巧教巧学 提高效率

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思想品德新课程中考全面实施，这对我们广大政治教师搞好中考总复习是一种全新的挑战，如何搞好中考总复习，提高复习效率，本人根据教学实践，获得一些认识。

一、重基本知识复习，构建知识网络

常听到初三学生说：“政治学科花再多的精力，结果也是事倍功半，只要考前‘老师圈圈、目录编编、临考看看’，考时‘场上翻翻，照书抄抄，答案搬搬”就行了，不需要全面复习，更不需要背书，其实这是认识上的一种误区。

由于政史同堂开卷考试，时间极其有限，再加上开卷考试的试题灵活，涉及的知识面又广且有一定难度，指望在有限的时间里翻书抄现成的答案是不现实的。因此，如果不进行全面复习，就不可能取得好成绩。

全面复习，要坚持“由点入手，串点成线，联线成面，组面成体”，“点线面体”结合原则。

首先要熟记基础知识：对每一框、每一课的知识点都全面复习一遍，使学生对所学知识有个全面印象，并能做到离开课本，也能复述出来。

其次，把各知识点按一定的内在联系串成知识线索，使学生在大脑中形成完整的知识体系。在点线复习的基础上，把教材的知识点根据性质和特征分门别类，并在每一个类别中划与若干小层面进行复习。例如：关系类、区别类、标志类、含义类、意义类、国情类等。最后用图表等方法，将众多的知识点、知识线、知识面有机联系起来，形成有机的主体网络。可将七、八、九年级内容分为五大模块：1、健康成长磨砺意志；2、法伴我行；3、参加社会生活，选择理想人生；4、我国的基本国情与发展战略；5、振兴中华，全面和谐。这五个方面是紧密联系，相互渗透的，其中“点”是基础，“线”是关键，“面”是升华，“体”是目标。在复习中，教师要充分利用分析、综合、概括、归纳、比较等手段，帮助学生构筑知识的“总体框架”；避免“东一枪”，“西一炮”的“打游击”。

二、关注社会现实，进行热点专题复习

新《课程标准》以人为本，促进学生全面发展，提高学生的思想道德素质，培养学生的社会责任感，引导学生关注社会生活，注重实践探索，在复习过程中要引导学生观察社会生活，关心时事要闻，了解国内外大事要事。特别是现实重大问题，社会热点、焦点与课本知识点对接的考查，是近几年来开卷试题中最主要的形式。

总之，注意找准热点、焦点问题与教材的最佳结合点，在理论联系实际过程中，对中考中的重点、难点、热点“猛敲重击”、突出重点、抓住关键，才能象疱丁解牛，达到“牵一发而动全身，窥一班而见全貌”的效果，才能在中考中让学生游刃有余，轻松取得好成绩。这是中考政治复习中必须演好的重头戏，我们必须充分重视。作为思想品德课教师必须有政治的敏锐性、深刻的洞察力、善于捕捉最新信息，把握时代脉搏，并把它联系到学生的生活和实际，而不能拘泥于教材。

三、加强审题、答题技巧训练，提高学生的解题能力

近年初中升学考试中考生的非知识性失分比较突出，令人痛心。分析起来，主要有以下几种原因：1、解题思路不对，没有掌握题型的要求，没有准确把握题意；2、不善于从考题中获得信息，单向思维，认识上的片面性；3、混淆基本概念；4、不会正确运用有关原理；5、不会联系实际。而这中间最核心的问题是不会审题，不注意答题方法和技巧，只知道照搬照抄，答案抄了不少，得分却极少。把“开卷考”变成“开卷抄”。

“能力立意”是新课程标准中考命题所坚持的原则，因此在复习过程中教师应着重培养、提高学生的学习能力、解题技巧、分析解决问题的能力，指导学生掌握答题技巧，提高解题能力。思想品德中考试卷包括选择题和非选择题两大部分，非选择题有简答题、漫画分析题、分析说明题、案例分析题、其他开放题等。在复习中我们要加强对学生各种题型的训练。

如：（一）单项选择可以采用以下解题步骤：审――忆――选――查；审：通过仔细读题，找出题干的关键词，将单项选择题变为简答题即“问什么”就“答什么”；忆：根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案；选：根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案；查：根据题目的要求，逐一分析、比较、对照被选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。 （二）简答题：类型有直问直答式、举例说明式、材料分析式、漫画式、填表、连线等；答题步骤：1、审设问，确定立意范围；2、审情境，提取有效信息，明确立意；3、按要求组织答案，但组织答案要求：条理清楚、表达准确、内容完整。

（三）分析说明题：这是中考的基本题型，往往以热点背景为载体考查学生分析、解决问题的能力，是一种能力素质要求较高的题型。要答好这类题，必须对材料所提供的信息全面把握，善于从问题和材料中提取信息，归纳、延伸，形成答案。其步骤如下：1、通观材料抓中心，这是解题的关键。命题的意向，要求常限定在设问中，必须缜密地审读设问，全面把握命题的意向。2、运用知识抓结合，找出材料与设问的交叉融合点，搜索与材料设问相关的课本知识。3、组织答案抓逻辑。组织答案是解题的归宿，在认真审题的基础上，严密地组织答案，注重运用政治术语，表达要清晰、要具有逻辑性。4、完善答案抓全面，要想在考试中拿到高分，一定要使答案全面周到，要多向思维、多角度回答，辩证地看问题。此外，还有案例分析题，漫画赏析题，主要活动方案的设计等题型，在复习中教师也应将此类解题方法与技巧教给学生。授之以渔，学生在考试中遇到类似题型时便会信手拈来，轻松得高分。

综上所述，在思想品德课中考总复习中，我们要针对学生的实际，要抓住本学科特点，把握考纲的方向，在教学中大胆创新，运用行之有效的方法，将教师的“巧教”与学生的“巧学”有机结合起来，就一定能够提高复习效率，大面积提高学生的成绩。

（作者单位：安徽省枞阳县钱桥镇石马初中）