解矛盾。所以，无论我们是哪个年龄段的人，都需要保持谦虚的态度，主动和周围的老师沟通交流，取人之长，补己之短。当然我们工作中的行之有效的方法，作为宝贵的经验也应该毫无保留地和大家共享。只有这样我们才能在不断地完善自己的同时，更加和谐地和周围人相处。

四、齐心协力，共育良才是我们的共同目标

作为同事我们要尊重别人的劳动，维护同事的威信，发现问题要及时补台，千万不能在学生面前互相拆台。我觉得还有一点，就是在工作中如果意见不一致，不妨私下互相交流，坦率地提出自己的建议，没有必要到领导面前说三道四。也许你并无恶意，但一旦被对方知道了，容易引起同事之间的矛盾，导致人际关系紧张。我们很难想象谁能在不愉快的氛围中把工作做好。

遇到师生发生矛盾冲突时，我们班主任应该及时出面，替老师把事情解释好，做好家长的工作，把矛盾尽力消灭在萌芽状态。不要抱事不关己、高高挂起的态度。任课老师和学生的关系直接关系到本科目的成绩，关系到学生的全面发展和班级的整体成绩。我们作为班主任要有协调好师生关系的责任感，让所有的任课老师在轻松愉快中工作。

总是，团结合作是做好工作的前提，教学相长是我们应该遵循的原则，让学生全面发展、茁壮成长是我们共同努力的方向。